华中科技学院好不好怎样样?全省前十,全球百强!

大学分数线2023-08-16 12:28:52佚名

石家庄的华北科技学院从1985年到2000年共开设了十几期少年班,培养了约500名少年学院生。她们曾是人们青睐的“天才”,她们现在身在何方,有多少人成为精英名流?

一、前世此生

变革开放早期中国科技大学少年班,李政道向小平同志进言,培养高科技人才也要像培养兵乓球亚军一样从娃娃抓起!由此中国科技大学少年班,我国第一个少年班于1978年在中国科技学院诞生。到了1985年,全省已有12所院校纷纷开办了少年班,包括清华、清华、北交大、复旦、上海师大、华中工大学等等。国家科委因此下发了文件。

华北科技学院,当初还叫华工,选录少年班中学生的标准是:情商在130左右、德智体全面发展、年龄在15周岁以下的初小学在校中学生。1985年夏,23名超常少年从全省各地选录入华工。这是华工的第一届少年班。

华工的领导层对办少年班极为注重。少年班推行“导师制”。中学从相关院系选购了一批优秀班主任当“导师”。少年班的23名中学生与博士们同住一楼,每三人一个教室。分校专门为少年班买了两台洗衣机,单独设了图书室。少年班的学子一时间成为学院生们羡慕的“校园名星”,学校对少年班的合理要求也是有求必应,一心要为国家培养“杰出人才”。

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少年班的中学生确实超出常人好多。以英文为例,首届少年班中学生入校时的英文成绩平均分仅为60分。1985级共65个班,第一学期终,少年班平均成绩名列第21名,第二学期终,名列第6名,第三学期终,名列第2名,第四学期全班出席全省首次英文四级联考,除一人外,全部通过,通过率达95.2%,当时华工的校平均通过率仅为63.4%。

1993年夏,少年班招考了一名12岁的中学生刘俊杰。他的自学能力很强。刘俊杰几乎没听过数学光学原理课,却要出席该课目的考试。任课老师对他说:“还没有一个中学生没听我的课能够通过考试的!”

刘俊杰坚持出席考试。这位老师就坐在他对面监考。2个半小时的考试时间,刘俊杰只用了1个多小时就做完了。老师当场改卷,100分的试题刘俊杰考了94分。回到办公室,老班主任对朋友们大发感叹:“我教了一辈子的书,没听我的课才能及格的人还是头一个碰上!”

刘俊杰专科只读了3年就修完了全部学分,跳级结业,15岁就被北大学院免试投档为现代应用数学系硕士研究生,之后到澳洲读博士后。

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尽管中学生很优秀,但为国家培养“杰出人才”的目的其实并没有达到。1996年,华工安排教务处和学工处到外省考察,回去后,教务处和学工处分别向中学写考察报告。学工处主张少年班不宜办。缘由包括年纪作假的太多、有些学校为复习少年班采取针对式训练等等。教务处则称少年班应继续办,一些问题完全可以改进。

最终,中学决定停招少年班。1996级少年班中学生2000年结业后,华工的少年班就彻底消失了。

二、是非功过

少年班一度被吵得沸沸扬扬,舆论更多倾向负面。有一半以上的人觉得少年班揠苗助长。

少年班结业的喻先生觉得,从少年班设置的一些专业来看,中学是想培养拔尖人才,但恰恰忽略了读那些专业好不好就业。如今看来,绝大部份结业生并未成为高科技人才。另一位王先生承认,他如今大陆某公司做一份普通的管理工作。从他的中学成绩来看,假若不读少年班,考上华工是没问题的。倘若一切重来,他肯定不会读少年班。

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一位少年班中学生的女儿也说,当初,14岁的女儿考上少年班,人称“神童”。她也认为身上有光,但如今看来,这是一个杯具。父亲已人到中年,仍十分缺少生活自理能力和与人相处的能力。人为地制造“神童”是一种急功近利的行为,培养人还是循序渐进为好。

但是毛老师觉得,仅从个人层面看问题是不对的,如同说离开份量谈毒性是耍流氓一样。我们先瞧瞧少年班结业的整体情况。少年班全部结业生中后来取得硕士以上学位的超过85%,绝大部份的“处境”较好,大部份人从事软件开发、技术管理、学术研究或开公司。其实,称得上“拔尖人才”的科技工作者并不多。其中的精英人物有:蔡巍———毕业于1991级少年班,曾获日本首相奖;李一男———华为公司总工裁兼首席联通科学家,中国IT业有影响力的人物,有媒体报导他身家7万元。

第二,少年班是培养杰出人才的地方,华工的少年班只有十多年的实践,不能要求它一下子就培养出一个获诺贝尔奖金的科学家,作为一种教育模式那么早就给以否定实在太仓促了。事实上,它早已培养出了一批杰出人才。假以时日,相信是可以看见成果的。虽然,最早的结业生如今也还不到50岁。

第三,少年班最被人非议的,就是结业生中许多人在美国生活,但从事的是通常的工作。在目前情况下,集中名师、财力去办少年班,培养下来的绝大部份人是通常人才,甚至是为外国培养人,这实在是得不偿失。这确实是最糟糕的地方。但却不是少年班的错。现今中国顶级学府的顶级人才大量外流,普通班也是一样的情形。是中国个别方面没有跟上世界顶级引起的。

聪颖儿童是客观存在的,尽管数目很少。办少年班利于天才中学生的培养。拔苗助长培养出的人不是“完整的”人。但迎合天才成长的需求,全面帮助天才快速成长是现今中国所须要的。只要改正前期的错误,迎合时代的时尚,相信很快会开创一个“中国时代”。

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