“网红”教育局长王建平提出“三个更重要”的育人理念：“学生的习惯养成、兴趣能力培养比简单的知识传授更重要，学生的身心健康比考试分数更重要，学生的生命成长比升学更重要”。

您看，这些都应该是教师和家长们应有的育人常识，没有什么新奇的地方吧？

但是，这样的话从一名主管教育的县区级基层领导的口中说出来，又着实不易！

首先，虽为“常识”但也必须是真正懂行、内行的人才能说出来，没有认真深入思考过教育问题的人是难以有这样的见解的。

资料显示，从2013年6月，王建平到宁波市鄞州教育局当局长，现在已经在任六年。此前他教过八年书，1989年师范毕业后曾分配到农村初中教书，1991年获得鄞县历史学科的教坛新秀第一名，后被教研员推荐到高中任教，教过历史、英语。正是基于曾是一线普通教师的身份，他在任局长期间，才能够做到懂教育、懂业务，说话接地气、有底气，而不至于“外行指导内行”。

其次，某些领导干部没有树立正确的政绩观，急功近利，大搞“智育至上”。他们唯升学率马首是瞻，把学生的考试成绩当做评价学校的最重要的标准。“上有所好，下必甚焉”，学校也定然想方设法追求高升学率，甚至把学生考试成绩当做评价教师的唯一标准；到了教师这里也必定千方百计在提高学生的考试成绩上“做文章”：违背教学规律，拔苗助长，甚至弄虚作假。

而王建平在作为局长六年时间里，他重点抓了一件事，就是营造良好的区域教育生态。

他说自己有三个身份：教育局长，教师，同时也是一名家长。所以他有领导干部的大处着眼，高瞻远瞩，也有一名教师，一位普通父亲的微观察，他能够用多视角来看问题，去制定区域教育政策。

他回忆说，“儿子在读初中时，从老师处获悉我当教育局长了。晚上回家他跟我说第一句话就是：爸爸你做局长了，能不能让我们多睡一会。听到这句话的时候我很心酸，需要做些改变。”

于是，鄞州有了持续推进作息时间改革，有了小学的低段孩子的弹性上学瞬间，有了依然在不断完善的作业改革，有了全国首创的“晚十点不作业”的规定……每做一个决定，三种身份都会切换考虑；6年里，他每做一个决定之前，都会冷静地站在这三个角色的位置上考虑问题。

《小王子》的献词里说“所有的大人都曾经是孩子，可惜，他们中只有很少人记得这一点”。

王建平身为局长而不忘初心，务实而不过于现实，有追求而不好高骛、远脱离实际，这非常难得。

愿教育主管部门多一些这样懂教育、懂业务、接地气的局长吧，我们的教育才会更有希望！