“网红”教育局长王建平提出“三个更重要”的育人理念:“学生的习惯养成、兴趣能力培养比简单的知识传授更重要,学生的身心健康比考试分数更重要,学生的生命成长比升学更重要”。
您看,这些都应该是教师和家长们应有的育人常识,没有什么新奇的地方吧?
但是,这样的话从一名主管教育的县区级基层领导的口中说出来,又着实不易!
首先,虽为“常识”但也必须是真正懂行、内行的人才能说出来,没有认真深入思考过教育问题的人是难以有这样的见解的。
资料显示,从2013年6月,王建平到宁波市鄞州教育局当局长,现在已经在任六年。此前他教过八年书,1989年师范毕业后曾分配到农村初中教书,1991年获得鄞县历史学科的教坛新秀第一名,后被教研员推荐到高中任教,教过历史、英语。正是基于曾是一线普通教师的身份,他在任局长期间,才能够做到懂教育、懂业务,说话接地气、有底气,而不至于“外行指导内行”。
其次,某些领导干部没有树立正确的政绩观,急功近利,大搞“智育至上”。他们唯升学率马首是瞻,把学生的考试成绩当做评价学校的最重要的标准。“上有所好,下必甚焉”,学校也定然想方设法追求高升学率,甚至把学生考试成绩当做评价教师的唯一标准;到了教师这里也必定千方百计在提高学生的考试成绩上“做文章”:违背教学规律,拔苗助长,甚至弄虚作假。
而王建平在作为局长六年时间里,他重点抓了一件事,就是营造良好的区域教育生态。
他说自己有三个身份:教育局长,教师,同时也是一名家长。所以他有领导干部的大处着眼,高瞻远瞩,也有一名教师,一位普通父亲的微观察,他能够用多视角来看问题,去制定区域教育政策。
他回忆说,“儿子在读初中时,从老师处获悉我当教育局长了。晚上回家他跟我说第一句话就是:爸爸你做局长了,能不能让我们多睡一会。听到这句话的时候我很心酸,需要做些改变。”
于是,鄞州有了持续推进作息时间改革,有了小学的低段孩子的弹性上学瞬间,有了依然在不断完善的作业改革,有了全国首创的“晚十点不作业”的规定……每做一个决定,三种身份都会切换考虑;6年里,他每做一个决定之前,都会冷静地站在这三个角色的位置上考虑问题。
《小王子》的献词里说“所有的大人都曾经是孩子,可惜,他们中只有很少人记得这一点”。
王建平身为局长而不忘初心,务实而不过于现实,有追求而不好高骛、远脱离实际,这非常难得。
愿教育主管部门多一些这样懂教育、懂业务、接地气的局长吧,我们的教育才会更有希望!