起初，我选择报考师范专业是因为外语专业容易一些，我的英语成绩还不错。当上教师以后才品尝到教师的喜怒哀乐，总的来说，我没有后悔！尽管年龄大了，学生们并没有因此而不喜欢我，不尊重我。反而更亲近我，师生关系还令人满意。我想说作为教师，无怨无悔！

其实绝大多数人闯入某个职业领域都是偶然。当老师也是如此。

在没有当老师之前，并不是自己都想清楚这辈子要为教育事业奉献一切力量。可能是你正在人生抉择时期，突然来了一个机会，你便试了试，这一试就注定了终生从教。也许你在彷徨时期，受人影响，踏入了教育的门槛。也许你在选择自己的前途时脚踩几只船，恰好你踏上了这支教育的大船……

踏上了教育大船之后，你可能爱上了它；也可能有诸多的后悔。但我们一旦选择了某个行业，往往便身不由己，只能逐渐适应这个行业，而不是让行业去适应你。至于热爱教育之人，的确有，但不是此行业中的全部。

你为什么选择教师这个职业？

说实话，在大学已经工作了20年，至于为什么会选择教师这个行业，应该说是一种阴差阳错。我就来说说我当初为什么选择大学教师这个职业吧。

我是1995年考取的华中师范大学，其实在填报志愿的时候，我当时并没有想选择教师专业。当时华中师范大学在江西招生的专业主要有政治教育，历史教育，中文教育，国民经济管理，教育学4个专业。我当时并没有选择前面4个一看就是师范类的专业。我的第一志愿选择的是国民经济管理，第二志愿选择的是教育学，我当时以为教育学应该是研究教育理论的将来不一定能够当老师，可能做做研究也还算可以。

在录取的时候，我的第一志愿国民经济管理没有被录取，而是录取到了教育学专业。到了学校之后才知道教育学专业，将来也主要是当老师，主要的就业方向是当中等师范院校当教育理论的老师。当时的想法就是既来之则安之，既然选择了这个专业，那就接着往下读吧。

1999年我大学毕业，当时华中师范大学作为重点大学，还是可以在高校当老师的。于是就选择了，当时的很一般的市属高校当老师，这个学校当时也有本科专业，大部分还是专科专业。

在之后的工作当中边开展教学，边进行教育理论的研究，逐渐的也就喜欢上了这样一个专业，慢慢的也就全心的投入到教学和研究当中。目前，已经拿到了正高职称。

所以说，人生有些东西是也许从小就有一种向往，有一种职业的向往。但是对于我来讲，说实话，以前真的没有什么职业的向往，很多事情都是顺势而为，随遇而安，既来之则安之，做了什么事情就尽力把它做好。我想这种心态，也是让我能够继续找到今天的一个重要的支撑。

说起来你别笑话，我这一生有三次职业选择的机会，都选择了教师。为什么呢？

第一次：

1975年高中毕业后，大队推荐我上了公社新组建的五七红校。边学习农业知识，边劳动实践锻炼，主要是管理公社苗圃，学制两年。一年后，县办企业从学校招收两名合同工，校长找我谈话，意思是你社会关系有点问题，怕是公社批不了。这次你就别去了，根据你个人特点，我给争取一下，留下当个民办教师吧！就这样，我便糊里糊涂地当了教师，带着我的同班同学，当起了劳动把头。

这一次，是出于无奈。

第二次：

1977年秋，国家恢复高考制度，我也跃跃欲试。报什么呢？大专主要考高中知识，但上高中的最后一年，劳动多上课少，心里没有把握。中专考初中知识，基础比较牢固，还有一定希望。那时是先报志愿再考试，若报省内或外地好的中专学校，一是招生名额少，二是担心考试过不了。本区师范招生最多，师范学校有五、六处。心想，还是来稳的吧，先解决户口、跳出农门、拿到铁饭碗再说！师范毕业自然就分配当了教师。

这一次，是为了饭碗。

第三次：

当了老师，有了饭碗，也就死心踏地了。渐渐地就喜欢上了这份职业，其间还函授了华东师大汉语言文学专业，五年本科毕业。经过努力，从班主任、教研组长、团总支书记，直到教导主任，算是一路顺风。机遇总是留给那些脚踏实地的人。不到两年，又被乡镇党委调去干了秘书，这在一般人是求之不得的事情。

党政机关这一去，眨眼十五年，官至正科，也算祖上老坟冒烟了！年底组织部考察，跟我个别谈话说：准备安排你进城，保留正科级待遇，不安排领导职务。你选几个事业局吧！这让我措手不及，凭经验和感情我脱口而出：让我回教育吧，到城区某个小学校当个普通老师就行。

说来也是早有考虑。这年46岁，仕途已经到顶，也过了一回官瘾，再升不是一般人所能做到的。回教育的理由充足：一是学的师范专业，干过十几年教师，第一批中二教师，情况熟悉；二是在乡镇工作期间，主要分管教育，算是没有脱离教育行业；三是了解到回学校还有机会晋升高级教师职称，工资收入直逼副县处级，比正科高出一大截。最终，我如愿以偿。

这一次，是为了生活得更好。

以上，便是我选择教师职业的原因。大道理咱也不讲一些，从中你能悟出点什么？