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光魂

测控技术与仪器专业专科人才培养方案

（2015版）

培养目标

“

培养能适应现代化建设和未来社会与科技发展须要，德、智、体全面发展，具有创新意识、国际视野和社会责任感的工程技术人才。具备光电精密仪器设计、测控技术及系统领域的基础理论、专门知识和专业技能，能在检测控制领域技术集成和精密仪器综合设计应用等领域内从事科学研究、技术开发、工程设计、经营管理以及教学等方面的工作。中学生结业后经过三年的实际工作，能达到下述要求：

”

(1)运用物理、自然科学、工程科学基本原理，才能提出精密仪器、测控系统等领域工程问题的解决方案，并对其进行设计与开发；

(2)胜任岗位职责，具备自主学习和终生学习的能力，才能在相关学科领域继续深造或跟踪检测控制领域新技术发展，解决特殊环境中的复杂工程问题；

(3)才能作为成员或负责人，在由不同角色人员构成的团队中独立承当专业领域的工作；

(4)在设计具体复杂工程问题解决方案过程中，才能考虑对社会、健康、安全、法律、文化、环境和社会可持续发展的影响以及相关新政法规。

结业要求

结业要求1：工程知识。才能运用物理、自然科学、工程基础及专业知识解决精密仪器、测控系统复杂工程问题，具有系统的工程实践学习经历。

指标点1.1：具备解决精密仪器、测控系统复杂工程问题所需的物理、自然科学知识，能用于其原理剖析、模型求解；

指标点1.2：能否借助工程制图、机械原理、计算机语言、工程热学、工程光学等方面的工程基础知识，解决精密仪器、测控系统复杂工程中的系统设计与剖析等问题；

指标点1.3：能否借助仪器零件设计、电工电子技术、控制工程基础、互换性与检测技术基础等专业基础知识，实现复杂精密仪器及测控系统中的功能模块设计；

指标点1.4：能否综合运用专业知识，解决复杂工程中的精密仪器设计、测量控制、系统集成、精度剖析及工程应用等问题。

结业要求2：问题剖析。运用物理、自然科学和工程科学的基本原理，才能确切辨识和抒发精密仪器、测控系统复杂工程问题，剖析其中的关键环节和要素，并通过文献研究获得解决问题的有效推论。

指标点2.1：能否应用自然科学和工程科学的基本原理，对复杂工程问题中的检测控制和仪器系统问题进行辨识和原理剖析；

指标点2.2：能否应用物理知识和自然科学、工程科学的基本理论，对复杂工程问题进行确切描述，构建物理模型并求解剖析；

指标点2.3：能否围绕测控类复杂工程问题的关键环节与要素，通过文献研究获得所需信息，并产生解决问题的有效推论。

结业要求3：设计/开发解决方案。才能依据用户需求，在安全、环境、法律等现实约束条件下，设计出复杂精密仪器、测控系统工程问题的解决方案，并针对特定问题需求进行创新性设计，开发仪器系统或单元部件。

指标点3.1：才能依据用户需求和安全、环境、法律等诱因约束，创新性地设计复杂测控工程问题的解决方案；

指标点3.2：才能针对特定需求设计相应的功能模块，并进行工程技术可行性剖析，开发单元部件；

指标点3.3：就能按照复杂工程问题的解决方案测控技术与仪器就业，对单元部件进行系统集成。

结业要求4：研究。才能基于精密仪器、测量和控制的基本原理，采用恰当的方式技术对精密仪器、测控系统复杂工程问题进行研究，按照对象特点确定科学的研究路线，并进行实验设计，通过数据处理剖析和信息综合解释得到合理有效推论。

指标点4.1：才能对精密结构、光学系统、数据处理、电路系统、控制系统等类问题进行模拟仿真与实验设计；

指标点4.2：能否借助专业知识和计算机技术等手段，对实验数据进行统计、分析和处理，获取解决问题所需信息；

指标点4.3：才能依据精密仪器、测控系统领域特定工程任务须要，对数据信息进行综合与解释测控技术与仪器就业，获得合理有效推论。

结业要求5：使用现代工具。才能针对测控系统复杂工程问题，恰当选择与使用设计、仿真软件，通过互联网和虚拟等现代信息技术工具获取相关信息，完成对复杂工程问题的预测与模拟，并才能理解其局限性。

指标点5.1：能正确选择使用ZEMAX、、、EXCEL、、等设计仿真软件，完成检测和控制系统的设计和模拟剖析；

指标点5.2：能借助互联网、文献检索工具等现代信息技术获取测控系统复杂工程问题关联的各类数据信息，用于复杂系统的评价、预测与模拟；

指标点5.3：才能认识现代工程工具和信息技术工具自身的局限性，以及仿真模拟结果与工程实践的差别。

结业要求6：工程与社会。才能基于工程相关背景知识进行合理剖析，评价精密仪器、测控系统工程实践和解决复杂工程问题过程中对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承当的责任。

指标点6.1：通过社会实践，才能认识到精密仪器、测控系统工程中涉及的技术标准、知识产权、产业新政，及其在解决复杂工程问题中带来的社会影响；

指标点6.2：能对特定工程解决方案中涉及的社会、健康、安全、法律以及文化问题进行综合剖析与评价；

指标点6.3：能认识到工程实践中应承当的社会责任，并选择合理的解决方案。

结业要求7：环境和可持续发展。理解精密仪器、测控系统工程实践与环境保护、社会可持续发展之间的关系，才能对复杂工程活动中涉及的相关问题进行剖析和评价，具有环境保护和可持续发展意识。

指标点7.1：才能理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，认识到精密仪器、测控系统工程实践对环境、社会可持续发展的影响；

指标点7.2：才能对光电精密仪器、测控系统复杂工程中涉及的环境与可持续发展问题进行剖析和评价，在专业工程实践高考虑环境与可持续发展诱因。

结业要求8：职业规范。具有人文社会科学素质和社会责任感，才能在工程实践中理解并遵循仪器工程师的职业道德和规范，履行责任。

指标点8.1：具有人文素质、思辨能力和科学精神，树立正确的价值观和促进社会进步的责任感；

指标点8.2：才能理解仪器工程师的职业性质和责任，在工程实践中根据仪器领域相关技术规范和标准举办工作，遵循工程职业道德。

结业要求9：个人和团队。具有一定的组织管理能力、较强的抒发能力和人际相处能力，在从事精密仪器、测控系统研究和开发在团队中发挥作用，承当起个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9.1：具有一定的组织管理能力、较强的抒发能力和人际相处能力；

指标点9.2：具有团队合作精神和意识；

指标点9.3：在从事精密仪器、测控系统研究和开发在团队中发挥作用，承当起个体、团队成员以及负责人的角色。

结业要求10：沟通。才能就精密仪器、测控系统研究过程中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、陈述发言、清晰抒发。并具备一定的国际视野，才能在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10.1：才能就光电精密仪器、测控系统过程中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、陈述发言、清晰抒发；

指标点10.2：起码具备一种英语的应用能力，才能阅读仪器科学与技术相关外文文献，具备一定的国际视野，才能在跨文化背景下进行沟通和交流。

结业要求11：项目管理。理解并把握工程管理基本原理与经济决策方式，并能在解决精密仪器、测控系统复杂工程问题中应用。

指标点11.1：在光电精密仪器、测控系统领域复杂工程项目的施行过程中，具有项目规划、决策、控制等基本能力；

指标点11.2：能否综合考虑技术要求和经济诱因，通过财务管理控制项目成本。

结业要求12：终生学习。具有自主学习和终生学习的意识，有不断学习、更新知识和适应发展的能力。

指标点12.1：能认识不断探求和学习的必要性，具有自主学习和终生学习的意识；

指标点12.2：把握自主学习的方式，具有按照个人或职业发展需求拓展知识的能力，适应发展。

注

希望朋友们及诸位老师从实际情况出发，对此培养方案多提宝贵的意见~

图文排版：李奕兵