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在事业单位管理基础知识的考察中，领导这一节的内容仍然是一个重点，与此同时这一章的内容也是考试的难点。之所以难，一个很重要的缘由便是本章中有好多须要你们理解的理论，如领导理论、激励理论等。明天，我们来一起看一个激励理论中的内容——双诱因理论，梳理下其中的考点以便捷你们的备考。

双诱因理论是日本心理学家赫茨伯格在1959年提出的知名理论。理解该理论的首要前提便是明晰赫茨伯格提出的新的满意观：与传统的观点觉得满意的对立面就是不满意所不同，赫茨伯格觉得满意的对立面应当是没有满意，而不满意的对立面应当是没有不满意。也就是说，赫茨伯格觉得满意和不满意之间实际上是存在着一个空白的地带，这就好比我们好多人在相亲中遇见的情况：假如对方是个高富帅，我们常常是满意的;假如对方是个矮矬穷河北省事业单位公共基础知识复习资料，我们一般都是不满意的，并且，多数情况下，对方既不是高富帅也不是矮矬穷，而是稳居三者中间，此时我们的觉得常常既不是满意也不是不满意而是差不多、还行等。学习双诱因理论，首要的便是要把握这个新的满意观，双诱因理论实际上是在该观点的基础上提出来的，而这个新的满意观本身，也是我们管理学考试中特别喜欢考察的知识点之一。

不仅里面提及的新的满意观考点外，双诱因理论中还须要你们重点把握的知识便是激励诱因和保健诱因分别有什么。激励诱因也就是赫茨伯格所觉得的才能让人们形成满意觉得的这些诱因，而保健诱因则是指这些假如缺少都会让人们形成不满意觉得、但有了也不会让人们形成满意觉得的因素。诸位考生勿必要记住的就是：按照双诱因理论，激励诱因都是和工作本身相关的，例如工作所形成的成就感、职务上的责任感、工作本身所具有的挑战性等等。保健诱因都是和工作环境有关的，如公司的新政、薪金、工作环境等。对于双诱因理论，诸位考生必须才能判定什么是激励因素什么是保健诱因，这是该知识点最常见的考察形式。

据悉，在备考这个知识点时，诸位考生须要记住“工作丰富化”这个成语，工作丰富化实际上就是指在工作过程中，我们会让职工承当更多的责任，享有更多的权力河北省事业单位公共基础知识复习资料，同时还能愈发自主的安排工作。工作丰富化挺好的彰显了双诱因理论的具体要求，这一点也是考生须要注意的。同时，双因素理论过分绝对，本身具有一定的局限性，同一诱因(如薪水)对不同的人的激励作用常常是不一样的，双诱因理论一概而论其实有失疏漏。这一点，诸位考生也须要有所了解。

以上是对管理学中“双诱因理论”相关考点的归纳总结，希望对于诸位考生的备考复习有所帮助。