云南省人民政府办公厅印发

《云南省 “十四五”高等教育事业发展规划》

（以下简称《规划》）

政策解读中明确， 云南省将深化考试招生制度改革。积极稳妥推进高考综合改革，于2022年秋季入学的高中一年级新生起启动，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的普通高等学校考试招生模式。完善高职学校“文化素质+职业技能”方式考试招生办法，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。

同时，深化新时代教育评价改革和 持续深化学分制改革。 推进《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地，统筹推进学校、教师、学生和用人评价等关键领域改革取得实质性突破；推动高校进一步整合资源，优化配置，持续健全完善课程中心、教师中心、学生中心运行机制，落细落实学分制各项配套措施。通过有效管理2022是山东新高考改革第几年，充分激发和促进学生自觉学习，教师认真教学的良好局面。

结合云南地域特点，《规划》提出从这些方面服务和融入建设面向南亚东南亚辐射中心：深化中外人文交流，深化与“一带一路”国家特别是南亚东南亚、环印度洋地区国家的合作；扩大教育国际合作，深化教育对外开放，打造面向南亚东南亚、环印度洋地区的高等教育新高地；打造“留学云南”国际品牌，提升云南教育国际化程度，将云南建设成为南亚东南亚、环印度洋地区国家留学生来华留学的重要目的地；提升人才培养国际竞争力。

全国21个省区市高考综合改革试点

据公开报道，截至目前，全国已有21个省区市进入高考综合改革试点。

第一批：2014年

上海、浙江首批启动高考综合改革试点，2017年落地。选科模式：3+3。

第二批：2017年

北京、天津、山东、海南进入高考综合改革试点，2020年落地。选科模式：3+3。

第三批：2018年

河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市进入高考综合改革试点，2021年落地。选科模式：3+1+2。

第四批：2021年

广西、黑龙江、吉林、安徽、江西、甘肃、贵州等7省区进入高考综合改革试点，2024年落地。选科模式：3+1+2。

截止2022年1月13日，河南省、陕西省、云南省官网已公布将于2022年秋季入学的高一年级学生启动高考综合改革。即此三省2022年、2023年、2024年的高考考生还是老高考模式（文理分科）。

目前，四川省、青海、山西、新疆、西藏、内蒙、宁夏7省官网还没有公布关于高考改革的启动计划。

没变的是选择性 降低的是实施难度

通过梳理发现，从政策上看，各地各批次改革方案最显著的变化是考试科目的设置从原来的“3+3”模式变为了“3+1+2”模式。其中，“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择其中一科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。

“从‘3+3’的20种科目组合，到‘3+1+2’的12种科目组合，应该说大大降低了中学组织教育教学的难度，更有利于高考改革在中西部地区、在基础条件相对薄弱中学实施。”北京师范大学中国教育政策研究院王新凤博士说。而且，“3+1+2”的选考模式仍在“3+3”的总体框架之下，保持了高考改革增加学生选择性的理念。

另外，有专家在接受媒体采访时指出，高考改革最重要的部分莫过于确立了“两依据，一参考”的高考招生录取模式。其中，“两依据”是指语数外3科全国统考成绩和3科选考科目成绩，“一参考”是指把综合素质评价作为招生录取参考条件2022是山东新高考改革第几年，并将使用权交给高校。

据教育部权威数据显示， 2020年我国高等教育毛入学率达到54.4%，“十四五”规划又提出“十四五”期间高等教育毛入学率要提高到60%。也就说我国高等教育已经进入了普及化阶段，这也意味着人们对高等教育提供优质又兼顾个性的人才培养有了更高的需求，这无疑也给高考招生录取改革提出了更高的要求。