物理试题剖析

一、题型、考点、分值及题量

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二、课标主题与考题内容结合剖析

由图表剖析来看，2022年高考物理考题内容覆盖面广，综合性强，引导中学生建立大概念统领的物理课程内容体系，注重物理学科的应用性以及解决问题的创新性能力。

1、注重中学生已有的生活经验；

2、反映物理科学发展的新成就以及熟悉物理发展史；

3、体现物理课程内容的基础性、时代性和实践性；

4、注重学科内融合及学科间的联系；

5、凝练大概念，反映核心素质在各学习主题下的特质化。

充分彰显物理是自然科学的重要组成部份，与数学学共同构成物质科学的基础，是各种现代科学技术的重要基础，在应对社会性问题和重大挑战中发挥不可取代的作用。

三、2022年高考命题特征剖析

1、选择题（15题，共45分）

2022年四川高考物理选择题部份考查基础物理知识，难度较低，重视物理与生活。

第一种类型是物理常识与物质变化，这部份内容在选择题中主要考查物理变化与化学变化的辨别；生活中的物理常识；安全标示的分辨；常见物质的性质与作用；环保问题等。

第二种类型是物理与生活，主要考查物理材料；物理元素与人体健康，重要的营养物质；有机合成材料等。

第三种类型是酸碱盐的推论、化肥，主要考查农药的使用；酸碱盐的性质与运用；HP值检测；物质的推论与转化等。

第四种类型是四大基本反应类型、物质构成与分类、课本实验现象与操作，主要考查物理用语；常见的实验操作；元素周期表、化学式与电负性；物质构成；物质分类；课本实验现象等。

第五种类型是除杂技巧与试剂选择，除杂技巧与试剂选择在选择题中，在近几年中作为必考题之一，对知识的把握要求相对较高，综合较强，但难度较小。

第六种类型是图表剖析，主要考查溶化度曲线；金属与酸反应的图像；物理反应微观图等。

2、填空题（2题，共15分）

一般会以唐代工艺、现代科技、时事热点为背景，考查的知识点为为以往高频考点，如元素周期表和原子结构示意图、化学反应微观示意图、溶解度表和溶化度曲线、燃烧条件等，以及课标要求的基本概念、化学变化及其规律、典型物质及其性质。如2022年广州高考16题以炉甘石的应用（唐代工艺）以及中医药（时政热点）为背景，考查物理与人体健康、碳酸锌的组成和性质。2022年湖南高考17题以二氧化碳的高效转化（现代科技）以及空间站（时政热点），考查物理反应微观示意图、电解水实验。

3、实验操作题（1题，共10分）

山东高考第18题是一道常规的实验题，考查基本的实验技能，是课标要求的8大必做实验之一。2022年湖南高考考查二氧化碳的制备实验和滤液酸酸性的检验。要求中学生把握基本实验技能和知识迁移应用能力以及对实验现象的描述、分析解决问题的能力。引导教学注重基础，注重实验教学，引导师生在教与学的过程中注重教材，用好教材。

4、实验探究题（1题，共10分）

科学实验探究是从新的视角对课本的基础实验进行了深层次的探究，指出实验过程与方式、实验方案设计、逻辑推理等高阶思维的考查，要求中学生从定性到定量的角度，进行实验方案设计、实验现象预测、实验方案的评价，综合性较强。

实验探究题是难度最大的题型之一，重视培养中学生对高中物理知识“大串联”，对零零碎碎的知识整理，由“点”到“线”并产生知识“面”，中学生把握知识有条理、有系统，进而产生学习方式，提高中学生学习能力。2022年四川高考主要考查对烧碱样品的成份探究，即为教材中对发霉物质的探究延展，融合了多维度的探究方案，结合溶化度曲线、实验偏差剖析等等综合性问题考查中学生对物理知识的综合应用、科学探究以及解决实际问题的能力。

5、综合能力题（1题，共10分）

推测题与流程题可以将基本概念、原理与元素化合物知识融于一体，具有覆盖面广、综合性强等特性，要求同事们对物质的性质、物质间的转化关系十分熟悉，在脑部中建立完整的知识网路，能够对此种题型作出正确的推论。考查的基本方式是先给出一定的信息，中学生再借助所学的知识对这种信息进行剖析、判断、组织，并得出正确的推论。2022年四川高考20题以碳元素的价类转化二维图为主导，以我国传世名画为素材，结合物质性质、化合价、化学式、反应类型等等知识点综合性考查中学生的知识融合能力以及实际应用能力。

6、综合估算题（1题，共10分）

2022年四川高考综合估算题融合工艺流程，将实际化工生产中借助铁粉还原硝酸铜作为背景材料，题目问题方式与上海高考卷相像，引导中学生剖析过程从定性到定量进行转化，通过数据表格、图像方式向中学生呈现信息，要求中学生剖析、计算反应过程具体所需的反应物的量、生成物的量，剖析实验推论，考查中学生接受、吸收信息，整合已有知识解决物理相关问题的能力。

四、给2023年高考学子的复习建议

1、抓基础、凝练大概念

要重视基础知识的教学，对重要的物理概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：电负性、化学式、离子符号、化学方程式等）和基本的物理思想方式（如：组成决定性质；性质决定用途等）要强化理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上强化记忆。要进一步加强课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效，防止花架子。要加强对中学生思维能力的训练，要能用所学的知识剖析和解决有关的物理问题。

2、加强实验活动与探究、重视创新性

实验是物理教学的重要内容和手段，也是培养中学生创新意识和实践能力。目前对中学生实验设计、评价和在新情景中应用实验解决问题的能力的要求在增强。这儿的提升，主要并不是难度的提升，而是实验涉及面的扩大，是对思维宽广性、敏捷性要求的提升，是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提升，也是对实验技能在实际应用中的要求的提升。一些开放性试卷指出实验、观察、实践过程的讨论和迁移，从答案惟一向开放性转化。要注意培养抒发能力，要能抓牢问题的关键，正确剖析、准确抒发。

3、课堂教学要彰显新理念、重视创新性

课堂上班主任要少讲、精讲，要提倡自主、合作、探究学习，调动中学生积极参与课堂教学，充分发挥中学生主体性。要在班主任的引导下，让中学生自己思索、自己发觉、自己归纳、自己抒发，体验探究过程，学习科学方式，训练抒发能力，在主动探索知识的过程中培养中学生的多种能力和品质。

4、联系实际整合教学内容、重视实践性

教学中要密切联系中学生的生活和社会实际2022化学中国高考评价体系，重视培养中学生运用知识解决实际问题的能力。要把“双基”放到实际问题情景中来学习，要用生活中的实例来设计有价值的问题，让中学生在问题情景中结合自身体验来思索问题，讨论和交流，寻求解答途径。让中学生从生活走入物理，从物理迈向社会2022化学中国高考评价体系，同时培养中学生关心社会、关心自然的情感。