在通过开展幼儿园新年节活动，我们可以鼓励幼儿积极出席活动，大胆发言。。以下是小编悉心打算的幼儿园新年节活动课件，你们可以参考以下内容哦！
一、活动意图：
新年节就要将至了，幼儿早已从电视、商店里感遭到新年节的氛围，互相间也时常送送小礼物。为了让幼儿更深刻地感受新年节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。
二、阅读基础：
我班作为实验班，早已举办了五——六节分享阅读活动课，幼儿对阅读活动十分感兴趣，早已有了初步的阅读基础，把握了一定的阅读方法。但她们的阅读常常指向于艳丽形象的纹样，还不能用适当确切的语言描述图意。
三、环境设计：
幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物，如围巾、围巾、袜子、手套、小车辆、糖果、水*笔等，和班主任一起在课室里布置一棵新年树，营造新年节欢乐的氛围。
四、阅读素材：迪科奕阳分享阅读大班父母读本《圣诞节》
五、活动目的：
1、培养幼儿的观察能力和口语抒发能力。
2、学习正确运用常见的量词。
3、鼓励幼儿积极出席活动，大胆发言。
六、活动打算：
1、知识打算：丰富幼儿对新年节的认识。
2、圣诞奶奶一个，小袋子六个（内装许多小图片），新年树一棵（前面挂满各类礼物），《圣诞节》小书人手一本。
七、活动过程：
1、激发幼儿参与活动的兴趣。
师：明天有一个非常的顾客要来我们小（3）班作客，猜猜看他是谁？
幼（七嘴八舌的）：小猴子、小乌龟、奥特曼、圣诞奶奶~~~
师（出示新年奶奶）：谁来了？
幼（激动的小声喊）新年奶奶。
师：新年奶奶来干哪些呢？
幼：送礼物。
（新年奶奶的出现唤起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳上去幼儿园圣诞节游戏，用各类不同的形式向新年奶奶打招呼，活动氛围瞬间活跃上去。）
2、幼儿自己阅读小书。
师：新年奶奶把礼物藏在小书里幼儿园圣诞节游戏，请小同学认真看一看，书里有什么礼物？（提要求）请小同学们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。
（幼儿分组阅读小书，班主任观察幼儿的阅读情况，并作指导：“图上有哪些？”幼儿都能说出图上物品的名称，如：小高铁、小车辆、五角星等。阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。）
3、师生一起阅读图书，并学习相应的数目词。
师（指着封面）：这本书的名子叫哪些？（新年节）
师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有哪些？
幼：布娃娃。
师：一个布娃娃。（幼儿领读。）
（图三）
师：图上有哪些？
幼：小高铁。
师：布娃娃用一个来说，小列车怎样说呢？
幼：一个小高铁。
师：列车很长很长，我们应当说“一列小列车”。
师：一列小列车。（幼儿领读。）
师：谁开着小列车来了？
幼：新年奶奶。
师：对，新年奶奶开着小列车来了。
（图七）
师：新年节到了，你想对你们说句哪些话？
幼：新年快乐。
（在看图书中，幼儿兴趣很高，积极抒发自己的看法，但对数量词的运用不够恰当，喜欢用“个”来描述不同的东西。）
4、看一看，说一说。
师（出示新年树）：新年奶奶还给我们带来了一棵美丽的新年树，我们来瞧瞧，树上有哪些礼物？
（请部份幼儿到树前找寻自己喜欢的礼物，并用语言描述下来。如：幼儿领到帽子，则说“一条丝巾”。）
师：你领到的是哪些礼物？
幼：外套。
师：外套可以怎样说？
幼：一条丝巾。
（一幼儿拿了一把牙膏）
师：你领到的是哪些礼物？
幼：一条牙膏。
师：一把牙膏。
（幼儿对“个”这个量词使用得较多，大部份的礼物都用“个”来描述。在班主任的帮助下能正确使用量词，却又容易迁涉到下一个礼物中。如：一条丝巾——一条牙膏）
5、游戏：送礼物
师：新年奶奶还把礼物藏在一个奇妙的袋子里，请小同学从袋子里抽出一张图片献给你对面的同事或老师，别忘了告诉他你送了一份哪些样的礼物。（幼儿分为六组出席游戏，班主任逐桌进行指导，帮助幼儿继续学习数目词。幼儿对游戏很感兴趣，活动氛围再度调动了上去，小儿子们纷纷高兴的把图片抽出，并能清晰说出图片的内容，大部份小儿子能使用恰当的数目词。）
八、活动延展
1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的游戏，继续学习数目词。
2、在日常生活小学习数目词。
活动反省：
《圣诞节》是分享阅读活动的一个父母读本，内容十分简单，只要求幼儿说出图中圣诞节礼物的名称，如：布娃娃、玩具熊、小车辆等，我班幼儿早已有了一定的阅读能力，为了提高活动的难度和趣味*，我在活动中降低了学习数目词这一内容。
活动中，我打破了往年班主任先游戏后阅读小书的习惯，让幼儿自己先阅读小书，说出书中的内容。这一环节幼儿都说得挺好，观察能力和口语抒发能力得到充分的发展。整个过程幼儿的兴趣极高，活动氛围十分活跃，教学疗效也挺好。
本活动有两个亮点：
一个是集中活动和分组活动交替进行，让每位幼儿都有机会开口发言，充分锻练了幼儿的口语抒发能力，平常胆量小、很少发言的幼儿也能大胆积极出席。
另一个亮点是按照大班幼儿的年纪特性设计了“圣诞树”和“送礼物”的游戏，让幼儿在“玩学校、学中玩”。
看了幼儿园新年节活动学案还看了：
