如何提高小学生的道德品质修养?

专业排名2022-06-02 19:17:18admin2

一、开辟阵地,知、行结合

对小学生进行思想道德教育,“知”是先导,“行”是关键。完全没有“知”的行,是盲目的行;没有“行”的知,是不牢固的知。学校要把德育工作摆在素质教育的首位,“知”、“行”结合,以尊重为前提,以体验为途径,以“从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起,从提高基本素质做起”为主要内容,坚持“贴近实际,贴近生活,贴近小学生”的原则,以求真务实的精神,开展小学生的思想道德建设。

小学生正处在长身体、长知识,世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段,要坚持分层次有步骤地正面引导,对小学生的教育重点是规范其言行,培养其良好习惯。要按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖,吸引力强的道德实践活动,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,增强教育活动的吸引力和感召力,力求做到寓教于乐,寓教于学,寓教于知,切实把德育工作做到学生的心里去,不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。

班主任是加强和改进未成年人思想道德建设教育的重要实施者,更要严格要求广大班主任牢固树立起“育人为本、德育为首”的教育观。“德高为范”,教师只有先以德修身,才能真正做到为人师表,达到言传身教的效果。

认真落实小学生守则和日常行为规范,建立小学生思想道德行为综合考评制度,使学校德育教育进一步制度化、规范化。

切实拓宽素质教育思路,组织好各种课外兴趣小组,培养学生的创造意识和实践能力,为小学生的全面发展提供必要条件。

二、开展活动,培养品德

人的行为在很大程度上取决于他的习惯,要从行为习惯的养成入手,从提高基本素质做起,通过有效载体,广泛深入地开展道德实践活动,转化他们的道德行为,丰富他们的道德情感,磨砺他 们的道德意志,引导小学生在生活和学习中自觉实践道德要求。

1、利用好烈士陵园、名人故居等各类德育基地,充分发挥德育基地在小学生思想道德建设方面的作用,积极主动地为学生开展活动创造条件。

2、抓好重要节庆日、纪念日对小学生的思想道德宣传教育和实践活动。利用各种法定节日、传统节日(如劳动节、国庆节等),革命领袖、民族英雄、杰出名人等重要人物的诞辰和逝世纪念日,和重大事件纪念日(如建党、红军长征、辛亥革命、“九·一八”、“南京大屠杀”等),以及学生的入学、入队等重要时机,举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式,集中开展形式多样活动。

3、通过评选三好学生、优秀团员、优秀少先队员、文明学生、优秀小公民、先进班集体等活动,为小学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样,让他们从榜样的感人事迹和优秀品德中受到鼓舞,汲取力量,使之对小学生的健康成长起到潜移默化的作用。

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