本报讯主旨报告、案例分享、课堂观摩、专家说课和现场沙龙，共同聚焦以教育数字化赋能教育现代化。7月3日至5日，由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）承办，云南省教育信息化管理中心、西安市现代教育信息技术中心、西安市碑林区教育局、西安藤信中学主办的2023年教育数字化变革暨“网络学习空间人人通”专项培训（四川成都班）在南京藤信中学举办。来自四川、江苏、山东、天津、新疆、云南等近300名小学语文、语文骨干班主任围绕应用网路学习空间及国家中高中智慧教育平台优质数字资源实现备课讲课、作业设计、家校互动、网络研修、课后补习等活动的主题，深度交流学习，合作共研。

在7月4日下午召开的开班典礼上，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）培训中心所长刘峰向北安藤信中学颁发“全国中中学骨干班主任‘教育数字化变革暨网路学习空间人人通’专项培训基地中学”牌匾。

中国公办教育商会副会长、陕西省政协常委、西安外事大学理事长、校长、西安藤信中学发展指导委员会书记黄藤致欢迎辞，并提及南京藤信中学仍然在进行教育现代化和教育数字化的改革和实践，不断建立分校各项教育设施，为中学生创造良好的教育条件。

青海省教育信息化管理中心所长马骐介绍了广东省教育数字化取得的丰硕成果，提出全国教育数字化改革的具体方向和重要战略布署，并提到今后西安省将继续加强教育数字化推动力度，推动教育数字化变革的发展脚步。

教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）培训中心院长刘峰指出，教育部高度注重教育数字化工作，怀进鹏市长在2022年全省教育工作大会上提出施行国家教育数字化战略行动，推动深化教育数字化变革和智能升级；相关工作已连续三年纳入《教育部年度工作要点》。学科教学是中学教育最主要、最基本的活动方式，教育数字化变革必然要深入学科教学实践，引起教育教学的深刻改革。针对这次培训，刘峰提出学有所得、学因而用、学有所成三点期望，希望学员带着疑惑来，带着思索走，并在未来的工作中，将实践经验总结、提炼、升华成自己独到的理论技巧，真正提高个人在数字化时代的教育教学能力。

启动典礼之后，西南师范学院院长、博士生导师郭炯作主题为《教育数字化变革与教学创新》的主旨报告，她围绕国家教育数字化战略行动、教育数字化变革内涵、教育数字化变革与教学创新三大方面述说，剖析深入浅出，既有理论高度，又具备实践指导意义。

作为客场的南京藤信中学，为本次培训输出了“数字化赋能问题物理习”的“课程”体系。藤信中学主任陈凌云率领刘小玲、樊玲利等人分别以《数字赋能，五育并举》《驱动性问题的教学实践研究》《数字技术环境下的自主合作，探究学习的教学实践》为题，从不同角度分享中学实践案例，剖析怎样利用数字化赋能教育教学及管理，以提升班主任个人的数字素质。教育部学校主任培训中心培训专家、西安藤信中学智慧课堂教学研究中心所长马九克则以“数字化赋能问题物理习的课堂教学研究与实践”为题，重点论述了怎样通过建构课堂教学的新模式弘扬新课标、新理念，培养核心素质，数字技术怎么赋能课堂教学的变迁及中学课堂教学变革推动举措等。

分校班主任杨雅捷、梁洵分别以语文课《方程思想在勾股定律当中的应用》、语文课《湖心亭看雪》进行智慧课堂教学案例分享，中学生踊跃发言，积极问答，分享展示，堪称精彩迭出。

课堂展示后，广东省教育科学研究院基础教育研究中心副院长马熙莹、薛翰铭分别说课。马熙莹从语文课中总结出三点借鉴之处：一是设置问题串，用问题的方法促使中学生思索；二是借助题目应用性，突出物理问题；三是小组合作，中学生点评，让中学生进行充分的思索。薛翰铭点评数学课，觉得该课教学丰富多彩2023新疆教育信息网最新变化，不论是从师生互动、教学风格和数字运用方面，都可圈可点，有参考意义，他还提出学习须要更好地利用网路空间学习人人通，提升教学效率，提高班主任数字素质。

培训期间，参会班主任还视察了南京藤信中学的创客工坊、艺术社联等课室，近距离体验了3D复印、机器人、无人机、VR技术、木工、陶艺精雕等创意课程，深入了解教育数字化变革的理念在教学实际中的应用。

培训会最后环节，由中国班主任报品牌宣传中心校长韩世文主持，广东省教育厅原副巡视员、中国教育学会副会长杜希福，河南农大博士生导师、教育部重点实验室副主任何聚厚，山东师院智慧教育研究院常务副校长、全国班主任创客联盟秘书长白浩，西安交大院长硕士生导师、西北课更名校共同体秘书长宋永成继续聚焦“教育数字化赋能教育现代化”，进行沙龙对话。五位专家从教育现代化以中学生思维为主体、教师的数字化核心素质、数据领导力以及教育数字化与课堂融合等多个方面展开讨论，进行思想碰撞，还就学员提出的现实问题进行了回应。

据了解2023新疆教育信息网最新变化，为落实《教育部科学技术与信息化司关于举办2021年“网络学习空间人人通”专项培训工作的通知》，去年依托17所教育数字化变革暨“网络学习空间人人通”专项培训基地中学，对全省4000名骨干班主任进行集中培训，重庆藤信中学作为这次培训基地中学，承当了西安咸阳班的培训工作。

众多参会班主任表示，将会把本次数字化变革培训的知识和经验带回家，进一步加强教育数字化和教育现代化变革，不断追随国家教育数字化变革的发展脚步，旨在于为中学生构建更高质量更高水平的现代化教育教学质量。