孟加拉国是亚洲出了名的穷地方，经济水平非常低，在联合国的“全球最不发达国家”榜单中，孟加拉国常年都是榜上有名。以大家比较熟悉的GDP数据为例，按照世界银行的统计，孟加拉国在刚刚过去的2021年，共计完成名义GDP约为4162亿美元，人均GDP大约是2500美元。
原本在17世纪以前，孟加拉是南亚次大陆上经济最发达、文化昌盛的地区。当年郑和下西洋来到此地，受到当地国王的隆重接待，盛赞其富庶华贵。然而后面随着英国殖民者的到来，这里就开始走起了下坡路。
英国人在殖民南亚次大陆的时候，不仅仅会掠夺当地的财富资源，压榨百姓。更会采取一系列的分化手段来制造矛盾，从而在次大陆上引出一系列的麻烦。比如孟加拉国所在的地区，就长期被分割成东西两部分。
1947年印巴分治的时候，西孟加拉被英国人划给了印度，成了印度的西孟加拉邦。而东孟加拉则是被划给了巴基斯坦，是为东巴基斯坦。位于孟加拉湾的东巴基斯坦，与西巴基斯坦相隔2000余公里，地理上的天然隔绝，再加上本身民族文化的差异，最终导致了1971年的东巴基斯坦独立，成为了咱们今天所看到的孟加拉国。而在这个过程中，孟加拉经历了诸多的挫折，战乱洪水，天灾人祸，把这个国家给折腾得不成样子。
所以独立之后的孟加拉国基础薄弱，发展空间有限，很难在经济上取得明显快速的发展。所以孟加拉国之所以这么穷，有着很大一部分历史上的原因。而除了历史上的遗留顽疾阻碍，孟加拉国空前严重的人口问题也是导致其经济落后的一个重要原因。
孟加拉国是一个人口大国，按照世界银行的统计，当前孟加拉国的人口数量已经超过了1.66亿，比日本都要多出4000万，这差不多相当于是多出了一个加拿大的体量。或许在已经习惯了人口两位数带亿字开头的咱们看来东南亚有那些国家，孟加拉国这点人口数量并不算多。但你得知道，孟加拉国可没有960万平方公里的广袤国土，其当前的国土面积仅有14.7万平方公里，还没有咱们贵州一个省的面积大。
孟加拉国长期都被认为是世界上最拥挤的国家之一。如果算人口密度的话，孟加拉国当前的数据能够达到大约1100个人每平方公里。这个人口密度差不多是咱们的7倍多，而在全球也算得上排名极其靠前的存在。
所以，按照孟加拉国的地盘大小来看，1.66亿的这个人口数量是真的比较多了。
众所周知，人口这个因素对于国家向来都是一把双刃剑，如果用好了那就是红利，对于国家发展有很大帮助。因为在经济学中，人口乃是影响经济发展的关键因素，他们既是生产者，也是消费者，同时代表着劳动力和市场。往往人口越多的国家，就意味着能够迸发出更强的生产力，提供更加广泛的消费市场，从而为经济发展提供动力。像咱们国家近几十年的经济之所以能够腾飞，很大一部分原因就是因为享受到了人口增长所带来的红利。
但与此同时，人口也存在着许多的陷阱，如果搞得不好，非但不能成为国家发展的红利，甚至还会成为负担和阻力。对于孟加拉国这样一个人口数量多，人口密度大，且经济发展相当落后的国家而言，人口所起到的作用无疑是后者。
通常来讲，人口想要转化成国家经济发展的红利，是有着诸多门槛的，不仅仅要看数量，还得看质量。孟加拉国的人口数量虽然不少，但是人口的质量并不高。
比如在教育方面，孟加拉国的发展就比较落后，教育水平相当低。和大家比较熟悉的印度一样，孟加拉国作为曾经英国人的殖民地，长期推行精英化教育东南亚有那些国家，将地区本就非常紧张的教育资源集中到少数上层群体，从而导致广大的底层百姓无法得到匹配的教育。
在当时的孟加拉国，许多农村孩子明明到了上学的年纪，却根本没机会读书。因为政府没有给他们提供学校和老师。如果他们非要读书，就只能去上私立的学校，但这种学校的费用显然不是一般家庭能消费得起的。长此下去，孟加拉国的基础教育水平就变得相当滞后，全国大部分的孩子都没法上学。
邓公曾说过：教育要从娃娃抓起。基础教育是一个国家崛起的基石，只有把孩子们培养成才，这个国家才能将人口红利最大化。当然对于基础教育落后这个问题，孟加拉国其实也做出了一定程度上的努力。
尤其是在孟加拉国独立之后，全国开始大力推行小学的全民义务教育，不收学费。尤其是针对国内妇女群体文化水平较低的情况，政府更是出台了一系列的优待政策。在政府的大力扶持下，孟加拉国的教育情况得到了一定的改善。但是孟加拉国的教育顽疾太深，单凭一个义务教育政策根本无法解决。
搞教育是要花钱的，从校舍桌椅的硬件支出，再到老师学生的生活保障，这些东西都需要花钱。而孟加拉国作为一个极度贫困的国家，压根就拿不出这么多钱来维持所谓的“全民教育”。所以长期以来，孟加拉国的教育资源还是处在一个相当的紧张的阶段，许多地方都没有像样的学校，更缺乏合格的老师。
事实上即便是有学校和老师，许多学生也可能会因为自己的家庭原因放弃学业。他们所处的家庭往往都是极端贫困的，此时家中能够维持温饱已经非常不易，根本养不起一张不劳动的嘴。相比于让孩子去上学，家长们更希望他们能早点下地干活，为家里尽一份力。
在这个工业化的时代，像这些没读过什么书，只知道田间耕作的“文盲”，是很难对国家经济发展做出有力贡献的。因为对于孟加拉国这样尚处于发展中的国家而言，“人口红利”往往指的是利用自身的人口优势，大力发展劳动密集型产业和低端制造业，从而实现资本积累，同时解决就业，外加一些生产技术的升级等等。
在上个世纪的东亚，所有的国家都是这么走过来的，从最早的日韩，到后来的四小虎，再到咱们中国，几乎都是搞的产业转移这么一个模式。而从事后的经验结果来看，这么一个发展模式确实是比较靠谱的。
尤其是对于那些有着庞大人口的国家而言，他们可以利用自己的劳动力优势，将产业规模尽可能地扩大，从而收获到更多的好处。对于这一点，中国那就是最好的例子，当年咱们就是依靠包圆全球的低端制造业，完成了从农业国家到世界工厂的蜕变，并最终以此为基础，发展成了当下的全球第二大经济体。
原本孟加拉国凭借庞大的人口，其实是有机会走这条路的，但是无奈教育水平太过落后，大量的劳动力都是文盲，无法满足工业化的“工作要求”。他们虽然很廉价，但是连机器的基本操作流程都看不懂，连入职的表格都不会填，自然是难以得到资本的青睐。
如此一来，孟加拉国就错过了一次又一次的产业转移，国内的制造业发展缓慢。而大量的廉价劳动力则因此而出现过剩，上千万的青壮年因为没有工作机会而成为国家蛀虫。这些人不仅不能成为孟加拉国经济增长的动力，反而还是负担。
当然文化水平低仅仅只是一个方面，孟加拉国的人口健康也是一个大问题。因为国家的长期贫困，导致孟加拉国的老百姓生活水平低下，许多人还在贫困线上挣扎，为一日三餐的简单温饱而发愁。在这样的一种环境下，孟加拉国的老百姓营养摄入量普遍很低，身体健康水平也就跟不上了。
对于劳动力而言，身体乃是本钱。只有自己的身体足够健康，他们才能正常工作，为国家经济发展贡献力量。反之他们将成为国家的负担，拖经济的后腿。尤其是在孟加拉国这样一个社会发展落后，医疗保障体系薄弱的国家，生病的负面影响将会被进一步放大。
总而言之，孟加拉国的人口总体质量水平是比较差的。这导致其庞大的人口数量，不仅无法为国家发展带来红利，反而还成为了国家发展的负担。
那么这里就存在一个问题，孟加拉国作为一个面积仅有大约14万平方公里的“小国”，经济水平又不行，凭什么去养活这么多人？
其实这和孟加拉国所处的地理位置有很大的关系。翻开地图我们可以发现，孟加拉国这个国家位于南亚东部的孟加拉湾，这里是恒河以及其诸多支流的入海口，巨大的流量裹挟着大量泥沙冲到这里沉积，形成了著名的恒河三角洲。
恒河三角洲是世界上规模最大的三角洲，大河入海口处形成的三角洲土质疏松肥沃，非常适合进行农业生产。另外再加上南亚所在的热带气候，为水稻等农作物的生长可以说是提供了绝佳的环境。另外恒河三角洲发达的水系和临海的位置，同样是发展渔业的一块宝地。
正是因为有着这样得天独厚的地理条件，恒河三角洲才得以成为南亚文明的发源地之一。人们在这里繁衍生息，创造出灿烂的文明，甚至一度成为南亚次大陆上最为璀璨的明珠。
凭借恒河三角洲这块宝地，孟加拉国等于是有着老天爷赏饭吃，粮食产量相当可观。虽说不是什么亚洲粮仓，但养活自家这些人还是没多少问题了。有数据显示，孟加拉国目前的粮食自给率超过90%，基本能够做到自给自足。
虽说这里所谓的“养活”也仅仅只是维持温饱而已，但对于极度贫困且落后的孟加拉国而言，这已经足够了。只要能吃饱，他们就敢肆无忌惮地繁衍。
事实上，这种越穷越能生的现象，在那些贫困国家里面其实是非常普遍的。因为极端的贫困已经消磨掉了他们对生活水平的追求，更降低了孩子的抚养成本。对于许多家庭来说，生个孩子无非就只是多张嘴吃饭罢了，至于后续的各种培养，那就不在考虑范围之内了。而且就算是抚养孩子消耗的那点粮食，日后也可以通过孩子的劳动赚回来。在这种类似于咱们早年间多子多福的思想，成为了孟加拉国人口增长的一个重要推动因素。
事实上，如果想要解决孟加拉国的人口问题，最好的办法就是发展经济。因为随着经济的提升，社会的发展水平也会随之进步，生活追求也会提升，而抚养孩子的成本便会快速增长。届时大家谁还敢多生孩子啊？
不过对于孟加拉国而言，在目前人口负担如此严重的前提下，如何把经济搞起来，无疑又是一个难题了，想想就头疼。
