7月21日，省教育考试院公布广州2021年普通中考专科批次录取结果。因为去年是浙江省中考综合变革施行的第一年，招生录取情况更是深受社会各界的一致关注：一方面，好多高校把它当作一次品牌提高的机遇；另一方面，旁边的考生父母将把它作为考取决策的重要根据；此外，新政制订者还可能会把它当作接出来新政调整的重要参考。故而，不可不察。

日前，网路上出现了好多关于招生录取排行的说法、分析和文章。随着中考综合变革不断推进，招生投档领域的专业度要求也不断提升，若过分简单化地剖析评估2014高考排名，很容易产生误解，给院校招考工作、考生理解判定带来各类新的苦恼。为防止大众步入误区，我们与多所院校招生办负责人采访沟通后，综合成下文。

招考规则变化大，勿用老办法评估新形势

仍然以来，因为每一所院校在一个批次里只有一条录取分数线，因而，院校录取分数线排行的“老方式”是按院校最低录取排位进行的。

新中考下，上述情况早已有了重大调整。一所中学在同一批次可能有多条不同的录取分数线。

倘若仍按先前的评估方式，那到底应当选定哪一条分数线代表中学的水平呢？假如还是根据最低的一条录取分数线来排序，在这样的榜单里，有些院校的排行情况将会与以往形成急剧变化，这些变化看起来，代表着新中考首年我省院校录取线排名榜正出现“大洗牌”。

实际上，院校录取情况真的出现大变化吗？不见得，这可能仅仅是由于新政变化带来的正常结果。

由于，从广州中考综合变革看，去年我省新政起码有两大变化：

一是招生投档模式由原先的“院校”招生调整为“院校专业组”招生，一个高校的录取线由原先一条弄成了多条，这么，最低录取线就很容易与院校专业组设置方法有直接关系。由于这个设置是各院校自主设计，各不相同的，在广州，你们都是第一年的“试水”；

二是录取模式做了好多合并，例如提早批次部份高校和专业调整到专科批次招生，再如部份专项计划与原有普通类招生专业合并为一个招生代码，这么，在去年个别院校最低的一条录取线就很可能等同于今年该校的提早批分数线或则专项计划分数线，这样的下来的分数线自然不能直接跟去年的分数线划等号。

由此可见，这种新政的变化势必对录取情况正形成着直接影响。其实，老方式做的院校录取排行已难以反映真实的新情况。

这么，真实情况是如何的？我们尝试用一个新角度来瞧瞧。

假如把所有高校专业组的录取情况做一个排行，情况会如何？我们来瞧瞧下边这个表：

我们把海南省院校高校专业组普通类（化学）单独排序，可以发觉，前30名的高校专业组来自6个高校，她们是佛山学院、华南理工学院、暨南学院、深圳学院、华南师范学院、南方医科学院。

排行第一的专业组是北方医科学院206专业组，该专业组设置一个专业，即临床医学（本硕博连读）专业。对比该专业2020年的录取数据发觉，去年招生计划与今年持平，最低录取排位由原先的5432名上升到明年的4311名，足足升了近1000位次，王牌专业实至名归。

上海学院去年推行“小类招生”，普通类（化学）共设置了46个专业组（同一专业组内的专业相关度较高），倘若去除地方专项计划等专业组，则还有33个，数目甚少。且排在前30名的专业组就占了14个，共完成了1270个录取人数，占该校总录取数约40%，招生完成度颇高。

由此看来，倘若依照高校专业组录取排行，北方医科学院、深圳学院去年表现抢镜。并且，若按“老方式”排序，这两所中学都跌出我省前十。同一现实下，两种排行方法得出的结果，大相径庭。

所以，在新中考新政变化，中考招生投档规则相应变化下，生搬硬套的沿袭往年录取最低分数线来做院校排行，早已不合时宜，这样做下来的排名将是不确切的，欺骗性的。这么，怎么能够做到相对客观和确切呢？

盘点影响录取排位的新诱因

随着院校排名榜关注度逐年剧增的趋势，会有好多的机构和媒感受争相推出各种排行。去年四川专科批次招生情况相对复杂，这种排行如要真正反应出真实情况，还须要排行制订者认真考虑到更多新诱因的综合影响。

影响招生排行结果的新诱因还有什么？我们以北方青春中考季院校矩阵的普通类（化学）录取情况为例，作简述：

（一）去年专科批次招生类别有调整，院校招考结果遭到“新情况”。

去年我省专科批次合并了原有的一些招生类别，如地方专项（主要面向农村和特困地区招生）。据悉，护理学等以往在提早批次独立分组的招生专业也首次列入专科批次招生。对于好多院校来说，这样的合并带来了去年影响其招生投档结果的“新情况”。

我们来瞧瞧下边这个表：

从去年的录取情况中，我们发觉，同一高校不同专业组的录取最低排位可能存在很大差别。

从上表中可见，去年在同一高校中录取排位最低的专业组，相比2020年该校录取最低排位下降幅度较大。仔细剖析发觉，那些专业组的招生类别大多属于中外合作办学（或国际班）或地方专项等，这种类别所涉及的专业对考生报名有一定的限制条件，所以容易成为院校招考成绩“拖后腿”的诱因。以往这类专业通常是单独招生，去年首次跟该校别的专业一同招生，自然在表面上会拉低所在专业组的录取最低排位。

举个反例：

细看北方医科学院普通类（化学）6个专业组，我们发觉，录取排位最低的2个专业组，其专业招生类别全是地方专项计划。这个招生类别在今年是另外一个高校代码，意味着今年不会影响到北方医科学院的招生排行情况，而去年则成为关键影响诱因。

如上表所示，类似的情况也出现在北京学院去年的招生中。在北京学院普通类（历史）所有招生专业中，除地方专项外，护理学专业以往的录取最低排位相对靠后且要求不能转专业，同时由于在提早批招生，不影响该校以往的招生排行情况。而去年合并到专科批次招生，必然会拉低该校今年的排行预期。

我们再看有中外合作办学专业的高校录取案例：

去年上海理工学院普通类（化学）分为3个专业组招生，203、204专业组均属中外合作办学专业，录取情况比202专业组的差别大。从该校以往在其它省份的分数线可看出，这类专业是单独筹建代码，分数与其他专业还是存在一些区别，会较其他专业组低10分-20分。去年北理工首次在广州省招收中外合作办学专业，将中外合作办学与其他化学组专业分看两组进行参考将愈加合理。

像这类的情况，还出现在暨南学院、华南农业学院、广东工业学院、广东财经学院等院校。

因为高校代码合并的“新情况”还出现在广州技术师范学院。该校2020年共开办5个高校代码（包含普通类、协同培养、面向少数民族招生），去年合并成1个高校代码招生。倘若根据今年的高校代码招生，它去年的录取最低排位应当是位，而用去年的高校代码招生，就是位，足足相差近14万。

综上所述，招生类别的合并让好多院校录取的结果出现了一个表面上的“新情况”，这种情况虽然在以往也存在，但合并了招生类别后2014高考排名，才会出现新的影响。所以，进行院校招生情况排行时，为愈发真实反映院校的录取情况，须要减轻或剔除这种情况的影响。

（二）我省去年高校专业组及招生计划和分配变化大，对排位的影响也需关注。

在中考志愿补报过程中，高校、专业的招生计划与最低录取排位息息相关。一般来讲，假如高校录取计划急剧降低，将有可能影响高校（专业）当初的录取排位情况。

梳理2021年部份高校专业组设置和招生计划分布情况：去年各高校因为各种型招生代码合并，且以往在提早批招生的护理学、部分师范类都合并到大专批，同一高校代码下的总体招生计划数目较以往有所提高。各高校专业组设置根据不同，专业组数目和专业招生计划也不同，这是去年高校专业组投档排位变化的重要诱因。

所以，我们评估高校排位变化也须要结合招生计划变化情况，才会更紧贴高校真实的招生情况。例如，在评估某个院校的招生录取情况时，不仅关注排行，也要综合其招生计划的变化，若某校在招生计划急剧提高，排行变化不大的情况下，这么该校的招生实力是显著提高的。

写在最后

在广州新一轮疫情下，我们克服困难，共同取得了四川新中考的胜利。非常是在去年，四川新中考首年落地，有好多的新调整新政则，正是中考综合变革承前启后的关键节点，愈发须要各方的理解和认真评析。而招生投档作为中考的重要组成部份，其结果评估理应反复推敲，不坦率的下结论。新中考变革的关键词是多样化，它是简单化的天生对头。所以，对于相关结果的专业化剖析不可少，避重就轻亦不可取，用老方式“一刀切”更是吃大亏。

假如考虑过渡一下，暂时套用以往的逻辑，这么，在防止误解的前提下，我们综合了多个院校招生办的意见后，尝试进行院校招生情况排行。

尽量筛除掉一些新出现的招生情况影响诱因，即把地方专项、中外合作、以独立分组的方式招生的护理学等的专业组去除后，再依照专业组的最低录取排位来排行。

具体可看下表：