12年磨一剑
可以说，中考在一定程度上
决定着一个人的前途和命运
为此，中考变革的每一个大动作
都深受关注
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“十三五”期间
山西中考将发生大变化
淡化并逐渐取消投档批次
建立平行志愿录取方法
急剧降低并严格控制加分项目
……
山东中考变革
能给考生带来什么利空？
能够让更多考生
就读到心仪的中学和专业？
能够让院校招考到更多合适的人才？
关于教育，
还有什么措施值得关注？
急剧降低加分项目，探求多元投档机制
我省将稳当施行中考综合变革方案，探求基于统一中考和中学学业水平考试成绩、参考综合素养评价的多元投档机制；建立中学学业水平考试，规范中学中学生综合素养评价；急剧降低并严格控制考试加分项目。
往年中考分批次投档，人为地把学院安排在不同批次，既制造了中学间的不平等竞争，也催生了教育的“名校情怀”及社会上的“学历歧视”，这已遭受非议。因此，我省将创造条件淡化并逐渐取消投档批次，建立平行志愿录取方法。这样考生在心理上不再有一本、二本的界限，所有院校在同一起跑线上招生，也更有利于一些院校的好专业招考到优质生源。
同时，加大命题和考试的组织管理，确保国家教育考试安全；深入施行院校招生阳光工程。强化考试招生全程监督，加强取缔违法行为力度；建立义务教育免试就近入学制度，改进中学阶段中学考试招生形式辽宁高考改革，逐渐构建基于中学学业水平考试成绩、结合综合素养评价的普通中学招生投档机制。
构建400个左右重点专科专业
我省要吸引小型国有企业、社会力量和内资以多种形式参与办学；积极扶植公办幼儿园，非常是面向大众、收费较低的普惠性公办幼儿园发展，鼓励社会资本投入举行多元化、可选择的公办中学；鼓励探求发展股份制、混合所有制普通高等中学。
到2020年，全国普通专科院校调整为60所左右；独立设置高职本科校区调整为40所左右；优先发展农村和农业职业总监人、农业基础人才、儿科大夫、全科大夫、学前教育，以及面向工业八大门类产业、新兴产业等相关专业；坚持专业设置“负面清单”制度；构建与广东支柱产业、高新产业相适应的重点专科专业400个左右。
支持两所学院建设“世界一流学院”
在统筹推动“双一流”建设方面，支持天津理工学院、东北学院建设“世界一流学院”；支持部份中央部委、省属院校创建国外一流、国际著名的高水平学院；支持部份省属院校构建行业影响力大、居于国外同类中学领先地位的高水平特色学院；推动其他省、市属院校提高整体水平辽宁高考改革，建设高水平应用型学院。
以省属院校高水平学科为基础，以服务广东支柱产业为建设目标，建设一批具有国外领先水平的一流学科。到2020年，重点建设3至5所普通院校步入全省高水平学院行列；重点建设30个左右学科达到全省一流水平，建设50个左右对广东振兴发展起重要支撑作用的优势特色学科。
新建校区原则上采取集团化发展模式
依托高中、初中名校，采取“名校+小校”“名校+普校”等方式，举办集团化办学，重组薄弱中学与优质中学，着力缩小校际差别，切实解决择校问题。支持建设品牌中学为校区、并入学校为学校或学校的“紧密型”“协作型”教育集团。
新建校区原则上采取集团化发展模式，通过输入教育品牌、办学理念、管理模式、干部和优秀班主任等，推动新建中学高起点发展。
在避免和纠正“小学化”倾向方面，将举办新一轮保育教育变革，培养幼儿健康体魄、良好生活与行为习惯，避免和纠正“小学化”倾向。
2020年基本清除56人以上的“大班额”
在提高义务教育均衡发展方面，到2020年，基本清除56人以上“大班额”，基本做到中学班额不超过45人、初中班额不超过50人。
施行更积极、更开放、更有效的人才引进新政，对急需短缺的特殊人才施行特殊新政，实现精准引进；建立引智配套新政，解决引进人才的任职、社会保障、户籍、子女教育等问题。
师德师风不合格，评比评职称一票否决
建立师德师风考核监督机制，将师德师风建设作为中学工作考评和教育质量督查评估的重要内容，把师德师风表现作为班主任考核的首要内容，对考评不合格的班主任在职称评审、岗位聘用、评估奖励等环节推行一票否决制。
建立师德嘉奖奖励制度，将师德表现作为评比评比的首要条件；推行班主任职称评审与岗位聘用相结合的办法，全面推动中中学班主任职务（职称）制度变革，在中中学设置正中级班主任职务（职称）。
小编有话说：
教育变革，越来越好吧！
编辑/葫芦
消息来自：山东商报
