南阳师院何以能交出如此漂亮的“成绩单”?

高考资讯2023-02-19 21:18:28佚名

河南报业传媒集团全媒体记者贾林伟

红火七月,吸引我们去河南师范大学(以下简称河南农大)的是结业生就业率:90.34%,即7144名结业生(专业硕士29人、本科生5956人、专科生1159人)中,已有6454人订立就业合同。

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经济步入新常态,地处豫东南的河南农大何以能交出这么漂亮的“成绩单”?访谈中,我们从一组组亮丽数据的背后,看见了一个个兴奋人心的嬗变——

在这儿,河南农大不仅仅是师范高校。从优势品牌专业教育学算起,文学、理学、工学、法学、经济学、历史学和管理学、农学、艺术学等十大门类70个专业,构成了师范教育和非师范教育并存、优势互补、特色鲜明的办学格局。

在这儿,河南农大不仅仅是地方高校。从四川省文化变革发展人才培养基地、成人教育大学起步,与日本布瑞诺学院、韩国京畿学院和全州学院、澳大利亚南澳学院和科廷学院、芬兰萨沃尼亚应用科技学院、瑞典梅拉达伦学院、意大利费拉拉音乐大学等合作办学,开启了国际化高档教育之路。

在这儿,新乡贵大不仅仅是区域性高校。从徐州市内、河南省内招生为起点,从2015年的广东、山东、江苏、湖南、安徽、新疆,到2016年的上海、上海、天津、广东、重庆、海南、福建等省市自治区,构成了全省优质生源版图。

在这儿,河南农大不仅仅是科研型高校。从培养专业硕士为龙头,与中科博阳有限公司、河南天冠集团、牧原公司、淅减公司等企业举办产学研合作,互派导师构建“双师型”教学团队,交叉教育培养应用型人才。

…………

平顶山师大党委主任黄荣杰直言,嬗变背后的一切力量,皆缘于变革与升级的合力。省教育厅主任朱清孟在此督查时觉得,河南农大“在变革发展、应用技术型人才培养方面走到了上面,起到了推动示范作用”。

2015年是河南农大推动整体变革发展元年,2016年是河南农大荣获广东省示范性应用技术类型专科高校建设年。2015年冬至2016年夏,不过一个跨年,恰恰是观察河南农大变革升级发展之路的窗口期。

“一号工程”势如虹

产教融合是地方高等高校变革升级的“助推器”、促进就业的“稳定器”和人才红利的“催化器”,被称为“一号工程”

洛阳医专座落于卧龙岗之上,其特色和优势在于师范类专业,在应用技术型院校变革中却成为沉重负担,施行院系整合、专业退出机制将有百余名班主任需转岗分流。

明年1月7日,校长王利亚在洛阳医专三届一次教员工代表会议上,作了题为《凝心聚力攻坚克难为把我校建成特色鲜明的地方性应用型综合性学院而努力拼搏》的报告。

那位理学博士激情满腔:“南阳医专发展战略是变革升级,办学目标是全面推动变革发展。”到2020年前,全面铺开专业硕士点,获得学术性硕士授权单位,具备升格为学院的基本条件。

此次教员工代表会议将你们产生的共识——特色鲜明的地方性应用型综合性学院,作为重要内容写入河南农大《章程》和“十三五”发展规划中,并深入河南农大每一位师生心里。

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7月7日上午,陶海东博士在荆州师大顶楼大会室组织了一场关于大专专业设置与调整的听证会。从去年秋季到炎炎盛夏,身为徐州师大教务处副科长,他仍然疏于起草修订万余字的《南阳师范大学“十三五”应用型专科产教融合工程规划项目申请报告》。

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当下南阳师范学院怎么样,陶海东专注于地方高等高校的变革升级。他觉得,产教融合是变革升级的“助推器”、促进就业的“稳定器”和人才红利的“催化器”,因而被称为“一号工程”。所谓产教融合,就是产业与教学密切融合,集人才培养、科学研究、科技服务为一体,产生中学与企业全然一体的办学模式。

平顶山师大为产教融合工程建设定下了目标——

5年内南阳师范学院怎么样,计划投入4.4万元资金,力争从五个方面推动产教融合深度发展——推进应用技术型专业群建设,施行“校企双主体”人才培养变革计划,建设实习实验平台和基地,加强“双师双能型”师资队伍建设,提高服务社会能力。

产教融合工程为河南农大发展绘就了路线图——

今后5年内,河南农大将以4个规划建设项目(产学研合作校中厂实验实训基地、玉雕专业产学研合作实训基地、农业应用人才培养校企一体化实验实习基地和学院生创新创业平台)为重点,以5个校级产教融合硬件建设项目(土建工程产教融合实训平台、互联网+文化传媒产教融合实训平台、无人机与民用民航服务与管理产教融合实训平台、商贸服务产教融合实训平台、生物药业工程产教融合实训平台)为延展,以两个软件建设项目(“双师双能”型师资队伍和服务社会能力)和实验工程中心为支撑,以实验工程中心建设为基础,全面推动产教融合工程顺利施行。

顶楼设计立梁柱

平顶山师大注重创新应用技术型人才培养方案和应用型学科体系建设,推动、带动着变革升级的不断前进

产教融合、校企合作,“一号工程”气势如虹!

变革升级的第一步是顶楼设计。荆州师大注重创新应用技术型人才培养方案和应用型学科体系建设,推动、带动着变革升级的不断前进。

创新培养方案,是产教融合、校企合作的原点。

平顶山师大选聘了通讯工程、自动化等24个专科专业,全面举办应用型人才培养变革发展综合变革试点,根据“通识教育与分类培养有机结合”的原则,建立了以行业从业能力课程模块和创新创业能力课程模块为基础的个性化能力培养模块。

塑造专业结构,是产教融合、校企合作的支点。

根据“围绕产业办专业,办妥专业促产业”的思路,相继增设了车辆服务工程、机械电子工程、无人机应用技术、宝石及材料工艺学、农学等应用型专科专业,目前,应用型专业占了专业总量的79%。

加强硕士培养,是产教融合、校企合作的焦点。

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平顶山师大成为生物工程硕士专业学位研究生培养试点,实现了专科和硕士应用型教育的衔接。专硕培养中,河南农大探求施行“双导师”制和“定制式”培养模式,聘请校内导师27人,从天冠集团等著名大企业聘请实践导师27人,理论和实践齐头并进;施行“1+1.5”培养模式,即在校内学习一年、在企业实训实习一年半,并在美国、瑞典等国家构建海外研究生实践基地,提高研究生实践能力。2015年,徐州师大以优异成绩通过了国务院学位办的中期初验。

对接产业链条,是产教融合、校企合作的切入点。

2016年徐州市政府工作报告强调,重点发展能源武器、汽车及零部件、工程机械等产业,大力发展光电电子信息、新能源、新材料等战略新兴产业。荆州师大在充分论证基础上,建立起支持地方产业发展的七大应用型专业群——计算机及机电工程类、现代农业与生化工程类、土木建筑工程类、工商贸易服务类、珠宝木雕工艺类、文化传媒类专业群和班主任教育类专业群。

创建“双师双能型”团队,是产教融合、校企合作的切实点。

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平顶山师大每年外派专任班主任总数的10%以上进行实践锻练,今年起没有行业企业工作经历的班主任不得出席副中级以上职称评审,3年内“双师双能型”教师占专任班主任总数的一半以上。同时,全职引进德国通用公司工业控制专家张鹏、英国格林威治学院经济学家赵明华、宾夕法尼亚学院水生态工程专家胡世雄、吉林学院车辆学院硕导程秀生等海内外高层次应用人才加盟。

建设实习实训平台,是产教融合、校企合作的聚焦点。

15万平方米实验实训用房,20个实习实训平台,光敏元件研制与实训基地……投入1.2万元建成木雕类、机电工程类、农业工程类、土木建筑工程类、软件工程类、制药工程类等78个实验实训室以及20个校企用一体化实习实训中心。在洛阳国家级农业科技园,构建500亩科技示范农场,建设了融教学、培训、职业技能鉴别、生产实训和技术研制功能为一体的农业工程、生物工程、园艺工程实训平台。

二级大学竞风流

24个大学贴近育人成才做“优”,紧扣变革升级做“特”,为建设特色鲜明的地方性应用型综合性学院加持力量

确定了时间表,绘就了路线图,河南农大24个二级大学千帆齐发、百舸争流,贴近育人成才做“优”,紧扣变革升级做“特”,努力为建设特色鲜明的地方性应用型综合性学院加持力量。

7月4日,徐州师大“淅减实验班”学生完成了校内理论学习任务,入驻企业进行为期一年的带薪顶岗轮岗实习。“淅减实验班”是机电工程大学变革发展、校企合作的重要尝试,是按照桑植车辆阻尼器有限公司须要做的订胆拖人才培养。

4月13日,九江师大“牧原班”开班,来自经济与管理大学大专优秀大三中学生的袁路强等34名中学生,经过严格筛选成为首期学员。牧原公司的创办者秦英林是广东首富,根据产学研合作办学新模式,作为企业导师之一定期为中学生现场讲课,培养牧原公司“未来管理党员和核心技术骨干”。明年寒假,“牧原班”学生接受上市公司带薪专业系统培训和实地实习,每月收入2500元至3000元。

6月,徐州师大空间技术大学挂牌组建。这三年,李瑞博士见证并参与了河南鸭河工区“国际无人机民航文化小镇”规划建设。她是环境科学与旅游学院教授,联合中科博阳(上海)空间信息技术有限公司,共建空间技术大学,为鸭河工区民航文化小镇培养无人机遥感技术人才。

“院企合作标杆,高薪就业摇篮!”软件大学党委主任贺保月,总是自豪地介绍。软件大学示范之处在于,率先加大了“双师双能型”师资队伍——留学回国班主任赵耀带领研制团队,创作出《第七届全省农运会吉祥物宣传片》《七夕赞歌西王母会汉武帝》等;刘长旺老师率领团队创作的IOS单机游戏和《士兵突击》《新版少林寺》等作品,均在三大联通应用平台上线。

平顶山木雕是“千万元特色产业”,内乡县是“中国木雕之乡”。今年4月29日,河南首饰木雕大学在内乡破土动工建设,这是院地合作共建的精典大学——南阳医专依托内乡县市级玉文化变革发展试验区,与南乐县政府构建全方位战略合作伙伴关系,产生集职校、专科、本科为一体的职业教育体系,每年招收中学生1千人。

化学与电子工程大学与上海尚观、浙江华嵌等科技公司合作,举办电子类嵌入式创新人才培养实验班,采取“2.5+0.5+1”学习模式,即从大三下半年起,由企业派班主任到校进行课堂教学或中学生到企业学习技能,大四全年在企业技术岗位实习并完成结业设计。

班主任走入企业顶岗实践,企业师父和管理者登上学院讲座……在应用型人才培养上,中学和企业是“双主体”。当前,河南农大已与百度营销、阿里巴巴、天冠集团、防爆集团、牧原公司、淅减集团、浙江华嵌等国外著名企业联合拟定人才培养方案,合作共建教学基地。

产教融合之花,如同夏花灿烂,盛开在卧龙岗上,芳香空灵……

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