大班

●区分“1”和“许多”，理解“1”和“许多”之间的关系。

一、《串耳环》

材料：有开口的串链（蓝色的一个，白色的若干个）。

操作方式：把串链一个一个串上去，再一个一个取出来。

指导建议：

1.引导幼儿用语言叙述“一个一个串上去，一个弄成许多个”“一个一个拿出来，许多弄成一个一个”，观察戒指由一个红色的串链和许多个白色的串链联接而成。

2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。

3.本材料适宜大班念书期使用。

二、《玩卡片》

材料：卡片若干（分别标有表示“1”和“许多”的纹样）。

操作方式：将卡片根据“1”和“许多”分类。

指导建议：

1.幼儿早已有“1”和“许多”的概念并能简单分辨。

2.引导幼儿在操作过程中按照图片内容叙述：“一只兔子，许多小鱼……”

3.本材料适宜大班念书期使用。

●学习用一一对应的方式（重叠法、并置法）比较两组物体的数目，感知“多”“少”和“一样多”。

三、《笔套找同学》

材料：大、小笔套若干。

操作方式：将笔套一一对应插上去。

指导建议：

1.也可收集各类带瓶塞的塑胶瓶，瓶身做娃娃,瓶塞当礼帽。将礼帽（瓶塞）和娃娃（瓶身）一一对应，为每位娃娃戴上相应的围巾,因而发觉瓶塞和瓶身在数目上是否一样多。

2.本材料适宜大班念书期使用。

四、《拧螺钉》

材料：螺母钉、螺帽若干。

操作方式：拧螺钉。

指导建议：

1.螺母钉和螺丝的数目可以不一样。

2.本材料适宜大班念书期使用。

五、《小猫吃鱼》

材料：操作卡片一张（画有兔子纹样），“小鱼”若干。

操作方式：喂“小猫”吃“鱼”。

指导建议：

1.指导语：“小猫腹部饿了，小同学来喂它们吃鱼吧！”

2.指导语：“是不是每只小狗都有小鱼吃了，请大家比一比兔子和小鱼那个多，那个少，还是一样多？”

3.本材料适宜大班念书期使用。

●手口一致点数1-5，并能说出总量。

六、《按揿纽》

材料：揿纽若干，操作底板若干（标有数字）。

操作方式：按照数字按上相应数目的揿纽。

指导建议：

1．观察幼儿所放的揿纽数目是否正确。

2．按照本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3．本材料适宜大班下学期使用。

七、《娃娃夹辫子》

材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。

操作方式：按照娃娃头上的数字夹上相应数目的夹子。

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确。

2．按照本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3．本材料适宜大班下学期使用。

八、《家具展览》

材料：标有各类灯具的卡片若干，标有数字和点子的卡片若干。

操作方式：找出与卡片上灯具数量一致的数字或点子卡片。

指导建议：

1．观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的技巧。

2．本套材料是结合“家”的主题制做的，可依照主题内容的变化调整材料，修改卡片上的纹样。

3．本材料适宜大班下学期使用。

九、《拼板找同学》

材料：木板若干（标有点子或数字）。

操作方式：找到数目涵义一致的木板拼在一起。

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的技巧。

2．本材料适宜大班下学期使用。

十、《搓丸子》

材料：底板若干（标有数字），橡皮泥。

操作方式：用橡皮泥搓出相应数目的丸子置于底板上。

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确。

2．按照本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3．本材料适宜大班下学期使用。

十一、《日历》

材料：月历一本（右边写有数字，左边贴有表示一定数目的物体纹样）。

操作方式：按照纹样上物体的数目找出相应数字，或则按照数字找出相应数目物体的纹样。

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确。

2．本材料适宜大班下学期使用。

十二、《漂亮的蝴蝶》

材料：蝴蝶卡片若干（一边标有点子，一边写有数字），将其剪为两半。

操作方式：拼出完整的“蝴蝶”（即点子数和数字相对应）。

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会按照“蝴蝶”的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶，班主任应逐渐引导她们观察点子数目和数字之间的关系。

2．本材料适宜大班下学期使用。

十三、《小鸟回去》

材料：“大树”卡片若干（树上有一个鸟窝，鸟窝上标有点子），“小鸟”卡片若干。

操作方式：按照鸟窝上的点子数摆上相应数目的小鸟。

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确。

2．本材料适宜大班下学期使用。

●认读数字1-5。

十四、《拓印数字》

材料：底板若干（刻有凸出的数字1~5），蜡笔若干，白纸若干。

操作方式：将白纸置于底板上，用拓印的方式涂画数字的形状。

指导建议：

1．观察幼儿拓印的方式是否正确，引导幼儿说出自己涂画的是数字几。

2．本材料适宜大班下学期使用。

十五、《捏数字》

材料：数字底板若干，塑胶托板一块，橡皮泥。

操作方式：借助橡皮泥捏数字（可参照数字底板上的数字形状）。

指导建议：

1．还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字，如用雪花片拼数字，用火柴棒搭数字等。

2．本材料适宜大班下学期使用。

●感知物体大小、长短、多少的不同。通过比较能找出“最大”“最小”“最长”“最短”“最多”“最少”和“一样大”“一样长”“一样多”，并能用语言抒发。能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。

十六、《比大小》

材料：糖果若干，图示卡一张。

操作方式：根据图示将糖果按大小排队。

指导建议：

1．可以把糖果换成钮扣、木珠等材料，引导幼儿找出“最大的一个”和“最小的一个”。

2．本材料适宜大班念书期使用。

十七、《三只熊》

材料：操作卡片一张，图片若干（分别标有大、中、小三套物品）。

操作方式：将卡片按要求装入操作底卡中。

指导建议：

1．观察幼儿是否依照大、中、小为熊孩子一家找到适用的东西。班主任可以向幼儿提问“谁的碗最大，谁的碗最小”，引导幼儿叙述“爸爸用的桌子比父亲的大，母亲用的桌子比父亲的小”，等等。

2．本材料适宜大班念书期使用。

十八、《比长短》

材料：操作底卡一张，丝带若干。

操作方式：按照底卡的提示将丝带根据长短排序。

指导建议：

1．引导幼儿在操作中用语言抒发“最长”“最短”，并根据“由长到短”或“由短到长”的次序排列。

2．本材料适宜大班下学期使用。

十九、《我的家》

材料：可翻页的图书（左右两侧的纹样数量不同），写有“多”和“少”的字卡。

操作方式：每翻一页，幼儿可将左右页的纹样进行数目上的比较，在多的一页上贴上“多”字，在少的一页上贴上“少”字。

指导建议：

1．可按由简到繁的次序制做材料：两组物体数目在5以内；两组物体数目差别显著；两组物体数目超过5但未超过10，且数目差别不显著（如少1或多1）。

2．指导语：“请你比一比哪边多？哪边少？”

3．本材料适宜大班下学期使用。

二十、《抢座位》

游戏目标：通过亲自参与游戏，还能迅速正确的认识5以内的序数。

游戏玩法：

1、5个幼儿一组，幼儿座位按1~5的次序坐好，座位1插面红旗为标志。

2、准备1~5的20张牌，每人抓一张后一起翻牌，之后马上根据自己手中的数字找座位，并相互检测是否正确。

3、如遇两个相同的牌就要看谁先抢到座位，没有座位的要给你们演出节目。（幼儿把握后可逐步降低数目到10）

游戏规则：5个人必须是一起翻牌，不能提早偷窥。

大班

1、盖印章

玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的后面都写着一个数字，请幼儿看每排上面的数字，在原有图章数目的基础上再盖上一定数目的图章，使图章数与数字一致。

2、找同学

玩法：每个幼儿手拿一张数字卡，课室旁边贴有与数字卡对应的香蕉图。请小同学们拿着自己的数字卡片到前面去找一找与自己卡片上数字相等的香蕉图，看谁找得又快又准。

3、快乐宝贝车

玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，根据自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出“轰隆隆…轰隆隆…呜…”，迸发小孩游戏欲望，之后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的旅客下车。”老师和儿子一起检测，瞧瞧有没有下错或则没下的，之后重复到所有旅客下车。

4、铺石头

玩法：打算各类形状的“石头”，幼儿选购自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。还可引导幼儿观察“石头”路都有哪些颜色，是用形状的“石头”铺好的。

5、踩石头

玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念童谣边动上去，音乐一停就立刻踩到“石头”上，并谈谈踩的是哪些形状、颜色的“石头”。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。

6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数目，将一样多的实物接在一起。

7、给植物送食物：观察卡片上的植物和食物，请幼儿先给植物排排队，再帮她们找出她们喜欢吃的食物。

8、我的同事在那里

玩法：班主任将有着装白色不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在腰间，之后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在那个圈里。（游戏过程中，班主任要注意观察幼儿能够根据小熊内裤白色的颜色排列找寻同学，找到后要提醒找到的幼儿再度比较）。

9、猜一猜

玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片根据横4张，竖4张放好，图片朝下，之后依次翻卡片找同学。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，之后我把它关闭继续翻，假如你看见有张卡片是你后面听到过的，可以站上去告诉我“它有同学了”并把它的同事找下来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。

10、数顾客

玩法：“智慧林的小熊明天过生日，约请了它的好同事来作客。瞧瞧，都有谁来了呢？”（有小老虎、、小熊猫、小猴……）一共来了几个男子伴？请幼儿手口一致地点数：（1，2、3……）“总共来了几个顾客？”（一共来了9个顾客。）

11、帮小熊按数取物

玩法：小熊来坐客，请幼儿根据小熊的数目摆桌椅、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把桌子，9个顾客就要9把凳子。

12、“超市”游戏

玩法：小熊要陪顾客，没时间去购物，请每位幼儿手里拿着一张数目不等的购物券，各拿一个小筐，依据购物券上的数字卡到“小商场”购买相应数目的物品，订购后回到座位。

13、找母亲

玩法：幼儿听音乐自由地跑位，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫头上，要求7个幼儿合作弄成七星瓢虫头上的7个点。瓢虫父亲(班主任)找自己的孩子，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿弄成7个黑点，鼓励儿子进行及时的调整。

14、看数字捶捶背

玩法：四人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，之后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数目相同，游戏成功，交换角色。

15、变纹样

游戏目标：指导幼儿进行5以内数的速认，并完善数目守恒概念。

游戏玩法：

1、教师打算自制大麻将（数字在5以内），里面数字而且固定的，点子可由幼儿任意排列，但都要与数字相对应。

2、可几个幼儿同时摆相同的数字，老师引导幼儿观察并讨论，进而使幼儿了解数目的多少不受物体排列方式的影响。

游戏规则：幼儿摆的点子要与数字相符。

16、看数字捶捶背

玩法：7-8为幼儿一组，把小凳子摆成小列车的样子，幼儿骑在小凳子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给后面的小同学捶几下背，后面的小同学认真计数被捶的次数，之后再给后面的小同学捶一样多的次数，一次传到最上面的一位幼儿，最上面一位幼儿小声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让后面的小同学看见，捶的时侯力量要适当，后面的小同学不能往前看。）

17、堆豆顶一堆巧克力

玩法：在椅子上堆三堆糖莴苣，堆与堆之宽度离稍大一点。如三堆菜分别是6、7、9颗，让女儿在每堆菜下边堆上两堆或三堆巧克力，其数量之和等于前面那堆莴苣数。如第一堆莴苣是6，让儿子下边堆三堆巧克力，应当是1、2、3，或是2、2、2。把三堆莴苣下边摆完，如都对就把菜豆拿开，再用巧克力堆成不同数量的三堆，在这三堆下边再堆莴苣。还可反过来，堆六堆莴苣，下边弄成两堆莴苣一堆巧克力，达到数的分解与组合。还可加上书写，6＝1＋2＋3……

18、炸碉堡

玩法：起点放置一块草皮，草皮上一尺拦几条皮筋，终点放一个圈，上面有一个迫击炮。父母在终点双手拿碉堡，藏在碉堡旁边。儿子从皮筋下边匍匐前进过草皮后，拿起手雷投向碉堡，投中后，父母把碉堡放到地上，小孩挪到家长处，父母抱起儿子，快者胜。小孩要站在圈处抛掷，投不中父母不得放下碉堡。

19、8的分合法

玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每个幼儿一套1――7的麻将牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子置于起点，根据自己的标志顺序轮流掷旋转立方体，掷出数字几，就往前走几步，若果走到没有纹样的格内，就让下一位幼儿掷旋转立方体；若果走到有纹样的条纹内，就大声说出纹样的数目，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合上去是8，之后与同伴一起从自己的数字卡中掏出相应的数字卡，拿对的幼儿往前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在古堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个抵达城堡的顶端，谁就取得胜利。

小班

1、找同学

玩法：每位幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其中一个方式，另一半是７以内数；音乐响起，幼儿自己找到同学后，小声说出一个数的分解与组合。如：２和５组成７幼儿园大班亲子游戏，７可以分成２和５；最快找到同学的幼儿获得小红花先退场。

2、‘蝴蝶’找‘花’

玩法：卡片上大花一朵，分别有２～７的数字；蝴蝶卡数十张，每只“蝴蝶”上有试卷或分解符号及一对数字。把卡片—字排列，帮“蝴蝶”逐一找到与它头上的式题数目相对应“花”，每人必须帮５只以上的“蝴蝶”找到“花”。

3、母鸡’”下‘蛋’

玩法：卡片上公鸡各一只，分别标有３～７的数字；“鸡蛋”数十个，每位里面标有分解符号及一对数字；把几只“母鸡”按次序排列，按总量与两个部份数的关系逐一把“鸡蛋”送回“母鸡”身边。

4、撒树根

玩法：双面树根若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下边有一组一组的插入袋；１～６数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树根或果壳）撒在胶板上，之后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。

5、瓶子孩子排队

玩法：以每条跑道为例：高矮不同的塑胶杯子4个，分别用色纸装潢瓶身，如双眼，眼睛等。放到旁边的一椅子上。幼儿从起点处跑至旁边，把椅子上的杯子从左到右（或从右到左）按高矮次序排列好，再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。

6、小小统计员

玩法：先让幼儿用各类几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左侧的空白处，之后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数目，并在统计表中填写；也可降低难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，之后统计出相应的图形片数目，如黄色三角形有几个，白色方形有几个，白色长圆形有几个等，并用较清晰的语言抒发自己的统计结果。

7、开火车

玩法：提供情境道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用“第几”表示物体次序。如：在高铁票上写上数字，幼儿要按照数字上的第几号车箱找座位。

8、送信

玩法：全体幼儿带上自己打算好的礼物坐“火车”去植物园，幼儿按照要求送信(小同学送的信要和植物头上的数一样多)，班主任与幼儿共同检测信送得是否正确。

9、小会堂

玩法：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿买票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。

10、找小昆虫

玩法：要求幼儿能正确迅速地说出“xx植物搬去第x层楼”（请几名小同学蒙上双眼，到后面来摸一个小昆虫，挣开双眼后说出哪些小昆虫的家搬去第几层楼）。

11、蝴蝶找花

玩法：10名幼儿扮花儿，3名幼儿扮蝴蝶。音乐开始时3只蝴蝶在10朵花之间飘落，音乐停止时，蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿按照蝴蝶停的位置，说一说哪种颜色的蝴蝶停在第几朵花后。

12、坐高铁

玩法：送小昆虫胃热车的小同学先数数列车有几节车箱，再送小昆虫胃热车，每种小昆虫坐一节车箱，之后谈谈“xx小昆虫坐在第x节车箱”或“第x节车箱坐的是xx植物”。做好后帮它们更换位置再说。

13、排队

玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小同学迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小同学，之后以一个幼儿为首，小同学观察自己的位置，谈谈“我排第x”。

14、小鸭吃鱼

玩法：在纸上画上要求的各种型鱼，之后剪下。把这种纸鱼散扔在地上。跟小孩说：“你是个小鸭鸭，饿腹部了，想吃这种小鱼，小鸭想，我一样一样地吃，例如先吃长鱼短尾巴的，再吃长鱼长尾巴的，就这样，一样一样地吃，而且边吃边数”（把纸鱼捡到一纸箱内即使吃了）。

15、玩纸卡

玩法：先做好三套写有1-10数字的卡片。游戏开始，二人围坐，明晰游戏规定，第一个掏出卡片的让前面掏出卡片的少几多几，必须执行。诸如第一掏出卡片的说：“比我卡片上的数必须多3，”那么后拿的必须照办，如先拿的是5，后拿的必须是8，游戏开始后，轮流先拿三次（其实可灵活一些，目的是让儿子达到上述目的）。女儿先拿时，大人故意拿错，问女儿对不对、再向上进行。

16、钓鱼

打算：磁性垂钓竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有别针）若干，池塘背景图一幅。

玩法：

1．把钓到的鱼放在写有相应数字的池塘中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放在4号池塘。

2．把钓到的鱼放在比它大1或小1的池塘中。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放在4号或则2号池塘中。

3．按照钓到的鱼的脸上加减式题，把鱼倒入相应得数的池塘中去。如：钓到的鱼上写有式题“1+2”，就把鱼倒入3号池塘；钓到的鱼上写有式题“2-1”，就把鱼倒入1号池塘。

17、大骰子棋

玩法：幼儿借助泡沫地塑，按1-20的次序先拼搭好棋盘，在用骰子玩游戏，既可以进行序数排列，还可以进行倒数、奇数、偶数的玩法。

18、替换

玩法：老师出示一张数卡，里面是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数，要以自己喜欢吃的食物取代，其余数序不变，答对组优先入座。如：老师出示数卡“3”，该组幼儿就一个一个从1往下报幼儿园大班亲子游戏，第3个幼儿就不能报“3”，而要用“面包”（或面包、糖果、米饭等）取代，接下去幼儿则继续往下报出“4”、“5”。

19、快乐电报

玩法：将幼儿分成红绿两队，将中间两名幼儿作为第一讯息员。班主任作为发报员分别在她们的手掌点几下（发电报），请她们默数并按此数目分别传给右侧或右侧的幼儿，这么一个接着一个往下传，两个身上的幼儿向“发报员”反馈收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。

20、走飞行棋

玩法：分组赛事，按划拳的结果决定两位幼儿掷色子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的色子上的点子数向前走几步。假如刚好走到红色数字几的路牌，则继续向前走几步；走到绿色数字几的路牌，则往退后几步，瞧瞧哪队先抵达终点。

21、占“棋盘”

玩法：四人一组，每人拿一盘“棋子”（可用钮扣、盖子、小塑胶物品等代替）和一张画有若干正圆形条纹的大正圆形棋盘。幼儿轮流掷色子，并按每次的点子数目在相应的空格子上摆上相应数目的“棋子”。先把棋盘占满者为胜。