这个问题提的特别好，没有无尽的怨气，可以让人静下心来好好思考，想想到底怎么做才能给孩子们更好的教育环境。

先表明态度：我是非常认同这个观念的！

家校合作有利于孩子的综合培养

学校教育实际上是涵盖了很多内容，可以说绝大多数的学校都能够在德智体美劳进行综合的教育，但是客观上又不可能把每一位学生都教授的非常好，一方面是孩子自身（包括家庭）的问题，一方面是老师采取的方式并不一定会适合所有学生，还有就是体制内教育更侧重的还是文化课学习。没错，虽然说得很好，但是对于绝大多数的学校而言，文化课的学习才是其根本！社会上对于一所学校的好与坏更多的时候只是会用“升学率”这一个指标来评判的——无论你如何诋毁、否定，都不可能组织更多的家长、学生渴望进去读书。

家庭教育如果能够跟学校教育合作起来，那么必定会有助于孩子们的学习效率！

可以想象：

1、尊重教师，信任教师的父母，那么他们的孩子也会更加相信自己的老师；

2、协助老师解决孩子的作业、学习以及纪律上存在的问题，那么必然会让孩子在校、在家都能保持统一的学习态度和习惯，这样既可以更快的培养孩子好的学习习惯也能够不断地提高成绩、提升自信心；

3、积极配合的必然结果就是大大的提高教师的工作效率。随便举一个例子，如果班上纪律差，常规炒作就是老师会牺牲上课时间而进行纪律意识的教育，教学进度、教学内容、教师状态、听课效率等等必然都会受到影响。一个班上不用多了，有那么几个这样的学生就足够了——最关键的是这种事一定是无差别的受到影戏，毕竟大家都坐在一个教室；

4、积极跟老师沟通，有助于即使解决孩子在校或者在家里出现的问题，可以形成合力。很多家长平常从来不跟老师沟通，知道孩子出现问题之后才去关注，要知道习惯不是一天养成的，一旦养成了那么改掉也不是一天两天就能做得到的，想要更好地解决那必然需要今早的发现，而想要尽早发现那必须得是平常多沟通才行的——多数孩子在学校和在家里其实是两种表现的！

家长不应过度参与学校教育虽然我非常支持家校合作，但是我还是要建议家长不要过度的参与学校教育。

家长关注孩子学习、培养习惯是对的，但是如果关注过度，忽略了孩子独立思考、独立安排能力的培养之后，那么孩子就有可能产生很强烈的依赖心理——诸事都会等你来决定！

那么放在学习上，就有很大的可能出现畏难、不会变通、怕犯错、逃避、不能够独立思考等情况出现，如果是低年级还好说，一方面是知识总量比较少且难度较低，但是随着年级增高这个问题的负面影响就会越来越大！

所以，我认为聪明的家长更多的时候应该跟学校教育是一种“互补”的关系，学校教育有学校教育的特点和体系， 我们做家长的应该跟多的是去信任和支持学校的教育，然后在有余力的情况下给孩子做一些有益的补充教育，这样既不会给孩子带来困扰也最大化的利用了时间——当然，如果你说你孩子的老师水平太差这个问题就需要单独来说了，我说的情况是指一般情况。

对于学校和家庭而言共同的目标都是希望把孩子们都教育成才，但是任何人都知道这是很难做得到的，当我们在感叹“别人家的孩子”同时，是否也能意识到这些孩子背后实际上还有“别人家的父母”呢？生活中我们更常见到的是越是优秀的人（大人孩子）往往越是内敛、低调、亲和，我想这其中不是没有原因的吧？