创新教育的核心理念是：为了每一位学生的发展。核心理念包含着三层含义，首先是要着眼于学生的发展。要培养学生的信息收集和整理的能力，发现问题和思考问题的能力，分析问题和解决问题的能力，终生学习和创新的能力以及生存和发展的能力。培养学生的良好个性品质。其次，要面向每一位学生。认清每个学生的优势，开发潜能，培养特长，使每位学生都具备一技之长，成长为不同层次、不同规格的有用人才。再次，要关注学生全面、和谐的发展。达到知识习得、思维训练、人格健全的协同。一、要面向学生的生活世界和社会实践1、关注儿童的生活世界。

密切联系学生的想像世界。唤醒学生类似的生活经历，激发潜能。引导学生展开观察、猜想、概括、评价、交流等活动，在互相交流中学习知识，总结规律，学会学习。

2、着眼于儿童未来的生活。

3、强调培养理论抽象能力和问题解决能力。

4、实现课堂教学与社会环境的沟通。

二、必须尊重学生已有的知识与经验。1、学习的过程是自我建构、自我生成的过程。

2、尊重学生独特的感受个理解。

3、把新知识组织起来。

三、提倡自主、合作、探究的学习方式。1、交给学生学习策略。

2、对学习结果个过程进行自我调节和自我反馈。

3、创设民主、和谐、自由的教学氛围。

4、提供富有挑战性的任务。

四、让学生参与教学。1、把孩子领进精彩的问题空间。

2、精心设计活动。

3、把时间和空间还给学生。

4、注重过程，注重体验。

五、培养学生的创新精神和实践能力。1、在感受和理解知识发生和发展的过程中培养创新实践能力。

2、运用信息化的学习方式与手段积极培养创新思维。

3、知识、能力、创新三者有效融合。

六、教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。1、提供有利于合作交往，意义建构的环境。

2、采用多种方法激发学习兴趣。比如猜想法，情境法，表演法等，引导经历成功的体验。

3、适时点拨，拓展思维空间。

4、制定能够达成的目标。

5、学会观察和倾听。

6、善于质疑探究。

七、教师是课程的创造者与开发者。1、充分发挥教师的资源和指导作用。

2、精心创设问题情境。

3、恰当使用合作与交往的过程。

4、创造性使用教材。

八、评价要体现人文关怀。1、评价要提现目标的三维性。

2、突出对学生探究、创新、实践能力的评价。

3、注重形成性评价。

4、注重质性评价，关注发展。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育必须把创新素质的培养作为终极目标，从小抓起，持之以恒。