一任校长上台，都喜欢搞自己的发展理念。

在我们凡人看来，学校的发展理念都只是改头换面而已，没有在本质上有什么翻天覆地的变化，没有骨子上的改变。

除非校长具有真正改革家的能力，完全对我们的学校教育推出全新的翻盘！

其实，对于校长而言，重点关注在提出一个新的理念，让大家感受到校长的新成就、新业绩。

而对于老师而言，不在于理念是什么，而是在于实践的操作上有什么更好的、更经济的、更快捷的方法，然后在考核上，能够看到自己的量上的成长，不要在不同条件背景下与他人的横向比较。

但是，很多校长在推出理念的时候，并没有系统的操作方案，反而是让老师在一线，把自己一线的实践经验套到校长的新理念下，并且还是选择那些能立即出教学成绩的老师，这样的新理念似乎有很强的生命力与价值。

所以，要想新理念得到贯彻，必须是立足于老师的本真，从实践中去提炼，在实践中总结，在实践中交流，在实践中优化，那么我们校长的新理念就算是贯彻了。

是否看出来，我们一线老师的实践层面还是没有发生改变，还是与以往一样呢？

那么，我们提出的新理念有什么意义呢？

因此，我觉的学校重点还是多行动吧，多给孩子创造出更多的平台，更广阔的舞台，让每一位同学都能够真正得到成长，那才是最好的。对待老师也不要例外，在同一所学校里，不要用区别的眼光或区别的工作安排来人为地左右老师的成长，那么这样的学校，就是幸福的，理念就是最新的，领导也是最有成就感的。

我是这样认为的，如有不妥之处，可以共同探讨！