不同基础考生如何复习？

1.基础好的学生应查缺补漏

学习成绩好的考生往往最容易在基础知识上丢分。

一模考试临近，这些考生要抓紧时间做好查漏补缺的工作，保证不留知识盲点。基础再牢的考生也会有薄弱点，在这段时间要放下偏题、难题，回归基础知识，并注意总结、提升方法。还可以把以前月考的试卷、试题拿出来翻看，对所学知识进行最后的梳理与练习，要针对自己的薄弱学科或薄弱环节进行查缺补漏，做最后的熟练性学习。

这个阶段，考生要注意归类复习。把从初一到初三课本上的重点知识整理归类复习一遍，并把指导书上的典型题目做一遍。在精练的原则上多做题，并适当做一些往年的中考试题，开拓思路。

2.基础薄弱生应注重多做题

对于一些基础薄弱、学习成绩不理想的学生，可以在这段时间里把主要精力放在做题上，主要以中考总复习习题为主。要力求在考试中保证试卷中的基础部分少丢分。通过大量的练习题来理解消化学过的知识点，边做题边巩固基础知识。因为只有在不断做题的过程中才能找到不理解、不明白的“症结”，然后“对症下药”。

考生还要按照老师的安排进行复习，一定要跟上学校和老师的复习步伐和节奏，别掉队。学校的安排和老师的指导，是根据考试范围和要求作出周密的计划的，因此，严格地在老师指导下完成每一阶段、每一环节的复习备考，也是至关重要的。考生还可以利用中午的课余时间找老师进行个别指导。

3.偏科生抓牢基础

随着一模考试临近，一些平时偏科的考生也很着急，怕“瘸腿”科目影响自己的成绩。有的考生把时间都花在了薄弱科目上，导致别的科目没时间复习。有的考生觉得自己反正偏科了，干脆对薄弱科目不管不顾，一心复习其他科目。

学生偏科的原因各种各样，有的学生是受到家庭、老师的影响，还有的学生因为基础不好以及心理问题等原因偏科。偏科会影响考生的总成绩和学习自信心，让不少考生和家长头疼。考生要及时找到自己偏科的原因，寻求老师的帮助，分析一下自己的弱项在哪里，是基础知识差还是答题技巧存在问题，请老师为自己提出相应的建议。

一模前如何做题更有效？

1.做题不能硬“抠”，要灵活运用知识点

（1）做题时，通过读题，抽取可用知识点；

（2）通过一个可用知识点，回忆与其能够产生关联的其他知识点。

2.做题顺序

第一步，按照知识点练习，针对自己知识点的薄弱区，来练习错题；

第二步，按照题目难度练题，准确把握自己目前水平，针对性突破。

3.学会总结归纳

在刷题过程中，将每一次做错的题目按照题型分类，并标注好每道错题运用的知识点，总结该知识点规律和做错的原因，将积攒起来的错题归纳成一本错题集，下次刷题直接用上自己归纳好的错题集。

4.错题本的使用

（1）集错主要集平时练习及考试中的错题；

（2）独立完成错题后，要注明当时做错的原因（如看错题、没有掌握方法等），并归纳出完成这一类题的基本思路或方法（注意用不同颜色的笔标清楚）。

一模前该如何调整心态？

正确认识一模

一模对于中考确实非常重要，是后面报考的重要依据。但是我们更要清楚，一模只是一个相对标准的参考，而它的成绩，仅代表了你参加一模考试时候的状态，而不是参加中考的最终状态。

一模成功了，证明当前的学习方法和策略是可行的，但仍然需要坚持；一模失败了，需要自我分析，针对性的做出调整，仍然有快速提升的可能性的。不要把一模的成绩及排位看得太重，关键是要进行自我的检验和调整。

学会劳逸结合

考试是一种把早前记忆在大脑的知识进行提取的过程，如何进行备考，重点在于进行稳定准确的记忆。

根据艾宾浩斯的理论，人体大脑对事物的遗忘速度是先快后慢，因此在记忆东西的时候，不能只进行一次的记忆，而需要多次重复的输入，才能确保知识能被真正记住。
而记忆又分为瞬时记忆、工作记忆和长时记忆，只有长时记忆是真正“储存”在大脑之中，而要把知识变成长时记忆，必须经历前面两个阶段。
因此，我们在备考复习的时候要注意“少量多次”的对知识进行科学的记忆，中间时间需要一定的休息放松，做到张弛有度才能把知识准确牢固地输入大脑。

克服考前心理紧张

在考试前夕，许多同学容易出现紧张的心理，可能表现为失眠、身体不适等，这时就需要我们想办法克服这种紧张心理。

面对大量的知识输入，个体容易产生情绪，而负性的情绪将大大降低学习的效率。因此在有情绪出现而自己无法控制时，要及时向身边的人或者专业人士寻求帮助。通过适当的渠道把不良情绪进行宣泄，有助于看清问题的本质，从而对症下药，从根本解决问题，排除备考路上的障碍。

我们还可以进行自我心理暗示，心理暗示对人的潜能激发尤其重要，当我们处于情绪低潮期时可以多暗示自己已经做得很不错了，以此来调整自己的状态。

一模是中考的一次大演练，以下搜集整理了2022年北京各区初三一模试题及答案，可提前下载打印有针对性的进行复习。

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