2023年北京中考初生地外已全部结束，北达中学教育整理收集到了7位学校老师来给大家分享答题技巧，2024/2025届中考生可以参考。 北达中学复读，外地回京全日制 ★2023中学复读全日制，应届生全日制，外地回京全…
2023年北京中考初生地外已全部结束，北达中学教育整理收集到了7位学校老师来给大家分享答题技巧，2024/2025届中考生可以参考。
北达中学复读，外地回京全日制
★2023中学复读全日制，应届生全日制，外地回京全日制采取择优录取原则。
★招生班级：鸿志班、笃学班、翰林班
★招生对象：往届生、应届生、回京备考生
★目 标：人大附中、北大附中、清华附中、四中等重点高中。
★师 资：多年沉淀海淀中考教师团队授课。
★上课形式：走读全日制，全封闭住宿全日制
★咨询电话：400-6168-182 010-62639045
语文审题一定要有法得当
北京市朝阳外国语学校教师：面对即将到来的学考，不少考生都表示有点“紧张”。其实，只要做到复习扎实和审题细心，考生大可不必担心。就审题而言，我想给考生一些建议。
一、审出限定要求
在开考铃声响起那一刻，很多考生都习惯“赶紧”把自认为的正确答案写在答题纸上。对此，建议考生在浏览题目时，先用中等语速把题干默读一遍，然后动笔圈画出题干中的限定词句和要求。试卷上的每一道题都给出了明确的限定和要求，包括字数、内容、格式和条件等。例如，考生在做“基础运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”这三个板块的选择题时，要圈画出“有误”“无误”“相同”“不同”等词语，以避免失误；在做简答题时，要先圈画出“两处”“三个方面”“每空限定8个字”“不超过15个字”等限定词句。此外，还有一些限定语容易被考生忽略，如“结合文章内容”“结合上下文”等，建议考生动笔圈画，明确答题方向，提示自己不要忽略答题要点。总之，审题不是没有重点地随意浏览，要做到心中有数，并谨记所问即所答。
二、审出考查要点
考生要能通过审题明确出题人的考查意图。整张试卷都是围绕语文核心素养命制的，具体到每一题，又细分为汉字音形义、对联、修辞、表达欠妥、标点使用、古诗理解、文言理解、多文本概括、语言鉴赏、思路概括、主旨理解、论点、论证过程、论点与论据关系、记叙文写作与想象文写作等考点。考生在作答前要能判断出考点是什么，采分点是什么。这就需要考生首先关注题干中的术语，例如，在“文学类文本”阅读部分遇到“表现力”“表达效果”“妙处”“好处”的词眼时，就要知道这是在考查对某一个词语、某一个字或句子的鉴赏能力，进而唤醒有关此类题目的做题记忆。其次，考生需要根据题目的位置来进行考点的判断。例如，议论文阅读的第一题通常是论点概括或补写题，文学类文本的第一题往往是思路概括题，当考生知道这个规律后，不论遇到怎样的语境和题型，都可以针对性作答。
三、审出答题策略
当前面的两步做到位后，最关键的第三步就是综合运用答题策略进行作答。考生在开考前要认真回顾已有的知识结构体系。例如，面对“表达欠妥”的题目，考生先要在作答前回想，这类题目通常要考虑划线句的内容是否完整准确，语法是否存在毛病，逻辑是否合理这三点，有时还需要分析句子的主语、谓语、宾语等语法成分。再如，当看到一篇作文题目时，考生要根据题目和语段提示与写作经验链接，回想积累了哪些素材，写过的素材中哪一种会更切题等。只要想得全面细致，并与已有知识充分链接，那就离“下笔如有神”不远了。
数学掌握不同题型的特点和解答策略
北京中学教师：学考成绩的高低主要取决于考生平时的学习情况，但考场答题技巧也很重要，良好的心理素质、巧妙的解题技巧可以为考试“锦上添花”。初中学考数学试题整体上分为选择题、填空题、解答题三类。下面将就这三类数学题的答题技巧给出建议。
一、选择题
题型特点：
1.突出概念，考生容易混淆的概念的直接应用；
2.强调量化，数量关系是每次考试的必考点，分值比重较大；
3.数形兼备，图文并茂，数学是数和形的辩证统一体，代数问题和几何问题的有机结合。
解题策略：考生要善于利用图形、特殊值、特殊位置、数形结合，采用排除、转化、代入、分析、估算、验证等方法求解。考生还要注意对数字符号、数学概念、公式、定理及性质的理解和使用，尤其是数学选择题有备选项，给试题的解答提供了丰富的有用信息，有很强的提示性，增加了解答的途径和方法。选择题争取做到用最少的时间做对最多的题目，从而为解答题留下充裕的思考时间。
二、填空题
题型特点：
1.只重结果，不看过程；
2.内容短小精悍，答案简短、明确、具体；
3.填空题涉及的考点较少，目标比较集中。
解题策略：解答填空题的基本技巧：一是快，即运算速度要快；二是全，即答案要全面，避免“对但不全”的情况发生；三是活，即解题方法要灵活，不能生搬硬套；四是查，最后认真审查计算结果，形式要规范。其实选择题中的一些答题技巧在这里有时也很适用。
三、解答题
题型特点：
1.需要写出解答过程的主要步骤，并且提供合理的依据说明；
2.试题内涵丰富，考点较多，综合性强，难度系数较高。由此可见，解答题的命题形式更加自由、灵活。
解题策略：学考题目叙述简练、精准，试题的每一句话，包括括号或注释的内容都要重视。考生在解题时，应仔细审题，真正理解题目的意思，才能准确解答。审题要做好以下三步：首先，明确题目中的条件是什么，每个条件有什么用；其次，明确题目的结论是什么，最终要解决什么问题；最后，明确条件与结论之间有什么样的逻辑关系。
考生要先把这三个问题想明白，找到解决办法，然后用数学语言将数学问题准确表达出来。在表达的过程中要注意条件和结论的关系，要反映出思考的逻辑关系。
英语针对不同题型 选择不同技巧
清华大学附属中学教师：本文将帮助考生梳理英语学考中各类题型的解题技巧以及考试过程中的注意事项，希望能帮助考生提高答题准确率，给大家信心。
一、单项填空
单项填空题考查在具体语境中语法知识的运用，考生要耐心看完每一个题干和选项，标注题干中的关键（如提示时态的表达等），避免错过重要的语境信息。
二、完形填空
1. 通读文章，标注显示事件发展的词或短语，梳理故事情节发展和人物情绪或态度变化。
2. 细读文章，根据上下文提示信息，如近义关系、反义关系、因果关系等，对所缺单词或其中文意思作出推断。
3. 阅读选项，将其与自己推断的词进行对比，选择最佳。
4. 再次通读全文，检查逻辑是否顺畅。
三、阅读理解
1.信息匹配题（阅读A篇）：今年学考新题型，考生做题时应关注同义词、近义词或重复指代等，寻找相匹配的信息。
2.细节理解题：考生要根据题干或选项中的关键词锁定答题区域，认真比对原文和选项的意思是否一样，检查是否有“本末倒置、无中生有、偷梁换柱”等干扰信息。除了寻找依据以支撑所选的正确答案，在时间允许的情况下，考生还需在文中找到被排除选项为“误”的依据。
3.词义猜测题：考生要基于上下文寻找依据，关注表示逻辑关系的连接词，如因果、对比、类比、转折、并列关系等；将所选单词或短语回填至原文中，检查逻辑是否通顺。
4.主旨概括题（最佳标题）：考生要基于对篇章结构的梳理，确定说明文的说明对象或议论文的论点，作为文章标题。说明对象或论点可能会有不一样的具体表述，确保意义一致即可。最后，考生可用“逆推法”进行检查。
5.写作目的推断题：分为基于细节、基于段落、基于全文的写作目的推断。
基于细节的写作目的推断：考生可标注题干中的关键词，回到原文寻找该细节；分析所在段落或相邻段落，找到其主要内容及意义；某一细节通常是为了强化、证明或解释说明该内容。
基于段落的写作目的推断：判断段落大意（首尾句、内在逻辑），思考段落对于全文的意义；阅读比对选项（尤其关注动词的表述），逐一排查。
基于全文的写作目的推断：分清文体；概括段落大意，梳理语篇结构；细读文章末段，确定主旨；阅读比对选项，逐一排查。最后，考生可用“逆推法”进行检查。
6.观点推断题：若考查某人的观点，须回到原文寻找细节，并与选项比对；结合篇章结构及段落大意，明确使用该引言的目的。若考查文章作者的观点，须寻找选项在原文的相关信息，结合全文论点或结论，比对分析找出最佳选项。
四、阅读表达
考生在答题时要注意表述的准确性，注意答语与原文信息完全相符；在人称、数、时态等方面与问句保持一致；回答名词时，注意冠词和名词的单复数等。
如回答阅读表达第37题时，考生要根据所设题目，回答相应内容，如判断发展趋势、评价人物（事物或事件）、结合情景提建议等。考生可从原文中寻找相关细节，作为对观点的支撑；也可基于个人认知，陈述相关内容，确保所陈述的支撑细节与观点相匹配。
五、文段表达
1. 审题。明确文章的主题、文体、目标读者、人称、时态、要点、逻辑关系及详略。
2. 梳理思路。根据写作要点，梳理思路，确定能够驾驭的写作素材。
3. 确定提纲。组织选定的材料，并列出各段落主题句、具体词汇句式等，表达核心要点。
4. 完成初稿。根据逻辑，增加过渡与衔接词，将句子整合成篇章，完成初稿。
5. 修改检查并誊抄。检查有无遗漏要点、词句使用是否正确等。
物理熟悉情境不可大意 不确定选项莫纠结
北京市第一七一中学教师
一、做好开考后的状态调整
良好的心态，是取得好成绩的关键。考生要坚信，经过考前充分而全面的复习和“一模”“二模”的实战演练，会做的考题一定占绝大多数，要将这部分分数牢牢把握住。
考试刚刚开始时，考生有些紧张是正常的，前几道单选题很可能较为容易，此时考生要控制答题节奏，认真审题，仔细做题，确保简单题不丢分，也让自己逐渐进入考试状态。
二、熟悉情境更要仔细审题
北京学考试题回归教材的特点尤为凸显。或许考生会看到似曾相识的情境和插图，此时切不可大意，题目的条件和设问可能发生了变化，要将关键信息进行圈画。例如，问题表述是“利用了惯性”还是“防止惯性带来的危害”；又如，条件中说的是“液体对容器底部的压强”还是“容器对水平桌面的压强”；再如，滑轮组的相关计算，条件中是否有“不计绳重和轴摩擦”这一表述。
三、多选题宁缺毋滥不纠结
每道多选题中，均有2至3个正确选项，同学们要对每个选项都认真判断，以“√”和“×”标记出每个选项是正确或错误，最后甄别定夺答案。对于较为模糊的概念辨析或者较为复杂的计算，不可过多纠结，考生可以先确定一个最有把握的选项进行“单选”，保住1分，待到全卷完成后，若还有时间，再返回来进行仔细斟酌和计算，冲击2分。
四、重视探究实验中的操作和逻辑
探究类的实验题，特别重视考生对因变量、自变量、控制变量逻辑理解和操作的考查。例如，对要求提出可探究科学问题的题目，考生要从所给情境中准确识别因变量和自变量，并按此逻辑进行提问，切不可颠倒。又如，书写设计实验步骤时，考生要对变量的操作进行全面描述，可分为因变量如何测算（或转换）、自变量如何改变（是否也需要测算）、控制变量该如何控制三大方面进行书写。
五、规范答题 清晰呈现
答题的规范包括语言规范，格式规范，字迹清晰工整。答设计实验题、计算题，必要时考生可配图说明，做到图文并茂。
例如，考生遇到近期热门的“说理”题，作答时要能够结合公式（亮明用到的公式），并对公式中的每一个物理量在本题情境中的情况进行说明；又如，遇到设计实验题要求设计实验数据记录表时，表头物理量需要有单位；再如，计算题的作答，要写清公式、数据代入（数据要带单位）和结果（要带单位），通过画等效电路状态图和受力分析示意图辅助作答。
历史读懂题干才能精准作答
北京市八一学校教师：只有真正读懂了试卷上的问题，深挖题目的“提示信息”，考生才能“答出所问”，考出水平，得到应得的分数。
首先，考生要抓住题干或材料中出现的“时空信息”，准确定位历史时间和空间。时空观念是历史学科的核心素养，进行准确的历史时空定位是解答历史问题的基本前提。完成定位才能够有效调取积累的历史知识，解答问题。
其次，考生要读出题干中的主体，这是正确解答问题的“题眼”。题干中的“主体”是命题人需要考生回答的内容。只有明确问题主体，才能明确答题方向，避免脱离主题的胡乱联系，答非所问，也就是通常所谓的“跑题”。
例如，2022年北京学考24题（2）问：
材料二：金朝将东北地区的女真人、契丹人迁到中都周边地区，与当地百姓杂处，学习农耕，渐趋融合。中都城区及近郊居民达到80万，粮食需求量很大。金政府规定垦荒可以减免租税，还组织修建一系列水利工程，中都地区荒地被大量开发，产量更高的水稻得到进一步推广。
——摘编自曹子西《北京通史·第四卷》
（2）依据材料二，概括金朝北京地区农业发展的表现。结合时代背景，分析农业发展的影响。
本题第一个小问题的主体是“金朝北京地区农业发展的表现”。需要考生回答的是“表现”，而非其他，考生要带着这个问题去读材料，进行概括，就不会出现把原因当表现的错误了。“政府的重视”属于农业发展的原因，不属于表现。
再次，考生要明确题干中的动词，选择正确的解题思路与方法，形成规范的语言表达。命题人在题干中会用非常明确的动词来传递需要考生完成的具体任务，也就是我们常说的题型，不同题型有不同的解题思路，有特定的语言表达规范，只有明确了这些，考生在考场上才能如鱼得水，将平时积累化作有效分数。初中阶段常遇到的动词有“概括某表现或特点”“说明”“指出”“描述某变化”“分析某原因”“阐述某影响”等。例如，概括特点类的解题思路一般是：先在材料中找到现象类的关键信息，再进行同类项合并，然后归纳概括，用抽象的词准确表达出“特点”，最后在试卷上整理出答案。很多考生由于不知道“特点”的内涵，罗列了大量的具体现象，因此丢分，非常可惜。
最后，考生要关注题干细节，争取得满分。题目中一些容易因为马虎、粗心而漏读的信息，这些信息却对能否拿到满分影响重大，考生需要充分挖掘题干中的所有提示信息。例如，题干中具体小问题的数量、每个小问题的分值（学考历史试卷中主观题一般是1分一个采分点）、每个问题的答案来源范围，这些细小的提示都不能忽略。为了减少失误，考生一定要在答完主观题后再次进行完整阅读，检查是否有漏答现象，及时补充完整。
道德与法治 三审题目 三步作答
中国人民大学附属中学朝阳学校：临近学考，本文将从主客观题两方面进行道德与法治学科的答题技巧指导，助力各位考生赢战2023年初中学考。
一、客观题答题技巧
客观题，也就是单项选择题，主要考查学生阅读材料和提取有效信息的能力，要求学生准确判断选项的正误、与题干有无关系等。
1.通用招式
“得选择题者得天下。”考生要做到“三审”：一是审题干，圈画出主体或者关键词；二是审设问，明确要求，是选正确的还是错误的、问意义还是做法、问国家还是公民，一定要做到问什么选什么；三是审选项，先排除有知识错误、以偏概全、绝对化说法的选项，再排除与材料无关的选项，这就需要厘清题干和选项之间的逻辑关系，主体对不对、材料中有无体现，最后定准最佳答案。
2.分解招式
考生普遍感到比较棘手的选择题类型主要有：
（1）概括主旨题。题目给定2至3段材料，要求考生选出最恰当的标题或者最能概括两段对话内容的选项。考生常用方法是从材料概括。答这种题的小技巧就是代入法。考生可以把四个选项全都代入材料，只有符合所有文段材料的才是正确选项。
（2）漫画题。第一步考生一定要先看漫画和画中文字，观察漫画中细节，切忌从个人经验出发；第二步联想知识点，明确寓意；第三步再去看选项做选择。
（3）综合知识运用题。做到“三不要”：不要“张冠李戴”，例如混淆政府和人大职能；不要“脑补”太多，一切从材料出发；不要随意上升地位，留意“最”的说法，例如最重要、最根本，一般只有教材中提及的才是正确的。
二、主观题答题技巧
主观题主要考查学生理论结合材料、综合运用知识点和语言表达能力，题目形式越来越综合，越来越灵活，往往需要从材料和设问中分析出来。常规类分为体现类（是什么）、原因类（为什么）和做法类（怎么做）。变式类是在常规类基础上增加了新要求，比如评析题、演讲稿、书信类，实际上万变不离其宗。不论是哪类设问，考生都要遵循“三步走”的答题步骤。
第一步：读设问，判题型。考生首先要明确题目问的是原因还是做法，从而明确答题方向。除了常规设问，考生可能会遇到一些“不直白”的问法，例如2020北京学考“说明为什么中国没有过不去的坎”，考生第一步就是要把这种不直白的问法变直白，题目其实就是在问“中国为什么能取得这些成就”。
第二步：再读题，想考点。大部分设问都含有这道题的考查点，例如，2022年学考题“参加公益活动有什么收获”，就是考查实践活动、亲社会行为的意义。有的题目则不明显，需要进一步阅读材料。
第三步：读材料，写细节。考生要带着问题读材料，边审读材料，边圈画材料中有提示性的关键词、中心词或主体限定词，找准答题的角度。此后，联系相关考点，并将材料与考点有机结合，确定答案要点，并做到分点规范作答。不同类型的主观题，解题方法是不一样的，但是也是能找到作答规律的，考生要在最后的反复训练中总结并牢记方法。
化学七大模块答题技巧来啦
北京市第八中学教师:化学学考试题的题型分为单项选择、生活现象解释、科普阅读理解、生产实际分析、基本实验及其原理分析、科学探究、实际应用定量计算七个模块。临近考试，老师再简要梳理一下答题技巧，希望对考生有所帮助。
单项选择题共25道，通常前20道题综合度较低，一道题可能只涉及一个知识点。因此考生在作答时应注意审题，圈画关键字确保不失分。后5道题相对综合度较高，常考查的点有溶液、微观示意图、检验除杂、燃烧条件等课本实验、新情景信息等。这些题往往有干扰选项，建议考生答题时采用排除法，选择最合适的选项。有时题目还给出实验装置图或曲线图等信息，建议先分析图中标注的信息，如物质、横、纵坐标等，再综合所学知识进行考虑。复习时可练习不同区的选择题，达到对细碎知识点的大面积覆盖，并重视积累错题和模糊的知识点，在考前再次复习。
生活现象解释题共3道，考查内容以细碎知识点为主，难度不大，但考生易马虎失分，主要问题在审题和不定项选择。建议考生圈画设问中的关键字，并分析每一个选项确保不失分。这部分的复习方式与单项选择题一致。
科普阅读理解题共1道，重点考查学生从新素材中提取信息，总结加工的能力。本题中大部分题目难度不大，均可在原文中找到答案。建议考生答题时先圈画设问中的关键信息，再去原文中定位关键信息找答案，提高做题效率。作答时不要按个人经验脱离文章内容答题，应结合文中信息分析判断。本题的难点设在针对图表信息的考查。例如“对比图中的几条曲线，得到的实验结论是 ”，这种题要按照“控制变量+研究范围+自变量与因变量具体关系”模式进行作答，确保写出答题的采分点。考生答题时应耐心分析图像的横、纵坐标、图例、图像对应的文段内容，并根据题目设问，找准自变量、因变量和研究范围，代入模式作答。这部分的复习可将重点放在对图表信息的表述上。
生产实际分析题共2道，难点在于利用所学知识，分析陌生的生产流程。考生可按以下流程进行分析：先审题干，明确该生产的最终目的；再分析每一步设备进行的变化是物理变化还是化学变化，若为化学变化，则要分析变化前后物质发生了哪些变化，可以列化学方程式帮助分析。这部分的复习可将重点放在对流程各部分设备功能的认识和化学反应原理上。
基本实验及其原理分析题共5或6道，重点考查考生基于必做实验形成的研究思路与方法。建议考生答题时不要忽略题干，题干会给出实验目的，有利于考生联系相关知识。同时，考生要仔细分析给出的实验图，圈画物质及其所在位置、开关等信息，结合题目设问作答。这部分还经常出变型实验，若考生熟悉课本原型实验，能将变型实验与原型实验对比，找出差异，将有利于答题。这部分建议作为复习的重点，可将变型实验与原型实验题放在一起归类复习。
科学探究题共1道，该题一直是一道难度较高的综合题，为取得高分，考生需要进入题目研究的实验情境。建议先明确实验研究的总目的，了解整个实验要解决什么事，即确定因变量。一般探究题都会在总目的引领下进行2至3个分实验，探究不同的因素对因变量的影响。建议考生先重点圈画题干文字和图表信息中明确给出的变量，再根据题目要求将变量分为研究变量和控制变量，围绕控制单一变量法答题。探究题情景素材新颖，文字信息量较大，建议考生预留10至15分钟充分思考作答。检查主观题时，要审视自己的答案能否与问题对应，答题关键点是否全面、准确，并与实验的总目的逻辑自洽。这部分的复习重点在感受科学探究题“做事”的逻辑及找变量的方法上。
实际应用定量计算题共1道，难度不大，但考生往往因第一步质量关系的列式出错而失分。建议考生在计算化学计量数与相对分子质量的乘积时，先看清元素，准确计算相对分子质量，再乘以相关物质的化学计量数。最后求解出的结果不要忘记带单位。若时间允许，建议考生完成两遍解题过程，确保得分。这部分的复习重点是理解化学方程式计算三个步骤的含义。
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