广州幼儿师范高等本科校区情况介绍

基本情况

广州幼儿师范高等本科校区始建于1954年，曾在1961年国民经济调整及1970年文革动荡时期两度中断，最终于1980年由广东省政府下文恢复2023 郑州幼儿师范高等专科学校录取分数线，1982年在现厂址重新招生，有二十九班规模，在校生1500多名。

中学于2000年面向全国招收“五年一贯制”学前教育本科生，2002年招收“三三制”对口学前教育本科生，2007年招收小学起点“三年制”学前教育本科生。

在对本科层次幼教师资培养10年的探求中，天津幼师积累了丰富的经验，为中学结业起点两年制学前教育本科学历班主任的培养奠定基础。

平顶山幼专为新中国创立后全省第一批独立设置的幼儿师范分校、河南省第一所幼儿班主任培养基地;是广东省惟一的“幼儿班主任资格考试考前补习机构”、“幼儿班主任继续教育基地”、“河南省幼儿班主任培训中心”及“河南省幼儿园校长任职资格培训单位”。

在常年的办学经验中，中学锻练出了一支适应幼儿师范本科教育须要的师资队伍，拥有了适应现代幼师教育的教学条件，建立了特色鲜明的学前教育专业体系，产生了自己的办学理念，内蕴了校训、校风、教风和校风。

近些年来，中学办学实力逐年提高，办学条件不断建立，办学质量逐步提升，为办妥一所幼儿师范高等本科校区奠定了良好的基础。

办学理念

中学“植根幼教、立足昆明、面向湖南”，一直将“人才的培养”作为发展的中心，将“改革”作为发展的动力。

坚持把“学会共同生活，学会探求世界，学会表现抒发”作为人才培养的任务;把“优化专业基础课、强化专业技能课、拓展专业相关课、开拓专业特色课”作为课程定位;将“全员育人模式”作为美育起点;建构了“改革创新与常规管理一起抓、教育科研与课堂教学一起抓、职前培养与职后培训一起抓、理想教育与养成教育一起抓”的管理理念。

办学条件

中原地区优厚的历史文化积淀和优越的区位优势，为杭州幼儿师范高等本科校区未来的发展奠定基础。

校区占地面积381亩，建筑总面积25万平方米，图书馆纸质藏书31万册，教学仪器设备总额1645亿元。

校园建筑布局合理，环境清幽优美，教学设施先进完备，为师生的学习、工作和生活营造了一个舒适、优美的环境。

中学一直坚持推进变革、开拓创新，坚持走内涵发展之路，重视培养与培训双轮驱动，教学与科研并驾齐驱，资源重组与加强投入并举。产生了以专业建设为龙头，以科学研究为关键，以队伍建设为主体，以办学条件建设为基础，以教育质量为根本，以培养地方及全国优秀学前教育师资为目标的具有鲜明特色的幼儿师范教育办学体系。

专业设置

中学现有高中起点“五年一贯制”专科、高中起点“三年制”专科和“三年制”中专三个办学层次。

现有学前教育、幼儿教育、舞蹈教育、动漫设计与制做、美术教育5个专业。

中学坚持幼儿师范教育，突出师范性;兼具学前教育相关的初期教育专业、艺术教育专业、语言文学类专业;将“培养合格的幼教师资”作为人才培养目标，将师范性和职业性作为人才培养的方向;坚持不断优化人才培养方案，以当地幼教变革需求为导向，组建“专家——园长——一线班主任”三位一体的学术委员会，以变革创新为突破，从生源的实际和社会对幼儿班主任的专业需求出发来设置课程，不断优化课程结构。

坚持以选择性、自主性和探究性课程为主，不断扩宽和推进课程内容，将选修课、选修课、实践课三大蓝筹股有机整合，加强实践比重;将国家课程、地方课程和校本课程相融合，重视校本课程的开发与借助，优化课程内容。

师资力量

中学施行人才强校战略，坚持引进与培养并重，不断加强高层次人才的培养、引进力度，推动优化师资队伍的职称结构、学历结构、年龄结构，产生了一支素养优良、结构合理、爱岗敬业的师资队伍。

中学现有专任班主任184人，其中，中级讲师71人;具有硕士以上学位的78人(博士1人);特级班主任3人，国家级优秀班主任1人，市级优秀班主任10人，市级学术技术带头人8人。

同时聘请了天津师范学院学前教育专业冯晓霞院士、刘焱院长、华东师范学院学前教育专业朱家雄院长、南京师范学院学前教育专业虞永平院长为客座院士。

教学与科研

中学一直坚持“以教学工作为中心”的指导思想，强化教学管理，推动教学变革，使中学的教学质量得到保证，深受社会广泛赞扬。中学坚持以中学生为主体的教学思想，注重提升教学效率，重视启发式教学和探究性学习，为培养中学生创造性思维提供条件。

在教学变革中2023 郑州幼儿师范高等专科学校录取分数线，中学一方面着力搞好教学常规管理工作，一方面把注意力聚焦在课堂教学，进一步健全评价标准，优化教学过程，突出五个重点：将备课的重点置于对中学生的了解和剖析上;将教的重点放到中学生学习的方式指导上;将改的重点放到对中学生分层要求、分类补习的提升上;将引的重点放到中学生心理、思维的疏导上;将评的重点放到中学生自学能力和创新能力的培养上。

经过教学变革，中学的教学水平不断提高，教学成效明显。

近四年，中学连续在广东省教学技能竞赛、郑州市教学技能大赛优质课中，获得团体“一等奖”及多个个人奖项;在广东省教育厅举行的2009年第一届和2010年第二届幼师生技能竞赛中，15名参赛中学生均获得银奖，分校获得团体总分第一名及组织奖。

2007年-2009年，分校结业生就业率分别为96%、96.8%、97.2%。2006年和2008年，连续两届被评为“大大专结业生就业指导先进单位”。

中学一直坚持“以教学助科研，以科研带教学”的发展思路，充分调动广大班主任科研积极性，营造良好的科研气氛，提高科研竞争力，扩大学术影响。中学科研以教育教学变革研究为重点，重视学术团队建设，不断建立科研激励机制。

在良好的教科研推动之下，中学人才培养质量明显增强，实践能力和社会适应能力也进一步加大。

2000年以来，申请各级各种课题共75项，其中国家级课题6项，市级课题54项;班主任主编、参编市级教材48部;CN期刊上发表论文389篇，核心刊物上发表论文篇39篇，市级得奖论文236篇。

中学开办有山东省惟一的幼教杂志《河南幼教》，开设有山东省惟一的学前教育网路“河南学前教育网”。

领导班子

中学领导班子成员具有较高的政治素质和多年从事院校管理工作的经验。领导班子成员均具有副中级以上职称。

班子结构合理，办学思路甜美，锐意变革，敢于创新。

中学先后获“全国师范教育先进单位”、“全国教育系统巾帼建功先进单位”、“省文明单位”、“省文明标兵中学”、“省科委中学管理先进单位”、“省师范教育先进单位”、“省中学行风建设先进单位”、“省思想政治工作先进单位”、“郑州市职业道德十佳单位”、“郑州市教育工作先进集体”、“郑州市先进基层党组织”、“郑州市目标管理先进单位”等荣誉称号。