截止到2020年11月，中国并没有公办的三本院校，我国公办大学最低为二本大学，三本大学基本上都是民办大学，民办本科包含2种类型：民办二本、民办三本、独立学院还有中外合作高校也属于民办三本院校。

相对比较好的三本大学有：

1、武昌首义学院（WuchangShouyiUniversity），位于湖北省武汉市，是由华中科技大学和武汉军威教育投资集团合作兴办，经教育部批准兴办的本科层次的全日制普通高等学校，是中国现代教育发展体系中按照新机制、新模式运行的创新型大学；入选“应用技术型普通高校转型”试点高校。

2、吉林大学珠海学院（ZhuhaiCollegeofJilinUniversity），简称吉珠，坐落于经济特区广东省珠海市，处于粤港澳大湾区腹地，是由吉林大学与珠海市华政教育投资有限公司合作建设的独立学院。

学校创建于2004年5月18日。2012年1月，经广东省学位委员会批准，获得学士学位授予权。该校占地2421亩，建筑面积59．2万平方米；下设25个二级学院，60个全日制本科专业。

3、上海杉达学院（SandaUniversity）是经中华人民共和国教育部批准成立的全日制普通高等学校，是学士学位授予单位；入选教育部数据中国“百校工程项目”试点院校、科学工作能力提升计划（百千万工程）首批试点院校、上海市民办高校示范校创建校；

上海市实施现代大学制度建设首批试点高校、教育部产学合作协同育人项目、首批上海高校创新创业教育实验基地、上海高等学校一流本科建设引领计划；

为应用技术大学（学院）联盟首批成员单位、全国非营利性民办高校联盟发起及成员单位、教育部学校规划建设发展中心卓越创新联盟首批成员、上海市级新工科研究与改革实践项目。

4、文华学院是经中华人民共和国教育部批准设立的应用技术类型普通全日制本科学校，由武汉美联地产有限公司举办。2003年5月，华中科技大学与武汉美联地产有限公司合作举办华中科技大学文华学院；2014年5月16日，更名为文华学院，由独立学院转设为民办普通本科学校。

据2018年11月学校官网显示，学校占地面积1340亩，建筑总面积53．26万平方米；有普通全日制在校学生14000余人，专任教师800余名；设有7个学部，拥有本科专业41个、专科专业7个。

5、西南财经大学天府学院（TianfuCollegeofSwufe）简称“西财天府”，是经教育部批准，由教育部直属高校西南财经大学申办，四川维奥教育投资有限公司投资，将西南财经大学电子商务学院（西南财经大学涪江校区）整体置换而设立的独立学院。

截止到2020年10月，拥有绵阳、成都（东区、西区）和德阳校区，总面积2100余亩。共有本专科在校生22997名，教职工1180人；

开设经济学、管理学、工学、文学、艺术学、法学、医学、教育学8个学科门类，下设会计、智能金融、智能科技、建筑与工程、现代服务管理、艺术设计、康养护理、国际教育8个二级学院。开设了55个专业（本科32个专业、专科25个专业）。

参考资料：

百度百科-吉林大学珠海学院

百度百科-武昌首义学院

百度百科-上海杉达学院

百度百科-文华学院

百度百科-西南财经大学天府学院

目前中国没有公办的三本院校，三本大学基本上都是民办大学，民办本科包含2种类型：民办二本、民办三本、独立学院还有中外合作高校也属于民办三本院校。

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批”、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

扩展资料

1.公办大学

即公立大学。公立大学是国家组建的大学，国家提供部分资金建设。中国的公立大学比私立要好，因为公立大学组建历史悠久，文化底蕴浓厚，有较好的学风，学校策略相对稳定，民办院校其经费来源是由学院的举办方通过各种方式筹集得到，在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办大学的方式进行管理；公办院校其经费全部来自国家拨款。

2.民办大学

指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的本科高校或其他教育机构其办学层次是本科。民办本科，包括转设的独立学院、部分中外合作高校的本科专业、民办普通本科高校。由于没有国家拨款，民办大学最大特点就是学费高，一般是公办大学二至三倍。

3.公办大学与民办大学比较

传统的一、二本院校、普通三本院校的本科毕业证、学士学位证或相关学位资历证书在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。传统的本科院校一、二本的学生，则会在好企业一些注重文笔工作的单位较为吃香。

相对于三本专科院校学生的专业技能，传统的本科院校的学生在理论知识和文化素养方面较为优越，对于办公室、写字楼等工作环境更能适应并且发挥得更好。类似的工作范畴包括：秘书、文员、保险、人力资源管理行业等。

普通三本院校的学生，不具备传统一本二本学生的学习能力和理论知识。也就是普通三本院校的学生，秘书、文员、保险、人力资源管理等行业的工作环境。而且相对于那些需要专业人才的企业单位来说，普通三本院校出来的学生普遍认为传统本科，专科院校出来的学生出来的学生即注重理论知识的同时也注重实践能力的培养。所以普通学生，理论知识、专业技能和实践能力会更优秀，而且更能懂得如何充分发挥该专业的理论知识和所需要的技巧、技能。普通不但会在一些注重文笔工作的单位更吃香而且在那些需要专业人才的企业单位，类似的工作范畴包括：电子、电器、汽车、运输等行业也更为优越。

社会上的企业对于学历证书等的认可关键在于该企业的性质，注重单位较为愿意聘用三本院校和专科院校的学生，而好企业注重文化修养和理论知识的企业较为愿意聘用传统的本科院校一、二本的学生。

普通三本与传统的本科培养学生的目标不同。普通三本高校在管理上实施相对独立的教学组织和管理，有独立的校园和办学设施。毕业证书和学位证书通常是由该独立院校自行签发，与所属的大学关系不大。如中山大学南方学院颁发的证书是由南方学院本身签发，而非由中山大学本部签发。所以，普通三本院校与传统的本科院校所培养学生的目标略有所不同。

传统正规本科院校一般只注重的是学生的理论知识而普通三本院校，即注重于培养学生具有一定的理论知识的同时也注重培养学生的实践能力和专业技能，是培养面向科研岗位和基层职业岗位的科研型、实用型、技术型和技能型的全职型人才。说白了，也就是较注重传授学生理论的同时也注重培养学生的实际操作能力和专业技术能力，增加学生的专业技能，而颁发的学历证书和学位证书。

总结：传统一、二本院校重点注重的是学生的学历知识（理论知识），普通三本院校注重学生的能力塑造。