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庄子与惠子游于濠梁

●重点:

1.感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差别,理解庄子的志趣。

2.把握说话的方法,学习怎么巧妙地应答。

1.对下述语句朗读节奏界定不恰当的一项是(B)

A.庄子与惠子/游于濠梁之上

B.今/子欲以子/之梁国/而吓我邪

C.我知之/濠上也

D.子/非我庄子与惠子游于濠梁之上原文及翻译,安知/我不知鱼之乐

2.“子非鱼,安知鱼之乐?”一句运用了反诘的修辞技巧。

3.《庄子与惠子游于濠梁》之辩,被后人誉为“史上最知名的辩论”。

(1)这场辩论赛的反方是哪些?

庄子是否晓得鱼之乐。

(2)正反双方的观点各是哪些?

正方(庄子):鱼游玩从容,是鱼之乐也。辩题(惠子):子非鱼,安知鱼之乐?

(3)文中“请循其本”中“本”指的是最初的话题——“子安知鱼之乐”,庄子是如何辩驳的?

偷换成语“安”的概念庄子与惠子游于濠梁之上原文及翻译,将“安”的意思由“怎么、哪里”变成了“哪儿”,避重就轻。

4.请谈谈庄子思想和孔孟思想的区别。

孔孟是道家学派的代表人,思想真谛是主张“仁义”。孔子的思想以“仁”为核心,以为“仁”即“爱人”。孟子承继和发展了孔子的德治思想,发展为兼爱学说,并成为其政治思想的核心。他把“亲亲”“长长”的原则运用于政治,以缓和阶层矛盾,维护封建统治阶层的长远利益。孟子把伦理和政治紧密结合上去,指出道德修养是抓好政治的根本。

庄子是儒家学派的代表人,思想真谛是主张“道德”。庄子思想的可贵之处,是具有朴实的唯心自然观和辨证法诱因,他崇尚“自然”,反对“人为”。

问题一:思读课文《庄子与惠子游于濠梁》,理解蕴意。

1.庄子为何在文章中会觉得鱼儿是快乐的呢?文章表现了他哪些思想?

庄子有一种质朴的唯心主义思想,他追求“天地与我并生,而万物与我为一”的境界。这些思想使作者和大自然的关系愈发亲昵,这就必然影响了他看待自然界的心态。作者在看待万物的时侯,必然打上自己情感的印记,使万物也具有和人一样的“灵感”。

庄子坚持觉得“出游从容”的鱼儿很快乐,虽然这是他愉悦心境的投射与反映,这也反映了庄子推崇“自然”,反对“人为”的思想。

问题二:我当裁判,衡量胜负。《庄子与惠子游于濠梁》一文,在庄子与惠子的辩论中,谁是胜者?