一，家长的直接影响

家长是孩子第一任老师，每天的言传身教已经深深植根在孩子内心深处，润物细无声，不知不觉点点滴滴已经使孩子养成了和家长相同的脾气秉性习惯。

您回忆一下，在小学的六年里，每当孩子写作业的时候你在干嘛。除了完成必要的家务，应该在默默的看报纸，看一本杂志，书写文字，练习书法……而不是看电视，玩电脑，打麻将…这样身教胜过口干舌燥的说教。如果您没做到上述，怎么会奇怪孩子现在的情行，分明是家长自身的问题。在孩子写完作业时还应该给以检查，解析一下疑难，如果您说孩子的题自己都不会，那问题更明显了，小学阶段，基础中的基础，您都不能指导，有什么资格责怪孩子的不知努力，无所谓。

二，孩子适应力差，需要一段时间融入新环境，新老师同学。

这种情况不用着急，顺应自然，等孩子适应了一切都会步入正轨，成绩回归正常指日可待。

三，家长做的很合格，孩子很奇葩

这种情况是小概率的，算您运气差，摊上了。但也不必要如临祸事，每日不安。初一的孩子还是可塑性很强的，找找原因，多谈心交流，对症下药。和班主任沟通一下，家庭学校形成合力共同影响，也不是改变不了的。

孩子刚从小学进入初中，需要一个慢慢的适应过程。我们叫中小衔接。

因为从小学到初中 从学习内容的深度，广度，难度都有很大不同。相应的，学习方法，思考模式，学习习惯都要相应转变。但是，这一时期，很多孩子还比较茫然，不知要如何转变，还继续沿用以前的方法学习，这就造成孩子觉得自己努力了，但成绩却下滑的表现。

那么，家长需要及时发现情况，帮助孩子顺利度过这个时期。家长可以从“培养兴趣，养成习惯，告知方法，树立目标”这几个方面着手。

1、培养兴趣 家长可以多和孩子一起进行课外阅读，包括古文阅读，对孩子阅读理解的技巧潜移默化的训练。数学上，初一阶段以代数计算和几何逻辑初步为主，难度不大，可以买些趣味代数一类的题目，让孩子在游戏和趣味种慢慢理解。英语作为一种语言，更不能只是死记硬背，现在有很多学习app，可以帮助孩子学习英语，培养兴趣。

2、养成习惯 良好学习习惯的养成，是学习成绩的有力保障。而预习，复习，及时总结，定时反思，错题整理等习惯，在小学时，因为知识难度小，学生没有感到这些方法和习惯的重要性。到了初中，要及时培养学生这些方法和习惯，随着知识难度逐渐加大，这些习惯的重要性和好处会逐渐显现出来。一开始，家长要跟上靠上。督促孩子每天按时做这些软性作业，一段时间后，孩子感到甜头了，习惯养成了，家长在慢慢放手。

3、告知方法 学习习惯和方法，不是凭空而来的。一是孩子自己在学习过程中，慢慢摸索出来，再一就是家长和老师的教导。您的孩子说看起来不着急，其实是他自己还没有方法，不知道该怎样学习。所以，这时家长要及时引导孩子，告诉他如果进行有效的学习，比如大到时间的规划，科目的分配，小到数学要养成检查习惯，记忆的习惯，语文字词，英语单词要每天清等等。这些，家长们觉得不必去讲的问题，反而往往是小孩互视的问题。

4、树立目标 凡事预则立不预则废。从上初中开始，给孩子就立下远期目标，中期目标，近期目标。让孩子有“奔头”。要把每个大目标分解成一个个小目标，每课每天都有要达到的小预期，达到了，给一点小鼓励，可以物质也可以精神。同时，要有一个长期目标，为了那个目标，在碰到困难，遇到障碍时，它就是孩子内心的灯塔，精神上的动力。孩子才有持续的内在力。

孩子刚刚初一，一切都还来得及，家长千万不用着急，要有方法有步骤的帮助孩子，相信孩子会慢慢好起来的。