活动目标： 21131、理解故事内容，知道 5261“守 株待兔”的 由来 4102。 2、理解“ 守株待兔”的寓意， 1653体验不劳而获是不会成功的。 活动准备： 1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶。 2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅。 活动过程： 一、通过猜测，引出主题，激发兴趣。 1、教师出示“农人”：“这是谁啊？”（这是一个宋国时期的农人） 2、教师出示“兔子”：“这是谁啊？”（兔子） 3、“他们之间会发生什么事情呢我么一起来听听看。” 二、理解故事内容，知道成语“守株待兔”的由来。 1、教师讲述故事开头至“等着兔子跑过来撞死”。 提问： （1）“他是在什么地方捡到兔子的？”（树桩旁） （2）“兔子是怎么死的？”（自己不小心撞死的，是碰巧，是偶然遇上的） （3）“农人捡到兔子后，他是怎么想的？怎么做的？” （5）“你觉得兔子还会再来吗？为什么？可是那个农人一直相信它会再来。”（幼儿猜测） 2、“他到底有没有等到兔子呢？我们继续往下听这个故事。”教师继续讲述故事至最后。
看图写话小兔正在路散步、小桧鼠急急忙忙地向他走来二年级作文？
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向他走来, “不好了，小白兔，我的好朋友小鸭子掉进大坑里了，上不来了， 怎么办啊？”小白兔一听。也很着急，说：“那该怎么办呢？……有了，我们去找大象帮忙吧。”
小松鼠和小白兔找到了大象，把事情告诉了大象。大象说：“别着急， 这事好办。他们来到坑前。大象把长长的鼻子往大坑里一伸， 小鸭子就跳上鼻子， 很快爬上来了。小鸭子得救了。
