温州医科大学和苏州大学医学部相比哪个好?

经济师2022-05-28 21:45:06admin2

医学和师范有很强地域性; 如果毕业后在本省就业,浙江学生选择温医大,江苏学生尤其是苏南一带学生去苏大医学部。如果你想去一线城市读研读博并留在当地大医院,或者去外省,还是苏大医学部好。在学术圈子论学科实力和学校档次,苏大医学部肯定高于温医大,当然后者也很不错(尤其是眼视光全国领先);但是学科排名这个东东,对在本省就业用处不大,除非特定学科和人群,没太多人关注这个,医院只管好不好用。大路货的临床医学类还是在本省就读为好,这种长期形成的口碑和刻板印象是很难改变的。同样道理南师大学校档次和师范专业水平强于浙师大,但是浙江省中小学招聘还是更青睐浙师大;南师大基本没有名气,也远不如陕西师大和东北师大,华中师大这些教育部直属师范名校。

温州医科大学和苏州大学的医学部相比,肯定是苏州大学的医学部好。

苏州大学的综合实力,在全国排在第28名,其中,人才培养第28名,科学研究,第28名。

苏州大学医学部的综合实力在全国开设医学专业的255所大学里排在第18名A/255的位置,具有极其鲜明的专业特色和非常强大的专业实力。

它的临床医学,医学影像学,预防医学,法医学,口腔医学医学影像技术等专业特色非常鲜明,实力相当强大,还在全国B+或者B类。

放射学,在全国排第1名,药学在全国排第12名,康复治疗学在全国排第9名,护理学在全国排第16名。

温州医科大学的综合实力在全国排在第129名,其中,人才培养第141名,科学研究,第118名。

温州医科大学的医学类专业在全国开设本专业的255所大学里排在第24名A/255,也具有非常鲜明的专业特色和相当强大的专业实力,但是和苏州大学医学院相比,就稍微有点顺色了。

温州医科大学的麻醉学在全国排第4名,眼视光医学在全国排第1名,康复治疗血在全国排第6名。除此之外,它的临床医学,口腔医学,法医学,医学检验技术,医学影像技术卫生检验与检疫,护理学等专业都特色比较鲜明,实力相当强大,排在B+或者B类。

苏州大学位于江苏省苏州市东环路50号。风景优美,学风纯正。是国家211工程2011计划首批入列高校,是教育部和江苏省共建的双一流建设高校,国防科技工业局和江苏省政府共建高校,江苏省省属重点综合性大学。是由苏州蚕桑专科学校,苏州丝绸工学院和苏州医学院相继合并组建而成。

学校拥有,哲学,经济学,法学,教育学,文学,历史学,理学,工学,农学,医学,管理学,艺术学等十二大学科门类,设有26个学院部。现有全日制本科生27136人,全日制硕士生11959人,在职专业学位硕士1726人,全日制博士生1788人,临床博士2146人,各类留学生2207人,现设131个本科专业。51个一级学科硕士点,24个专业学位硕士点,28个一级学科博士点,1个专业学位博士点,29个博士后流动站,现有1个国家一级重点学科,4个国家重点学科,20个江苏省高校优势学科,9个十三五江苏省重点学科。

苏州大学医学部现有基础医学与生物科学学院,放射医学与防护学院,公共卫生学院,药学院,护理学院等5个学院,3个临床医学院和9个研究所。

医学部现有教职工796人。三家直属附属医院具有教学职称的教师1046人,两院院士3人。

医学部现有博士后流动站6个,一级学科博士点6个,一级学科专业博士点1个,二级学科博士学位点60个,一级学科硕士点10个,二级学科硕士学位点76个,专业学位硕士点6个,国家重点学科3个,国家重点临床专业专科8个。国防科工委重点学科2个,省一级学科和二级学科重点学科各4个。拥有学术型博士生导师153人,临床专业学位型博士生导师94人,硕士生导师540人,临床专业学位型硕士生导师126人。

现有本科专业15个,其中有国家级特色专业建设点一个,省十二五重点专业建设类项目一个,省品牌专业一个,省特色专业三个。

温州医科大学是浙江省政府。国家卫生计委和教育部共建高校,2017年成为浙江省重点建设高校。学校是全国首批硕士学位授予单位,具有博士学位授予权,现有临床医学,基础医学,药学,生物医学工程一级学科博士点和临床医学专业学位博士点。临床医学,护理学,中药学,生物学,生物医学工程,基础医学,中西医结合药学。医学技术,口腔医学,公共卫生与预防医学,公共管理等12个一级学科硕士点。临床医学,生物医学工程,口腔医学,护理,公共管理,药学公共卫生,应用心理等八个专业硕士学位授权点,设有临床医学一级学科博士后科研流动站。学校的临床医学,化学,药理学与毒理学,生物学与生物化学,四个学科进入ESI全球排名前1%。学校的临床医学专业进入全球ESI排名前0.2%。

现有全日制在校生17155人,其中博士研究生167人,硕士研究生3121人,学历教育留学生840余人。已经形成从本科生到硕士生,博士生到博士后,全日制到成人教育,留学生到港澳台学生的全方位,多层次的人才培养体系。

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