思想政治和师德修养方面

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习、积极宣传社会主义特色理论和党的基本路线、方针、政策，认清国内外形势，对实现四化、振兴中华、建设有中国特色的社会主义充满信心。

2、树立正确的教育思想，坚持教育为社会主义建设服务，面向现代化，面向世界，面向未来，坚持教书育人，全面贯彻教育方针。

3、热爱中学教育事业，热爱本学科教学工作，以全面提高学生素质、培养一代新人为己任，认真履行岗位职责，做好本职工作。

4、热爱、关心、理解和尊重学生，坚持用科学的方法培育学生，循循善诱，诲人不倦，成为学生的良师益友。

5、积极投身教育改革，锐意进取，勇于创新，努力进修，更新知识，业务上精益求精，不断提高自己的思想政治素质、文化业务水平和教育教学能力。

6、治学严谨，教风求实，谦虚谨慎，团结同志，遵守法纪，情操高尚，品德言行堪为师生表率。

7、自学执行《中小学教师职业道德规范》，模范遵守松江县教育局制订的《松江县中小（幼）学教师师德规范十不要求》。

（二）、教育、教学工作方面：

1、认真做好学校安排的班主任工作，所任教班在形成班集体和良好学风、班风方面，在原有基础上有较大的进步；根据德育大纲，针对学生年龄特点和思想现状，设计、组织、正常地开展各项教育活动。

2、积极、主动配合班主任工作；在课堂教学和课外活动中，善于根据学科特点，结合学科知识的系统学习，有机地进行生动形象的科学思想教育、辩证唯物主义教育和爱国主义教育，培养学生一丝不苟的严谨学风、实事求是的科学态度和不断探求新知识，勇于创新的科学精神；以及发奋图强的刻苦钻研精神，培养学生学习本科的浓厚兴趣。

3、每学年必须完成教育行政部门规定的学科教学的基本课时工作量（含活动课和选修课的课时）；行政干部按有关规定完成基本课时工作量。

4、承担一门选修课的教学任务或学科活动课的教学任务，在研究和实践活动课、选修课教学模式过程中，起带头作用。

5、教学效果显著。所教班学生的文化课学习成绩在原有基础上有较大提高，其合格率和优秀率一般应高于校平均水平，且学生对该课程的学习兴趣在不断提高。

（三）、教育教学研究和教育科研方面：

1、了解本学科的学术研究发展和教学改革动态，特别是学科教学中实施素质教育的研究动态；不断总结自身的学科教学经验。每二学年必须有一篇专题教学经验总结，或承担校级以上的教育研究课题（担任课题组长或主要参与研究者），并按计划完成课题研究。

2、积极承担县校两级公开教学任务，力求创新、有特点。每学年至少有一次校级公开课（研究课或示范课）。

3、承担教学研究、德育研究、教育科学研究工作的中学高级教师，必须主持一项县级以上课题研究，并按计划完成课题研究任务。每年必须有一篇专题经验总结或研究报告，每二年内必须在县级以上的教育刊物上发表一篇专题经验总结或论文、研究报告；或在市级以上的研讨会上作专题交流（有书面资料）。

（四）、指导和培养教师方面：

1、关心爱护青年教师，特别是要帮助他们端正教育思想，巩固专业思想。根据《中小学教师进修条例》协助学校领导对本学科教研组中的一、二、三级教师的教学情况作出实事求是分析，积极参与校级进修培训计划的制订，并协助领导付诸实施。

2、有目的、有计划地培养中青年教师，指导培养时间在一年以上，要求做到：

(1)、有确定的培养对象。

(2)、有明确的培养目标。重点可放在熟悉大纲、钻研教材、掌握教育规律、培养驾驭课堂教学的能力、调动学生学习积极性等方面。

(3)、有具体的培养步骤和途径。如指导分析教材、研究学生、编写教案，定期相互听课，共同研究学科教学实施素质教育等方面。

(4)、有恰当的考核内容和方法，能取得较明显的指导和培养效果。即通过一定时期的培养，培养对象在文化专业知识水平和教育教学能力方面有明显提高，教学效果也有较明显提高。

每二年内，承担培养一名中青年教师的任务，或者承担教师进修学校举办的校级以上骨干教师培训班、教师职务培训班的教学任务。

3、有较强的咨询答疑能力，能解答本学科教师提出的有关学科教学方面的问题，或指导他们查考有关资料，自行解决问题。

4、指导本校一、二、三级教师上好公开课或研究课，并能进行教学质量的评估。每学年至少在校级（指教研组）以上范围内作一次教材分析，或有关学科教学法研究的专题讲座；或根据需要承担区、县教师机构举办的骨干教师培训班、教师职务培训班的讲课任务或担任指导教师。

5、承担教学研究、德育研究、教育科学研究的中学高级教师，必须承担县级骨干教师培训班的指导老师和教学任务；每学年必须向本学科教师（或班主任，或教育科研骨干）作1－2次专题讲座，或承担一门职务培训课程的教学工作。