很乐意谈谈自己的心得体会。

一、站稳课堂，守住阵地。

课堂是教师的主阵地。用教材来教书，必须研透教材，疏通学科体系。精心备好每一节课，用心上好每一节课，真心反思每一节课。把课堂作为师生成长的舞台。

二、关爱学生，情感教育。

学生是课堂的主体，是教育存在的意义。用情感教书，必须关心学生，畅通情感渠道。喜欢好学生，那是人之常情。只喜欢好学生，那就是师德问题了。差生有差生的需求，我们更要关注，更多倾听，更有耐心。施以情感教育，必有情感收获。

三、坚持研究，砥砺前行。

教研不是务虚，更是务实。研究优质课堂，研究教育问题，研究考试去向。能参加优质课获奖，能写出案例论文，能做好小课题研究。不断通过活动促进自己的专业成长。

四、保持耐心，不急不躁。

教育常常反复，需要耐心，善待学生就是善待自己。教学常常低效，需要耐心，突破在于日积月累。教研常常苦累，需要耐心，零星火花终成燎原之势。

一颗爱心，一份执念，一点创新，于教育，于教学，于教师，都是好事。

你们的孩子第一天上网课的感想如何？

今天，我家的孩子也是第一次上网课，上午上了三节，下午上了一节，老师上网课的时间总共没有超过4小时，其余时间安排学生自习和做作业。

我给大家说说今天上网课的感受，按照学校的要求下载软件并调试好，老师通过网络直播的方式给孩子上网课，孩子平时接触直播的较少，根据群里发布的消息进入直播间，孩子看到老师正在试麦，异常兴奋，马不停蹄地向老师问好，评论区异常活跃，也有学生给老师送礼物（免费的），老师看起来很腼腆，可能是第一次直播的原因吧。

上午第一堂是语文课，老师先让学生预习电子书的内容，然后将生字圈画起来，让学生好好认读，整个直播课堂很活跃，孩子也变得爱发言了，可能是因为老师没在身边的缘故吧。

后面三堂课的学习，孩子也很认真，踊跃回答老师提出的问题。我感觉孩子好像变了一个人似的，以前做作业的时候磨磨蹭蹭，通过上了一天的网课，孩子的精气神都不一样，做作业也变得积极主动，做完了之后主动让老师批阅，老师看了孩子的作业后，写了一个大大的“优”字，孩子高兴的心情无法用语言来描述。

希望在以后的网课中，孩子能保持这种学习状态，真正做到停课不停学。老师也要认真对待网课，不要把这种网课流于形式，学生也希望通过这种方式学到更多的知识，老师也很不容易，是这次疫情把老师逼成了主播。