探究高职高校非音乐专业中学生的音乐素养拓展教育的论文

一、多开办与音乐相关的公选课程

通过多开办与音乐有关的公选课程让中学生尽可能在教学中获益，同时充分借助教学资源，包括相关的钢琴、多媒体和音箱设备，让每位中学生充分地步入到音乐世界中享受音乐，课外音乐生活同样要丰富多彩,提升她们的音乐实践能力。接出来把我院开办的有代表性的音乐公选课进行剖析报告：

1.《音乐欣赏》

《音乐欣赏》课包含音乐的所有门类，囊括古今中外所有名家名曲，声乐和街舞方面的代表作品，在课时安排上尽量接近的平台课程的学时，让中学生尽可能多的吸收消化，是培养学院生艺术修养和鉴赏力的一门重要课程。

2.《歌唱与卡拉OK训练》

这是一门针对喜爱和有歌唱特长中学生的必修课，课堂教学和校外音乐素养拓展基地实训课有机结合。课堂教学穿插基本的器乐发声训练和基础视唱，校外音乐素养拓展基地实训教学则把课堂教学的内容更好的在实践中得以溶化和升华，在轻松愉快的气氛中提升歌唱的水平，实践证明，此举疗效十分显著。

3.《合唱与指挥》

之所以开办这门课，并非是为了培养专业的独唱指挥人才，而是让必修的中学生能把常用的基本拍子指挥正确，由于无论在院校中还是社会上，重唱大赛或表演都十分普及和频繁，这么通过这门课程的学习，一方面把握基本的常用拍子的指挥动作和对独唱作品的理解以及对重唱团的彩排，更重要的是通过这门课程让同事们进一步理解感悟到团队协作的精神和力量，有助于她们将来的工作和生活才能愈发的平稳。

4.《舞蹈》

街舞素养教育同样是高职高校中学生素养拓展教育的重要组成部份，按照中学生的街舞特长和风格取向开办不同舞种的街舞课程，遭到广大中学生的一致好评。

音乐公选课课程的设置要构建在各所高职高校自身的实际情况里面，结合中学生的特性和师资配备来开办相关课程素质拓展论文，要以提升中学生的兴趣认知度为前提，辅助专业教学，提升其艺术修养，以补充其就业综合竞争力。

二、大力发展和加强中学生音乐社联

以我院为例，目前中学生音乐社联筹建有学院生重唱团、舞蹈团、器乐队、同时每位社联里设有分支商会，比如清唱团下设声乐团、演唱组合、歌友商会等素质拓展论文，街舞团按舞种设有民族古典舞协会、国标舞协会、爵士现代舞协会、街舞商会、曳步舞协会等，器乐队下设西洋长笛商会、民族声乐协会等、配备专业班主任进行指导，不定期进行观摩表演和赛事，并积极出席所在城市和周边地区的表演及赛事，走入兄弟高校进行交流学习。同时不定期举行校园音乐节，对于积极参与音乐社联活动并取得一定成绩的中学生进行物质和学分的奖励。在专业班主任配备不足的时侯我们把校外优秀的、知名的音乐家或音乐人聘请过来补习中学生。最大限度的让有不同音乐爱好和特长的朋友都有学习和展示的机会。

三、积极举办表演活动和素养拓展训练

1.表演活动是受到中学生喜欢的学习增强形式，不论场面大小、档次高低、校内校外，通过表演实践，让中学生多参与其中就会得到收获和磨炼。同时把一些表演活动交给中学生社联进行组织企划，除了能调动她们的积极性，也能挺好的培养她们的组织协调能力，对于将来的就业择业起到挺好的能力延展。

2.音乐素养拓展训练不仅仅只局限在校园内，更多的`是充分借助社会资源，我院目前与当地几家文化艺术单位和机构签署了学院生音乐素养拓展教育合同，最大限度的让中学生宽阔视野、从小学习到更多的知识和实践经验，这是一项多赢的合作。

其实,在中国梦的推动下，在高职高校蓬勃发展的明天，学院生的综合素养教育已成为其就业率的重要砝码，高学历低素养已渐渐淡出竞争舞台，相反相对低学历的学院生非常是高职生成为好多用人单位的首选，由于她们的动手能力强，综合素养出色。因而本文通过对高职高校非音乐专业中学生的音乐素养拓展教育的剖析和体会来说明素养教育的重要性，学院生对接的是社会，而社会最须要的是复合型人才，一专多能再加之有一些素养特长的结业生是整个社会就业群体的主力军，也是真正工学结合、综合彰显、学有所有成。

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