高中数学新课标强调:写作教学应紧贴中学生实际,让中学生便于动笔,乐于抒发,应引导中学生关注现实,热爱生活,抒发真情实感。还强调：1－4年级从写话、习作入手，是为了增加起始阶段的难度，重在培养中学生的写作兴趣和自信心——

由此可见，班主任首先要明晰中学写作教学的目标，做好作文入门的教学，由浅入深，循序渐进才行呀，故而，我认为应当遵守这三步走：

第一步：培养兴趣，让中学生有的写(第一学段)

习作要起床步，晚约束，“兴趣是第一位老师”，确实，中学生尝到了写作的趣味，咸味，像刚学步一样走好了写话（甚至一二年级就开始拼音写话）这一关，话不在意多，长则七八句，短则两三句，只要迸发中学生的写作欲望，引导中学生学着去写观察到的事物，用心写出自己想到的觉得，学生会认为想写，有的写了，这写作的房门就早已向中学生打开了。之后，写作教学能够一路好走。

第二步：热爱生活，让中学生大胆写(第二学段)

名人就说过：生活即习作，习作来始于生活。因此，我很重视平常在中学生面前快乐生活，全身心地朋友生一起找寻生活的滋味，不论是“酸辣菜”，还是”甜美汤“，只要是真实的就是最好的，让中学生在生活学校会生活，尝尝生活，热爱生活，让中学生大胆写。能大胆地写清楚自己的所见所闻所思所感，把生活中的场景写细写活就了不起了。班主任要争做伯乐，竭力发觉每个中学生，整篇作品的”亮点“、”闪光处“，大力夸奖，相信在班主任欣赏的眼神里，每个中学生都是千里马。

写作有了兴趣，中学生就有了动笔的欲望；写作有了生活，就等于文采有了源泉。扎实走好前两步，中学生有的写，还能写”大胆文“。我认为中学生会心中如何想就如何写，平常怎样说就如何写了，这就是习作，不要把中学生的习作当作品，而是要牢牢记住：高中生的习作叫作文，是处在习作的过程呀，因此，走好前两步是打好了写作的扎实的基本功。有人说：高中生应当快快乐乐做事，认认真真做人小学数学教学论文网，简简单单做文。看来还真是这个理呀！

第三步：方式入手，让中学生当心写(第三学段)

我们晓得，有了方式，能使一件事做得更轻松，做得更完美。学会一些方式对高中生的启蒙学习十分重要。所以，我要说，在写作教学中遵守方式入手，让中学生从大胆讲到当心写，由”大胆文“过渡到写”小心文“，把握一些着力可行的方式是五十年级的中学生写好习作的关键！

中学生不会随便写，会渐渐地斟琢选料，推敲言语，哪些可以写，哪些更好写，哪些写更好小学数学教学论文网，怎么写最好，会不自觉到自觉地晓得小小心心用好词，写好句，开好头，结好尾－－－这样，写作教学就有了层次，有了进步，有了发展．