课文朗读

知识点

一、生字扩词

缀zhuì（映衬、连缀、后缀）

幽yōu（清幽、幽静、幽美）

雅yǎ（典雅、雅观、雅俗共赏）

案àn（书案、教案、图案）

拙zhuó（手拙、笨拙、拙见）

薄bó（淡漠、单薄、厚积薄发）

妩wǔ（性感、妩媚多姿）

媚mèi（明媚、媚俗、千娇百媚）

糊hú（模糊、糊阳台、稀里糊涂）

苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）

襟jīn（衣衫、前襟、大襟）

恍huǎng（豁然、恍惚、恍然大悟）

怨yuàn（埋怨、怨恨、任劳任怨）

二、多音字

糊hú(糊涂)hù(欺瞒)

担dān（担当）dàn（担子）

薄báo（薄片）bó（瘦弱）bò（薄荷）

三、近义词

繁茂—茂密愈发—分外仔细—认真

区分—辨别梦想—理想确实—的确

四、反义词

繁茂—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧

平静无味—有滋有味

五、理解成语

迷蒙：不清楚；模糊。

清幽：古朴而典雅。

良莠：不整齐，不一致。

窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷窥。

洒脱：自然大方，不死板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。

性感：姿态美好甜美。

愁怨：烦恼猜忌。

六、词语拓展

描写颜色的词句

五颜三色、五彩斑斓、五光十色

万紫千红、绿草繁茂、黑白分明

七彩缤纷、花红柳绿、绚丽多彩

姹紫嫣红、青红皂白、灯啤酒绿

七、句子解析

1.月光下白的洒脱，紫的迷蒙。还有淡淡的幽静的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人辨认出，这是丁香。

这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在早间能辨出是丁香花的缘由是它奇特的淡淡的幽静的甜香，能使人一下子鉴别下来。

2.花墙边两株红色的，就像印象派的画，腰线模糊了，直向窗外的莹白渗过来。

作者运用了比喻的修辞手法把红色的丁香称作印象派的画，表现了雨中的丁香色调如同流动通常，白色与黑色自然交融，给人极美的体味。

八、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了哪些？

主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三六年的斗室外丁香的不同形态。

2.自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋于了丁香如何的情感？

作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花产生一簇)、颜色、气味(淡淡的幽静的甜香)等方面描写，赋于丁香灵动甜美、洁白无暇、可爱馨香的情感。

3.通读1至3自然段，思索：作者写了那里的丁香花？

作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。

4.古人对丁香蕴涵着如何的情感？如何理解作者引用的古人的句子，引用它有哪些作用？

“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花茎丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼里就是怅惘的代表，羁旅的象征。作者引用古句子有利于抒发自己的爱情，使意境愈发优美。

5.哪些是丁香结？它有哪些象征意义？作者为何要把丁香花称作丁香结？

“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣衫上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花称作丁香结的缘由有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣衫上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。

九、课文主题

作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三六年的斗室外丁香的不同形态，抒发自己对丁香的喜爱歌颂之情，由物及情，最后讲到丁香结是每位人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取豁达乐观的态度去对待。

十、教材课后习题

朗读课文，谈谈作者是从哪几个方面写丁香的.

生长环境：城里街旁、宅院里、城外校园等。颜色：红色、紫色。味道：淡淡的幽静的甜香。形状：“十字小白花”“许多小花产生一簇，许多簇花开满一树”。

读词句，联系上下文回答括弧里的问题。

◇每到春来，埋首时抬头便见到檐前积雪。雪色映进窗来，香味直透毫端。(这儿的“积雪”指哪些?你是从那里看下来的?)

“积雪”指青翠白花堆叠的丁香花。从下文中的“雪色”“香气”等词句可以看下来，雪是没有气味的，“我”却嗅到了香味，说明这并不是真的雪，而是绽放的枝杈红色的丁香花像极了团团白雪。

◇在烟雨朦胧中，着了水滴的丁香愈发性感，花墙边两株红色的，就像印象派的画，腰线模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人感觉了香确实该和细雨连在一起。(雨中丁香具有如何的特征?想像一下这幅画面，作者为何说“丁香确实该和细雨连在一起”?)

具有性感(姿态美好、可爱、吸引人)的特征。雨中的丁香呈现出与平常不样的景色如何加入芭蕉朗读，给人一种梦幻、迷离、朦胧的觉得，让人如同在欣赏一幅印象派的画作，久久回味，妙不可言。在作者眼中，丁香和细雨连在起，能创造出一种具有奇特风韵的美，所以这样说。

丁香结引起了“我”对人生如何的思索?结台生活实际，聊聊你的理解。

作者面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有形成责怪生活的看法，而是对人生有了更深刻的体悟。作者觉得，人生中的问题永远存在，是解不完的；正由于解不完，人生才不至于平静无味。当身处窘境，面对棘手的问题时，我们不应当自暴自弃或怨天尤人，既然人生中的问题解决不完，何不豁达乐观一些呢?此外，人生的意义或乐趣其实就是在不断地解决人生问题的过程中形成的。平顺的路尚且好走，可也丧失了行走的快乐。

图文剖析

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教学设计

教学目标：

1．认识“芭”、“妩”等5个认字，会写“缀”、“幽”等8个认字。会写“宅院、幽雅、伏案”等16个成语。

2．捉住描写丁香的句子展开想像，深入理解内容，从色调、形状、香味等方面加以感受与感受。

3.感受丁香的美，并由“丁香结”启发人生思索，并结合实际，聊聊蕴涵的道理。

教学重点难点：

1.重点：通过语言文字展开想像，在脑海中重现丁香的美，并感受作者对丁香的喜爱之情。

2难点：捉住结尾“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平静无味了么”深入理解，明白道理：人要以宽容胸襟对待生活中的“结”。

教学打算：

1.打算丁香的图片。

2.打算赞扬丁香花的诗词。

第一课时

一、导入新课，迸发兴趣。

1.师：（出示丁香的图片）文学作品中许多花草行道树都被赋于某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花蕴意坚忍，松柏喻指永葆青春等。明天，我们来学习一篇课文——《丁香结》，作者又赋于了丁香哪些样的情感呢？让我们一边读，一边想像，晓得这花中的含意。

2.师板书课题2.丁香结

3.出示图片，介绍作者。

宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，知名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科大学外国文学研究所。当代诗人，从事小说和诗歌创作。代表作有长篇小说《红豆》，系列短篇《野葫芦引》和诗歌《紫藤萝大瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获全省优秀长篇小说奖和全省优秀短篇小说奖。

二、初读课文，学习字词。

1.出示自学提示：通读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并利用辞典等学习工具书理解。

2.班主任检测中学生学习情况。

（1）检测认字读音。『．coｍ』

①参差（cēncī）芭蕉（bā）衣衫（jīn）性感（wǔ）

②“薄”是一个多音字，在字典中有三个读音，一个读bo，当“迫近、靠近”讲如何加入芭蕉朗读，扩词是日薄西山；还有的当“轻微、少”、“不强健”、“不厚道”、“看不起”等意思，扩词是“广种薄收”、“单薄”、“轻薄”、“厚古薄今”等；一个读bo，扩词是薄荷，豆科草本动物；还有一个读音是bao，表示爱情冷淡、不浓、不广袤等意思。课文中

（2）指导易混淆的字。

“幽”是半包围结构，外边是“山”，上面是两个“幺”。

“案”是上下结构，里面是“安”，下边是“木”。

“薄”要与“簿”相互比较，可以通过扩词的方式来辨析，“薄”组词是“薄饼”，“簿”组词是练习簿。

“糊”：左右结构，与“米”有关，形容十分稀薄、混沌不清的状态。

（3）理解较难的成语。

①查辞典或工具书理解“参差”的意思：是指不齐；早晚相差。

②联系上下文理解成语。

在烟雨朦胧中，着了水滴的丁香愈发性感。

“妩媚”的意思是：姿态美好甜美。

再联想到这些句子，真认为它们负担着解不开的愁怨了。

“愁怨”的意思是：烦恼猜忌。

③运用找反义词或近义词的方式来理解。

有的宅子里探出半树银妆，星星般的小花布满吐蕊，从墙壁窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

“点缀”的反义词有：装点、装饰、装扮。

三、再读课文，整体感知。

1.检测中学生朗读课文，并概括出主要意思。

（1）朗读要小声、不添字、不少字、不停顿、要流利。

（2）用自己的话概括出自然段的主要意思。

2.理清课文记叙次序，讨论分段。

第一部份（第1-3自然段）分别从生长环境、开放态势、花的味道、形状、颜色等描写了丁香花。（主体是写丁香花的外型）

第二部份（第4-6自然段）分别从古人眼里的丁香花、作者提出的疑惑以及由丁香结谈体会。（主体是写丁香花的感受）

3.归纳课文的主要内容。

写作者心中仍然装着丁香，丁香的形态、香味以及颜色都给作者带来美好的追忆，接着从句子入手，由细雨引起丁香“结”，因而感受生命总有“结”，须要有乐观的胸襟。

第二课时

一、复习旧课，导出新课。

1.指名朗读认字，检测词句的理解情况。

2.通过上节课的学习，你晓得课文写了哪两个方面的内容吗？中学生总结，老师概括：

一、赏花二、悟花

3.导出新课。课文自始至终都是围绕“丁香花”来写的，丁香花仍然是作者心里的“花”，接出来请走入“赏花”感受一下花的美，感受一下丁香花的奇特魅力。

二、学习“赏花”，发挥想像，感受花的美丽。

1.自由朗读课文，找一找描写花美的句子，并发挥想像，谈一谈自己的理解。班主任按照中学生画的诗句单反进行指导。

（1）有的宅子里探出半树银妆，星星般的小花布满吐蕊，从墙壁窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

①一边朗读句子，一边展开丰富想像。

指导中学生想像：丁香花像哪些呢？给你哪些觉得呢？你喜欢那个字，或则成语呢？

②出示丁香花的图片，引导中学生想像。

（2）交流中学生的想像和体会。

生：“星星般”写出丁香花的小、可爱，就好似星星通常顽皮，真惹人喜爱！

生：“窥”这个字太生动传神了，写出了丁香花的的开朗甜美，也说明了丁香花的小，不大引人注意，总而言之，是饱含活力的！

生：“缀满”说明了丁香花的数目多，饱含了无比旺盛的生命力，让人看了之后倍感一种激奋！

老师单反出示句子。『ｐ』

（3）月光下白的洒脱，紫的迷蒙。还有淡淡的幽静的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人辨认出，这是丁香。

①“月光下的洒脱”、“紫的迷蒙”是一幅如何的画面呢？请发挥想像。

②“淡淡的幽静的甜香”又是一种如何的香呢？请联系自己的生活体验加以想像，说说你的理解。

（4）中学生按照自己的理解谈一谈。

生：丁香花有白有紫，总是朦迷蒙胧的，给人以梦幻般的觉得！在这仙境中，岂可不让人展开神奇般的想像呢？想到了嫦娥与玉兔，想到了蓬莱岛……

生：说丁香花的香啊，真的很神奇！不是槐花香的那般浓郁，又不是迎春花的那般孱弱，它香得比较非常，只要用眼睛一嗅，那香气就飘下来了。更别具一格的是，香气中还伴有甜甜的觉得，真美！

（5）出示语句：许多小花产生一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照亮着我的文思和梦想。

①感情朗读，在读中想像画面，体会丁香花的奇特风韵。

②“照耀着我的文思和梦想”，你是怎样理解的？

（6）中学生按照自己的想像和理解谈一谈。

生：表面写下来丁香花的多，实际上在讴歌丁香花的生命力很旺盛，是一种充溢活力的花，让人越看越精神激奋！

生：作者发自内心的喜欢丁香花，由于花儿给了她灵感，给了她创作的激情和希望，所有作者在丁香花中构思自己的文学梦。

2.总结课文第一段，作者从什么方面写丁香花呢？

梳理关键词：形态颜色香气体会

三、理解“悟花”，发挥想像，感受主题内涵。

1.自由朗读课文，找一找丁香花成为“丁香结”的句子，并说说自己的理解。

去年一次春雨，久立窗外，望着斜伸过来的丁香树枝上一柄花茎。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣衫上的盘花扣。

（1）发挥想像，找出缘由。

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣衫上的盘花扣。

（2）说说这样写的妙处。

运用比喻的修辞手法，很生动地写出丁香花的花苞之样子，自然过渡到写“丁香结”，与上下文全然一体。

2.阅读课文第四自然段，由古句子展开想像，想一想诗词中“丁香结”常常抒发哪些？

（1）中学生阅读古句子，理解古句子的意思。

（2）由古句子展开想像，说说理解。

生：作者先写芭蕉不明白丁香花的心思，接出来通过一幅画面告诉人们答案：“丁香空结雨中愁”！这画面中有雨，有多愁善感的雨，这不就写出丁香花的怨愁与理不断的心绪吗？

（3）明白作者将丁香花与烟雨凄迷连在一起写的妙处。

通过写丁香花，通过写烟雨朦胧的画面，说明丁香花有许许多多的愁怨，许许多多理不清的烦恼。作者仅仅在写丁香花吗？

不，是借花抒情，借丁香花来表达自己内心的愁怨，表达自己内心无限的烦恼。

（4）有爱情地朗读课文第四、五自然段。

3.作者不仅仅借花抒情，但是借花喻理，在丁香花里，作者又有哪些生活感受呢？请找下来读一读。

丁香结，这三个字给人许多想像。再联想到这些句子，真认为它们负担着解不开的愁怨了。每位人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不太平静无味了么？

（1）自由朗读，小声说一说你的理解。

（2）交流：阅读这一段话，你获得了什么生活感受呢？

生：人生就在愁怨中，不要由于愁，忘却了生活的气味，可以这样说：没有了愁怨，生活本身就不完美！

生：人生中离不开怨愁，但不能一味地怨愁，只要我们找到生活的快乐，才会打开心结，让自己快乐上去。如何能够打开人生中的心结呢？就是要有宽容胸襟！

生：我认为人生中的愁怨尚且有，但这只是生活里的一个小插曲！只要我们有梦想，一切小小的结终将会打开的，因而不要烦恼！

4.出示古句子，读一读，谈一谈你的理解与感受。

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

——李商隐《代赠二首（其二）》

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

——李璟《摊破临江仙》

殷勤解却丁香结，纵放枝蔓散诞春。

——陆龟蒙《丁香》

霜树尽空枝，肠断丁香结。

——冯延巳《醉花间》

四、作业。

1.有爱情地朗读课文。

2.完成课文后的题目。

板书设计：

教学反省：

1.出示丁香结的图片，阅读描写丁香花的句子，展开丰富的想像，从想像中领悟出丁香花儿的美，领悟出丁香花儿无比旺盛的生命力。要引导中学生捉住字词、修辞手法等进行剖析、感悟。

2.通过反复朗读课文中的古句子，想像画面与意境，初步理解丁香结的含意，接着捉住课文的最后一自然段深入理解，畅谈自己的感受，并联系生活实际说说。这样会让中学生懂得“借物喻理”的写法，并且明白其道理。部编版五年级下册第2课《丁香结》知识点+图文剖析