按规定来讲是属地原则，也就是你从哪里来回那里去，但是实际情况并非如此。

这种公费师范生毕业后基本按照原有约定回到所在省份，因为他们是带有编制的人员，回到地方时并不占用当地编制，只需要地方办理接收档案手续就行了。这就等于免费给了你一个为教育打工的谁不想要？这样教育压力更大的省会啊经济发达的城市就具有了优先权，同样他们也愿意留在这样的城市。

部属的这六所院校在国内招生时需要很高的分数，这说明招收的学生学习能力比较强，再加上这六所院校在教育专业方面的专业性及环境影响，一般这些免费师范生都具有很高的专业知识和职业素质，这样的毕业生本就是教育机构争强的人才。

国家培养这一部分人才的根本目的是增强我国整体教育从业者的职业素质，尤其是基础教育方面教育从业人员的素质，并保障在基础教育阶段有足够的教育人才。而不是浪费时间金钱扣个毕业证和人事档案。所以这类人才就目前情况来看很难落到基层农村学校。

但是教师这个职业就是具有付出性的属性，不能一门心思都投在个人发展上，既然选择教师就要接受教师职业带来的一切。

教育部直属的公费师范生，只要求从事教育行业的年限，不要求去乡村，你们所说的去乡村的不是教育部直属师范大学，是省属师范院校招的农村定向免费师范生，分数低的多！