日前，智联急聘发布2022年第四季度《中国企业急聘薪资报告》，展示国外38个核心城市企业的急聘薪资水平。报告显示，四季度全省平均急聘薪资10558元。

图源：智联急聘

《报告》还统计了第四季度职业平均薪资排名榜，2022年第四季度，IT、通信、电子、证券/证券/投资、互联网企业薪资优势较为突出！

图源：智联急聘

这么，假如想从事IT、通信、电子、证券等行业，有什么专业可以选？这种专业都学些啥？

01

计算机类

计算机类专业是个大类，包括计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全等多个专业微电子专业排名，其中计算机科学与技术是较为基础的专业。

计算机类专业的中学生所要学习的除了是会使用，而是要学习计算机的基本原理、基本结构、基本算法、基本设计等。具体而言，计算机专业的中学生要研究怎样更好地设计、制造计算机，更好地开发计算机的新系统、新软件、新功能。计算机专业核心课程有电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字剖析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网路、高级语言、汇编语言、数据结构等。

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目前，全省大部份院校都开办有计算机类专业，但各个院校在计算机科学与技术专业上的培养特色和研究方向上都有很大不同，有的注重于软件，有的注重于硬件微电子专业排名，有的注重于计算机网路，有的在信息安全方面颇有特色。因而，考生假如有目标行业，则要依据相关的研究方向来选学院。如上海邮电学院的计算机科学与技术专业以计算机与通讯相结合为特色，着重培养有深厚通讯背景的计算机中级工程技术人才，注重于数据通讯、计算机网路及软硬件的开发与应用，有意步入计算机硬件或通信行业的考生可注重考虑这所院校。

02

电子信息工程

电子信息工程是一门应用现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要学习电子电路如何传送、处理和存储讯号。作为一门综合性学科，电子信息工程和计算机、通信都有交叉，以物理和化学为主要基础，理工兼具。该专业既要学习包含高等物理、基础化学学、电子信息工程概论、通信原理、图像讯号处理等主要课程，还须要出席机械工程技术训练、电子工程技术训练等实践课程。

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各高校按照培养特色不同，课程设置和人才培养目标也有所差别，可以分为硬件设计、编程、物联网等多个大类，一些中学侧重电子技术或则嵌入式系统，一些侧重于图象处理、模式辨识，还有的会偏于通讯等领域。如上海民航航天学院电子信息工程在空天通讯、无人飞行器遥控遥测测控与通讯、无线通讯、二代卫星导航芯片组、卫星导航、现代空中交通管理、空天信息感知与处理、专用集成电路与系统、情感讯号处理等方面实力雄厚；山东学院电子信息工程则是注重于电力电子技术和集成电路设计。

电子信息工程专业基础课较多，课程也有一定难度，想要选择这个专业的朋友，要具备良好的物理和化学基础。

03

微电子科学与工程

微电子科学与工程主要研究半导体元件化学、功能电子材料、固体电子元件，超大规模集成电路（ULSI）的设计与制造技术、微机械电子系统以及计算机辅助设计制造技术等。从学科上来看，微电子科学与工程和电子科学与技术在血缘关系上相当亲近，有好多交融之处，然而微电子注重于电子科学与技术中与半导体、集成电路和芯片相关的内容。

该专业学习目标和内容比较明晰，就是研究新型电子元件及大规模集成电路的设计、制造，并学会用计算机辅助集成电路剖析。以电子科技学院的课程为例，主干课程包括电路剖析基础、信号与系统、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、半导体化学、量子热学、统计数学、固体化学、电磁场与波、半导体光电元件等。

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微电子科学与工程属于电子信息类，部份院校在招生时按大类招生，如北京交通学院该专业就根据“电子信息类”招生，其中包括手动化、信息工程、电子科学与技术、微电子科学与工程等9个专业，其中微电子科学与工程依托国家首批集成电路人才培养基地和国家示范微电子大学，拥有国际化、工业化特色的师资队伍，建有多层次的教学实践与科技创新体系。

据悉，按照《普通高等中学招生复检工作指导意见》规定，任何一眼矫治到4.8镜框度数小于800度的，不宜就读电子信息类专业。考生在报名前，可以注意阅读各院校招生章程中的具体要求，或直接咨询院校。

04

集成电路设计与集成系统

集成电路设计与集成系统专业主要研究集成电路与嵌入式系统的结构、设计、开发、应用等相关的知识和技能，涉及微电子材料、电路与系统、电磁场与微波技术、电磁兼容技术、多芯片组件设计等多方面。诸如收音机的音频讯号、录放机的磁带讯号属于模拟集成电路，手机、数码单反、电脑CPU的逻辑控制和重放的音频讯号和视频讯号属于数字集成电路。集成电路设计与集成系统专业是现代电子信息科技的核心技术，属于多学科交叉、高技术密集的学科，其核心课程包括半导体化学学、计算机原理与系统设计、集成电路制造技术、模拟集成电路设计、集成电路设计EDA技术等。

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不同院校在该专业的培养中有不同的特色。以电子科技学院为例，中学集成电路设计与集成系统具有微电子学科与系统学科交叉融合的特性，以中学生培养为中心，结合国家“卓越工程师教育培养计划”，施行“三个一”工程，即一条龙IC综合实验、一年工程实践教育、一次芯片流片，培养面向集成电路企业需求的工程适用能力。培养体系重视微电子学科与系统学科相融合，集成电路与集成工程相复合，校内资源和校外资源相结合，注重中学生专业基础知识的培养和工程实践技能的训练，指出中学生知识全面性以及系统集成能力。

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