关于开展中等职业学校教师在职硕士学位工作的通知

教成〔2000〕5号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、学位委员会，有关高校：

为贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，实施《面向二十一世纪教育振兴行动计划》采取多种形式大力提高中等职业学校教师素质 努力实现“高中学历”教育部 国务院学位委员会决定开展在职硕士部分国家重点高职教师培训基地学校中职教师培养计划。 . 现将有关意见和规定通知如下：

1、开展中等职业学校教师在职硕士学位工作，是加强我国高职教师队伍建设、培养一批跨世纪专业带头人的有效途径，将对未来产生深远影响。提高我国职业教育质量和水平。

改革开放以来，中等职业教育取得长足进步，中等职业教育师资队伍建设也取得显著成效。 一是高职教师队伍迅速壮大。 到1998年底，全国中等职业学校专任教师总数达到66.62万人（不含中等职业学校教师和职业初中教师）。 二是师资队伍学历水平不断提高。 中等专业学校教师具有本科及以上学历的比例为67.72%，比1984年提高21.22个百分点； 职业高中教师占37.42%，比1985年提高18.12个百分点。三是专业结构发生明显变化。 中等专业学校教师中，专业课教师占专任教师的比例由1984年的46.72%提高到1998年的66.19%； 职业高中从1985年的28.2%上升到1998年的46.71%。四是职称结构发生重大变化。 在中专专任教师中，具有高级职称的比重由1984年的0.5%提高到1998年的16.9%； 职业高中从 1991 年的 3.7% 到 1998 年的 7.9%。

但是，中等职业教育师资队伍整体素质还远远不能满足全面推进素质教育、加快职业教育改革发展的要求。 还存在专业教师合格率低、实践能力差、骨干教师缺乏等问题。 特别是中等职业学校骨干教师和专业带头人严重不足，具有硕士学位的教师数量明显低于普通高中。 为实现到2010年从事高中教育的专任教师和校长具有硕士学位的比例达到10%的要求，开展中等职业学校教师在职硕士学位工作。提高中等职业学校骨干教师和专业带头人的培养水平。 他们的政治素质和业务素质，对于更好地服务职业教育改革发展具有重要意义。

2.发展中等职业学校教师在职硕士学位工作的基本目标和指导思想。

基本目标：2000年至2005年，平均每年招收中等职业学校在职教师1000人左右攻读硕士学位。

中等职业学校教师硕士研究生培养工作要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，认真贯彻落实第三次全国教育工作会议和《教育振兴行动计划》精神面向二十一世纪，以《中国人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国学位条例》为依据，着眼于全面提高思想政治素质。以人为本，建设一支结构合理、勇于创新、覆盖中职重点专业的高水平高职教师队伍。中国职业教育，具有“双师”素质。

三、在职攻读硕士学位工作的若干具体规定

1.申请者要求：在中等职业学校从事教育教学工作3年以上（含3年），年龄不超过40周岁（含40周岁）的在职教师。具有国家教育系列本科学历，教学水平高，并具有一定的科研能力。 经省教育行政部门按本地区每年两倍招生名额推荐并报教育部审核备案。

2.考试、录取和学位授予：中等职业学校教师在职攻读硕士学位。 根据培养目标要求，考试科目为政治、英语、数学和职业教育学。 其中，政治课由培训院校自主组织，其他课程实行全国联考。 录取分数线由商务部、教育部职业教育和成人教育司、国务院学位委员会办公室确定。 被录取为在职硕士研究生，学习期限为3年，通过课程考核和硕士论文答辩，可授予硕士学位。 此类人员不再参加全国外语及综合水平考试。

3.承担培养任务的学校：承担硕士研究生教学工作的学校应当是经国务院学位委员会办公室批准的具有与研究生同等学术水平的硕士学位申请学校。硕士研究生，是教育部教师培训基地批准的国家重点建设岗位（具体学校另行批准）。 各学校要认真负责在职硕士学位的教学、考试和论文答辩工作。

4. 课程设置与教学：在职攻读硕士学位的教师除完成相关专业研究生培养计划规定的反映职业教育特点的课程外，还应适当拓宽知识面，增加专业课程。相关学科和专业。 集中教学时间不少于一年。 具体教学大纲由教育部组织有关单位制定编写。

5.论文要求：硕士论文选题应结合职业教育专业的教学实践活动，具有一定的应用价值和先进性，能够体现理论、方法和技术手段的综合运用学会解决职业教育教学中存在的问题。 解决实际问题的能力。

4.加强对中等职业学校教师在职攻读硕士学位的领导

各地教育行政部门要深入实际，在调查研究的基础上，根据当地职业教育发展和职业师资队伍情况，认真分析，切实做好教研工作。有目的和重点地为该地区的主要教师提供工作硕士学位。 规划工作。

各地教育行政部门和培训学校要根据本通知精神，结合相关职业教育专业发展和学校实际，制定中等职业学校学习工作实施方案。尽快获得硕士学位； 加强领导，建立领导责任制，切实把责任落实到个人； 要认真组织做好在职攻读硕士学位的中等职业学校教师选拔推荐工作； 生活中的矛盾解除了他们的烦恼。

承担中等职业学校教师在职攻读硕士学位的学校在职攻读硕士学位，要把这项工作列入学校的重要议事日程，确保办学条件； 努力降低培训成本，学校管理部门不得额外收取管理费用； 充分发挥教师积极性，加强与相关中等职业学校和企业的联系，努力探索职业教育师资培养新途径，统筹利用教学资源，确保教学质量。

各地教育行政部门要安排中等职业学校教师在职攻读硕士学位专项经费； 中等职业学校要按照师资培训要求，确保培训经费到位； 在职攻读硕士学位的教师也应承担部分培训费用。 财政负担比例由地方教育行政部门会同承担培养任务的学校，根据本地区实际情况确定，并加强督促落实。

中等职业学校教师在职攻读硕士学位是我国职业教育师资队伍建设的重大举措。 各地教育行政部门和有关学校要高度重视这项工作，相互配合，相互支持在职攻读硕士学位，搞好协调，努力做到有特色、办好水平、保证培训质量。 ，推动我国中等职业学校骨干教师和专业带头人培养迈上新台阶。

教育部学位委员会

2000 年 5 月 30 日