2018年上海市高考录取成绩查询时间表出炉

2017年上海市高考录取结果可在相应批次录取完成后查询。 每年的高考录取一般从7月初开始，最迟8月底结束。 9月还有补考机会。 为了让大家第一时间知道自己是否被录取，爱洋教育网小编整理了《2017年上海市高考录取结果查询时间及准入情况》，希望大家能够在金榜题名.

2017年上海高考录取结果查询时间

2017年上海高考录取结果查询时间暂未公布，以2016年上海高考录取结果查询时间为准

提前审批：7月7日-7月13日

本科批准：7月15日-7月29日

高职院校审批：8月6日-8月14日

上海教育考试院院长分析：2017年高考改革对高中教育的影响

两年多前，上海新高考方案出台、相关政策出台时，教育系统内部还没有多少个人感觉。

随着高中教育教学改革的不断深入，我们也能逐渐感受到高考改革给高中教育带来的变化，自然而然期待高考新录取规则的出台考试。 这充分说明，把高考改革作为教育改革的突破口是关键。

可以预见，我们的基础教育、高等教育、学生、家长都将继续以不同的方式感受到高考新政策带来的变化。

2017年是上海高考综合改革全面实施之年。 至此，新高考政策的政策内容已经尘埃落定。 前期，我们公布了外语“一年两考”，将听说考试、数学不分文理试卷、高中生综合素质评价信息纳入高考评价制、三个统一的高考科目和三个学术层次。 由考试科目等组成的高考总分。不久前，高考志愿填报和录取实施办法也已出台。

记得两年多前，上海新高考方案出台、相关政策出台时，教育系统内部还没有太多个人感受。 随着高中教育教学改革的不断深入上海高考时间上海高考时间，我们也能逐渐感受到高考改革带来的高中教育改革，自然而然期待高考新录取规则的出台考试。 活出关键。

可以预见，我们的基础教育、高等教育、学生、家长都将继续以不同的方式感受到高考新政策带来的变化。

新高考是自上而下、制度先行的改革

长期以来，高考发挥着基础教育的指挥棒作用。 高考需要什么，学校就教，学生就学一样的内容。 基于此，我们将听说考试纳入外语统一高考，因此高中在日常教学中也增加了听说内容的教学； 数学分文理试卷注重高中生共同的数学基础和思维，高中课堂更强调丰富的数学应用； 同样，语文试卷设置了反映优秀传统文化内容的积累与应用部分，学生在语文学习中更加注重传统文化内容。 以高考制度改革带动教育改革，最终实现了高中生按照理想模式成长的目标。 这大概是我们希望看到的变化。

这次高考改革不同于以往的自下而上的改革。 以顶层制度设计为导向，推动改革模式在各地具体落地。 这将带动基础教育模式和培养目标的变革，最终回归教育的本质。 当然，这并不是说改革缺乏内在动力，而是整个社会长期受到应试教育体制的束缚。 对人才的认识和需求，也提出了改革整个教育体制的要求。 显然，对于一直被视为接力棒的高考录取制度来说，这是最合适的改革切入点。

因为是体制改革，所有参与者都会直接感受到变化。 例如，从近两年实施的《高中生综合素质评价办法》效果来看，由于硬性要求每位高中生必须完成60小时校外社会实践志愿服务，教育行政部门部门会同有关部门建立了社会实践基地。 以社会教育体系为载体，容纳全体高中生的社会实践需求。

两年来，绝大多数学生、家长和高中学校都把社会实践作为高中教育的基本内容，这是一个很大的进步。 应该说，通过实行微义务制，达到提高认识、实现教育改革的目的，是相当有效的，直接改变了高中长期存在的忽视社会实践的现象。 随着全日制、全日制社会实践需求的实现，原本以组织学生开展社会实践为特色的高中日益丰富了社会实践的内容和层次，大量的研究性学习和科创活动进入高中培养的内容，实际上使得上海的高中教育水平不断提高。 同样，由于学力考试制度的实施，学生在完成相关学科学力考试的基础上，应选择3门科目参加等级考试。 虽然受到学校场地、师资等条件的限制，但以选科选班为特征的教学组织模式得到广泛采用，也使我国高中教育模式发生了根本性的变化。 有些高中不同于现代高中。 教育更近了。

学生对未来的思考，从高中年级考试科目的确定说起

当明确了我们的基础教育培养什么样的人时，新的高考制度对我们有什么影响也就一目了然了。 我们要培养的是能够掌控自己发展，具有自我规划和自我选择能力的人。 中学、学院和学生的关系也一目了然。 理想情况下，中学应该培养学生全面发展的素质，培养他们自主选择的能力。 大学通过办学实现特色发展，为学生提供选择的空间。 学生在成长的过程中，除了积累知识和能力。 ，还要学会自我规划，自我选择，成为一个独立完整的人。

由于实施了分级考试科目6选3机制，鼓励学生学会根据资源环境和自身需求进行选择和选择，这对以后的大学申请和未来的许多方面都有积极的影响。社会生活。 在传统的高考制度下，每年的高考志愿在填志愿的那一刻就确定了，学生未来的选择只有在高三阶段的高考前后才能确定。 基本上没有主动判断能力和选择能力。

新的高考方案让学生从高中确定分级考试科目开始就开始思考未来，即未来的选择伴随着高中生活。 不仅要考虑自己的优势，还要考虑大学的专业。 需要。 事实上，高校实行高校分组招生的做法，也符合考生多元选择的需要和学校的特色教育。 高校专​​业群不局限于学科，为高校人才培养模式多样化的实施留下了空间。 推动高校更加注重特色发展。

新高考方案也隐含着一个重大变化，无论是思想认识还是技术操作水平，都是从过去的分数公平到机会公平的转变。

新的考试改革和招生改革显着改善了学生的选择，也将众多选择和判断的好处和风险摆在了考生和家长面前。

例如，新的高考制度使学生可以规划自己的学习，导致学生之间的学业进步存在差异。 如果学生已经参加过高二地理和生命科学学科水平考试，则只需在高三参加一门学科水平考试即可； 你只需要参加一天的语文和数学考试，就可以形成有效的学业压力平衡计划。 再往前追溯，年级考试科目的确定也充满了选择性。 成绩在计入高考总分时按比例分配分配。 它与学生群体有关，因此在选择科目时，选择不同的测试组。 由于自主选择充分，实际上无法提前预估测试组。 同样，两次外语考试可能产生的不同效果，外语听说考试的数量和考场的分配都在揭示，高考改革已经暗示了高考时代的到来。公平的机会。 当然，从目前的情况来看，能够自主选择和规划的同学肯定是凤毛麟角，但是随着改革的不断推进，同学们会在一个有选择性的环境中，通过不断的探索、尝试、失败，通过经验和教训. 学会在积累的基础上进行选择，学生之间的差异因选择而得到有效区分和差异化。

从根本上提升自己是应对改革变革的最佳方式

改革的最终目的是让大家有更大的获得感，但改革不是革命，这就决定了任何改革都不会颠覆事物本身，而更多地表现在事物的各个部分和环节的变化和完善上，特别是在当前流行的问题导向思维下，改革措施不可避免地要更多地针对当前认识和理解的问题。 例如，高考综合改革中提出的“高考不分文理”、学业水平考试方案、综合素质评价报告等，都是针对日益加剧的分科现象，偏科化倾向，学生培养社会实践弱化。

就目前的情况来看，高考改革带来的基础教育变革确实表现出这样的引导作用。 另一方面，万物都有自己的发展规律。 改革会在一定程度上改变事物发展的路径，但事物本身发展的规律是不变的。 这意味着改革并没有改变事物的本质属性。 以考试改革为例，考试科目和评分规则可能会有所调整，但通过考试筛选尖子生的基本功能或基本属性不会改变。

所以，不一定每个人都有特定的改革满足感，或者不是每个人都会有改革的获得感。 比如每年，我们总会接到个别考生或家长的投诉，指出某科试卷难度大或试卷不公平导致挂科。 但经过了解，考生的高考成绩往往处于所有考生的倒数5%，无论试卷难度有多大，评分标准如何调整，都无法满足他升入高等院校的愿望。学校，即考生目前的学业状况。 在教育考试制度下无法获得批准。 这部分是因为认知带来的矛盾和冲突会长期存在。

一切教育改革都必须服从素质教育总目标，必须有利于学生终身发展的价值取向，给每一个学生平等的发展机会。 这是因为对于每个人来说，他们的综合能力应该是一样的。 在学业评价上可能很难表现出来，但在其他方面肯定是有潜力的，社会和家庭要给予足够的时间和机会。 因此，未来理想的教育体系也会为这类考生提供更多的发展机会，但这还需要时间。

看似复杂的高考改革，其目标是牵一发而动全身，即让所有教育参与者都能按照学生成长规律进行教与学。 就个人而言，在现有模式中名列前茅的机会，在新模式中继续保持下去，还是有很大的机会的。 虽然分数或指标所代表的优秀是表面的，但它源自内在的综合素质。 提升自我是进步卓越的根本途径，也是应对改革变革的最佳途径。

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