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1、知道了如何去更好的进行校外教育。

校外教育浓缩为一个目标：为了每一个中学生的发展。

明天的求学者今天都将进入.参与.经济建设，我们各专业班主任必须发觉中学生的优势智能，发展他的优势智能，为她们的“成才”提供方向，让每一个人都能为.发展尽己所能。

也只有这样能够提升全民素养学生会外联部职能，才可以实现中华民族的伟大复兴，能够使我们在知识经济到来之际博得一席之地。

而在这其中，我们承当着校外教育的班主任们将会起到至关重要的作用，我们应当在校外专业教学中，培养中学生的学习能力。

培训中，中国科大学理学博士、教授、博士生导师，原中国科技国家与.遗志，不让中学生与父母沮丧。

作为校外教育班主任，我们要做到更新观念，要勇于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上勇于创新。

随即走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，注重实效。

弃繁就简，走简单之路，返朴归真。

直到把每一个女儿培养“*”。

西安城市大学党委主任王兴隆院士在总结专家的授课时要求我们：听他人、想自己、谋发展。

再想想北京市校外教育商会副会长张成明集四六年工作的精典总结而成的“情、深、意、长”校外教育活动的四字创意法。

我被他的每位字触动着，也从中得到了启发。

这些启发会在我的工作和人生中起。

2、联部的事情翘课或进行违背校纪班规的行为。

如有特殊情况于老师和市长商议。

外联部每周举办一次集体会议，会议的具体时间是每周二晚7：30分，召开大会的具体地点由当周的负责人定，之后部内成员。

每次会议必须按量出席学生会外联部职能，要有时间观念，不得无故迟到或缺席，要负起责任，遇事不得互相推诿，不得尽忠职守，不得擅自做决定，不得在部内形成任何矛盾，有事共同解决。

在每次开会议时，各大一干事应拿笔和纸将大会重要事情记录出来，提升效率。

在每次外出活动时，要与相关负责人联系，说明情况，相关负责人要认真记录，以。

3、课的教学目标是哪些，具体的教学内容有什么，怎么呈现这种内容，教学疗效怎样评价等等。

这么就必须改变自己的单一的院长者、..排名课程的消费者的角色，而要把自己定位为既是院长者同时在一程度上又是课程的开发者。

与此同时，班主任的课程知识得到积累，课程开发能力得到提升，将要约束在单个学科中的班主任的专业特点扩大到中学教育的主体；将与课程有关的决策重点从原来的“上意下达”的形式转变为班主任之间的“讨论”方式；班主任既是教学的实践者同时又是课程的开发者和研究者，因此大大提高了行动研究的意识和能力。

二、几点，校本课程的开发中怎么不断加强校区和班主任的课程意识，提升中学班主任、领导的课程开发技术，使之有课程变革的正确意识，有课程变革的心愿和动力，有开发校本课程所必要的知识、技术和能力，这是校本课程开发的重要条件。

3、缺乏课程专家的指导，在一定程度上存在课程开发的盲目性和随便性，这是课程开发迈向科学、规范、完善、发展的困局4、需要强有力的校内、校外的大力支持。

即良好的校内沟通，给教。