高考是国家考核有学习能力的人才进入高级学府深造的选拔性考试2020年高考分数线下降，高考的难度大小由教学大纲、考试大纲和教学内容决定，不会因为任何外因而改变它的遴选功能。

当然，2020年的高考因为疫情改变了节奏而推迟考试，命题可能会更加求稳。

不会

高考是选拔性考试，不是通过性考试。

拿985，211和普通一本上线率，能考上这些学校的已经打败了90％的人。

固然本次疫情耽误了高三的课程，但是强者恒强，影响不大的。

因为疫情，今年高考分数线会比往年低还是高？

我们的新冠疫情已经得到控制，随着生活和生产的恢复，我们将面临各种各样的问题，高考就是其中之一，有人就会有疑问，今年我们的高考分数线会比往年低还是高呢？我觉得，影响高考分数线的主要因素是以下三个。

一、试题难度是影响高考分数线的首要因素，从历年的高考情况看，试题简单，分数线就高，试题难度大，分数线就低。

二、考生本身的水平也决定着分数线的高低，这个就不用述说了，大概率情况下，水平高的人分数高，水平低的人分数低。

三、招生情况，如果是扩招年份，招生人数多，分数会相应低点，反之，招生人数少分数就会高点。

当然，影响高考分数线高低还会有其他各种因素，比如高考当天的天气，当时的社会经济情况，但都不是主要因素。

现在发生了一个偶然因素，那就是疫情，因为疫情，我们的高三学生有两三个月在家学习。

从学生的角度来说，高三下学期，该上的课也已经上完，剩下的主要是刷题和复习，高三了，绝大部分学生都能做到自主学习，那些特别勤奋和特别懒的刨去不算，整体水平和没有疫情的情况是差不多的。

从老师的角度来说，现在有互联网，不但老师可以上网课，学生获取知识的方式和难度都变得简单，不懂的知识很容易就能从网上得到答案。

从时间角度来说，只是两三个月，不是两三年，这点时间对高中三年学习来说不足以影响什么。

所以，两三个月的疫情构不成影响今年分数线高低的决定性因素。

这是我个人的一些看法，希望对大家有用。

受疫情影响，今年高考分数线会否降低？似乎已成为考生、考生家长及教育界极其关注的大事。笔者认为，四大因素注定会降低整体分数线，而且湖北等疫情影响极特殊区域还会有更多的政策倾斜。一是从公平性和平等性角度需要大幅调降分数线。疫情导致全国普遍停摆2个多月，一些省份甚至时间更长。从全国角度，开学、复课和网络授课时间不对等，资源不对等，质量就更不对等。不降分数线难以体现对疫情严重和弱势省份考生的公平性和平等性；二是从稳定社会心态和发展趋势角度需要调降分数线。大疫过后，经济社会恢复首当其冲，但社会心理和民众心态恢复有一定过程，甚至严重滞后，全球及中国的发展趋势的变化使教育政策与资源配备也面临发展重置，这一切要求高考需要作出回应与调整，安抚民众的最大利好就是调降分数线，扩大招生量；三是从舒缓国际化和留学生大量回国压力需要适当调降分数线。疫情造成大量高考适龄的留学生归国，很多因国外疫情恶化可能会选择国内就读乃至深造，这些人无疑会增加高考额外的压力，直接或间接提升了竞争力，不扩招、不降分，难以有效舒缓这些压力；四是已有非典和汶川大地震等先例可以遵循。2003年的非典和2012年的汶川地震的降分做法效果良好，没有明显的负面效应，继续借鉴并创新的空间很大。