动物哪里去了教材分析：“动物哪里去了”是《品德与生活》教科书一年级上册第四单元中的一个主题活动,本活动主要以燕子、大雁南飞；松鼠、蚂蚁秋天储藏食物,冬天不出洞；狗熊冬眠为切入点,启发学生思考并探究动物过冬的方法.
主题目标：1、珍爱生命,热爱自然.爱护动物,感受大自然的神奇与美丽.
2、初步了解一些有关动物过冬的常识.
3、尝试用观察、调查等方法进行探究活动,初步培养整理分析资料的能力,渗透合作意识的培养.
课前准备：教师：各种动物头饰,搜集的资料（书籍、手抄报、资料卡等）,课件,《铃儿响叮当》音乐带.
学生：课前搜集动物过冬的方式资料（尤其是自己喜欢的小动物）.

一年级哪座房子最漂亮教案板书设计

  本课是一首诗歌,共四句话。第一、二句采用数数歌的形式,讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多,新房高大宽敞,房前屋后还有花草树木。三、四两句一问一答,指出小学校的房子最漂亮,能激起学生的自豪感。课文内容贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口。
  
　　教学目标：
　　1、认识12个生字,会写4个字。认识两个笔画和两个偏旁。
　　2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
　　3、了解课文内容,感受农村的变化。
　　教学重点、难点：
　　1、掌握本课生字。
  
　　2、通过学习课文,体会农村发生的变化及小学生喜悦的心情。
　　教学设计思路：
　　1、识字是阅读和习作的基础。
　　2、以读代讲。
　　3、为学生提供应有的背景知识,学生能凭借背景知识展开丰富的想象。
  
　　教学准备：多媒体课件、生字卡片
　　教学时间：2课时
　　第一课时
　　课时目标：
　　1、认识12个生字,2个基本笔画。
　　2、正确、流利地朗读课文。
  
　　3、理解课文,体会农村发生变化。
　　一、从图入手,导入新课
　　1、（出示图画）小朋友们都住在农村,对农村比较熟悉。今天老师请大家欣赏一幅描绘农村的图画。
　　2、学生看图后发言,用自己的话描绘图画上的景物。
  
　　3、在这些房子中,那座房子最漂亮?为什么?
　　二、初读课文,认读生字
　　4请同学们借助拼音字读课文,要读准字音,划出生字。
　　5检查初读情况,教师指导读准音节。
  
　　6指导认读生字词。
　　三、再读课文,理解课文
　　1请大家在读课文,看看课文共有几句话?
　　2朗读理解第一句。
　　（1）指名读第一句,
　　（2）说说自己对这些房子的感受。
  
　　（3）“青青的瓦,白白的墙”,是从颜色上赞美房子非常漂亮。
　　（4）教师根据学生的发言展示课件。
　　（5）指导朗读。
　　（6）学生自己体会朗读,
　　（7）教师示范指导。
  
　　3指导朗读第二句。
　　（1）学生自由读第二句。
　　(2)出示课件,你觉得这座房子还美在哪里?（“宽宽的门,大大的窗”,是从结构上赞美房子宽敞明亮。）
　　（3）教师范读一、二句,学生闭上眼睛在脑海中想象画面。
  
　　（4）学生模仿老师的样子,练习朗读。
　　4指导朗读三、四句。
　　（1）学生自由读。
　　（2）说说你读懂了什么?“房前花果香,屋后树成行”,是说新房周围有花有树,环境优美。
  最后两句一问一答。“数”读第三声,意思是比较起来最突出。在农村新建的一座座新房中,小学校最漂亮。
　　（3）朗读练习。
　　5有感情的朗读全文。
　　四、书写生字
　　1认读生字“门”“们”
　　2比较两个字的字型,并分别组词。
  
　　3指导书写：教师范写,学生观察所占位置,并练习书写。
　　第二课时：
　　教学目标:
　　1会写4个生字,认识2种基本笔画。
　　2正确、流利的朗读课文,背诵课文。
  
　　3理解课文,激发学生对生活、学习的热爱之情。
　　一、检查朗读课文的情况
　　1大组比赛读。
　　2同桌互读。
　　3、指名读。
　　二、指导背诵课文
　　1结合图画,教师引导背诵。
  
　　2以多种形式巩固背诵：
　　（1）同桌交替背
　　（2）小组背
　　（3）男女生比赛背。
　　3结合图画,一齐有感情的背诵。
　　三、识记生字,指导书写
　　1认读生字卡片,复习生字。
  
　　2想一想,怎样记住这些生字?
　　3指导书写：
　　（1）了：先让学生认识新笔画“横撇”和“弯钩”。强调“弯钩”写在竖中线上。
　　（2）子：启发学生和“了”比较,发现“子”比“了”多一横,然后放手让学生练写。
  
　　（3）门：提醒学生要先写点。
　　（4）月：第一笔是竖撇。
　　4、完成课本上的书写作业。
　　四、巩固扩展
　　1完成“读读说说”。
　　2教师总结。
  
　　五、布置作业
　　1完成课堂作业本。
　　2将这首儿歌背给家长听。