舞蹈教育根据不同的对象和不同的目的，可分为群众性舞蹈教育和专业性舞蹈教育。前者以普及为主，以自娱为目的。它通过短期训练班的培训和舞蹈基础知识的传授舞蹈艺术培训机构，还可提高群众的艺术欣赏水平，健美身体，重视仪表，促进精神文明的建设，所以世界各国对群众性普及舞蹈教育均很重视。后者以提高为主，以培养专门人才为目的。舞蹈培训机构通过舞蹈院、校及专业艺术院、团培训学员的方法，给以严格的基础训练和技术训练，并通过舞蹈史、论的讲授，为各专业舞蹈团体培养和输送优秀专业人才。

据中研研究院《2020-2025年舞蹈培训机构行业发展现状及趋势研究报告》

2020舞蹈培训机构行业竞争分析及市场投资风险

舞蹈艺术概论、音乐基础知识、中外舞蹈简史、舞蹈教育学、儿童心理发展与艺术教育、儿童舞蹈赏析、舞蹈解剖学、舞蹈编导技法、舞蹈教学法等。

北京、上海、南京等一线城市率先引进了街舞、体育舞蹈、肚皮舞等多种新兴舞蹈。如今，少儿舞蹈培训的舞种十分丰富。爵士舞、拉丁舞、摩登舞、中国舞、现代舞、街舞、民间舞，种类繁多且齐全，培训舞种的可选择空间比较大，更能满足少儿的不同兴趣，大部分孩子可以根据自己的兴趣爱好做出相应的选择。

目前国内共有少儿舞蹈培训机构超过四千家，2019年少儿舞蹈培训行业的市场规模超过130亿元。未来少儿舞蹈培训行业会在现有基础上加快发展。北京、上海、广州、深圳等城市的舞蹈培训市场规模大、培训水平高、机构多，竞争激烈，行业集中度较低，市场不断规范，中小培训机构的生存空间将会缩小;武汉、南京、青岛等城市的舞蹈培训市场规模较大、起步偏晚，缺乏管理，有很大的发展潜力;长沙、成都、西安等地的舞蹈培训机构市场培训价格偏低，利润空间有限，行业集中度较高。

舞蹈学专业毕业生认为该专业发展前景很好和比较好的比例为19%，36%的毕业生认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。按照10分制进行计算，该专业的发展前景指数为5.54，与其他大学专业相比，发展前景指数为中等偏下。

舞蹈学专业在专业学科中属于文学类中的艺术学类，其中艺术学类共27个专业舞蹈艺术培训机构，舞蹈学专业在艺术学类专业中排名第8，在整个文学大类中排名第21位。

因此，随着我国经济发展和城市独生子女教育意识的增强，报名舞蹈的学生也会越来越多的，需求的增加带动了市场上更多的舞蹈培训机构的诞生，舞蹈也更多走向专业化的领域，各种舞蹈协会逐渐开展起来，各个省市的舞蹈协会也相继推出自己的舞蹈教材，让原本不专业的舞蹈课程有了新的契机和希望。

舞蹈艺术是一个国家、一个民族文化的组成部分，又是技艺性很强的表演艺术。中国自古以来就重视舞蹈教育，在古代儒家的两部经典著作《周礼》、《礼记》中，就用了大量篇幅记载着秦汉以前各种典祭礼仪中舞蹈的表演情形和传授方法。公元 2世纪成书的印度《乐舞论》和其后的《姿态镜铨》详细记载了印度舞蹈的风格及动作、手式、眼语等的传授方法。西方芭蕾和欧美现代舞的兴起，各种风格学派和不同教育体系的专著纷纷问世，如S.伊济科夫斯基等人的《切凯蒂舞蹈教学法》、А.Я.瓦加诺娃的《古典舞蹈基础》、T.肖恩的《舞蹈教育基础》、R.von拉班的《人体律动学》等,都为芭蕾和现代舞的传授、推广起了重要的作用。

舞蹈教育对舞蹈实践有着多方面的意义。群众性舞蹈教育活动，使民族民间的传统舞蹈得以保存、传授和流传。中国历代王朝所设立的宫廷乐舞教育机构，中华人民共和国成立后，遍及各地的文化馆、站，业余艺术教育机构所开展的舞蹈教育活动，对舞蹈艺术的承上启下、延续普及，起着积极的作用。古今中外各专业舞蹈教育机构的建立，施以严谨规范的教材，严格正规的训练，培养专门人才，对提高和发展舞蹈技艺有着巨大的意义。

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