学校概况

浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，在《中国大学评价》课题组发布的2014年中国大学排名中，学校综合实力居第85名，连续第4年位列全国高校百强，在全国省属师范大学中位列第4名浙江师范大学今年招生计划，在浙江省属高校中继续位居第2名。2005年获得教育部本科教学工作水平评估优秀等级。学校拥有博士、硕士、学士和专业硕士学位授予权和研究生免试推荐权。校园环境清幽，绿树成荫，芳草似锦，与国家级风景名胜双龙洞交相辉映、相得益彰浙江师范大学今年招生计划，是求知成才的理想之地。

学校规模

■校园占地面积3300余亩，建筑面积100余万平方米

■全日制本专科在校生25300余人，各类研究生5300余人，留学生近600人

■现有19个学院，65个本科专业

师资队伍

■在职教职员工2840余人，专任教师1580余人，正高职称教师310余人，副高职称教师610余人，具有博士学位教师700余人

■中科院院士1名，共享中科院院士5名、工程院院士1名，国家“千人计划”专家1人，国家外专千人计划专家2人，长江学者特聘教授3人，国家杰出青年科学基金获得者2人，国家突出贡献专家3人，享受国务院特殊津贴28人，“国家新世纪百千万人才工程”入选者4人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者9人，国务院学位委员会学科评议组成员2人，教育部高校教学指导委员会成员10人；省特级专家2人，省有突出贡献专家1人，省“千人计划”专家7人，省“钱江高级人才”特聘教授7人，省“新世纪151人才工程”第一、二层次入选者42人，省高校中青年学科带头人71人

学科专业

■3个一级学科博士点，23个一级学科硕士点（涵盖129个二级学科硕士点）、11个专业学位硕士点，并是中职教师在职攻读硕士学位研究生培养单位

■1个教育部创新团队，1个浙江省重点科技创新团队，3个省重中之重学科，8个省级重点研究基地（中心），15个省级重点学科

■3个教育部专业综合改革试点项目，5个国家级特色专业建设点，9个省级优势专业，8个省级重点专业，12个省级重点建设专业

■2个国家级教学团队，1个国家级大学生校外实践教育基地，1个省级大学生校外实践教育基地，2门国家级精品视频公开课程，8门国家级精品资源共享课程，3门国家级精品课程，1门国家级双语教学示范课程，曾获9项国家级教学成果奖

教学设施

■图书馆、资料室纸质图书360余万册，电子图书230万余种

■教学科研实验室42个，其中教育部重点实验室1个，国家级实验教学示范中心2个，省级重点实验室、省级实验教学示范中心17个。实验室总面积13万余平方米，教学、科研仪器设备总值达4.8亿元。

国际合作

■与美国、英国等50余个国家的140余所高校或教育机构建立了合作和交流关系，与30个国（境）外大学确立了校际学生交换项目

■致力推行国际教育交流与合作，为学生提供充分的机会接触国外知名院校，每年有400多名学生可享受不同额度奖学金赴欧美、日韩等发达国家（地区）大学交流和学习。

■具有招收长、短期来华留学生资格，是教育部“教育援外基地”、 商务部中国基础教育援外研修基地、外交部“中非联合研究交流计划”、“中非智库10+10合作伙伴计划”、教育部“中非高校20+20合作计划”、国家留学基金委“国际区域问题（非洲）研究高级人才培养计划”的项目执行单位，先后在乌克兰、喀麦隆、莫桑比克、坦桑尼亚建立了5所孔子学院

充满生机和活力的浙江师范大学将秉承“砺学砺行、维实维新”的校训，朝着把学校建设成为特色鲜明、国内知名教学研究型大学的目标阔步迈进。

学校地址：浙江省金华市迎宾大道688号 邮 编：

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艺术类专业招生计划、校考科目及招生范围

类别

专业名称

计划

校考科目及分值

招生省份

备注

美术类

美术学（师范）

100

①素描（默写，考试时间150分钟），占50%

②色彩（默写，考试时间150分钟），占50%

江西、江苏、河北、安徽、河南、广西、浙江

其中浙江省使用省统考成绩。

环境设计

42

视觉传达设计

40

产品设计

38

动画

30

江苏、河北、安徽、浙江

音乐类

音乐学（师范）

116

①一试（占75%）：专业主项，在声乐、器乐中任选一项，自选曲目2首；

②二试（占25%）：视唱。

河北、河南、江苏、江西、湖南、浙江

音乐表演

34

河北、河南、江苏、江西、湖南

音乐表演（舞蹈）

（目前舞蹈学（师范）已报教育部备案中，批复后更改为舞蹈学（师范））

30

一试（占50%）：

①目测身高比例（10%）

②自备作品（不可用组合代替，3分钟以内，自备单曲CD，体操服和演出服均可）（40%）

二试（占50%）：

①基本功（腰、腿功）（20%）

②技巧（跳、转、翻）（20%）

③即兴表演（1-2分钟）（10%）

湖南、江苏、河南、江西、浙江

合计

430

省外艺术类专业校考时间与考点安排

省份

考点

报名时间

考试时间

江西

南昌大学

在指定时间登录江西省教育考试院网站报名

音乐类

1.25-1.26

美术类

1.25

安徽

安徽建筑大学

1.23-1.24

美术类

1.25

广西

广西师范大学美术学院

1.23-1.24

美术类

1.26

河南

郑州24中

1.30-1.31

音乐类

2.1-2.2

美术类

2.1

湖南

湖南师范大学音乐学院

1.28-1.29

音乐类

1.30-1.31

江苏

南京师范大学音乐学院

2.1-2.2

音乐类

2.3-2.4

江苏城市职业学院

2.8-2.9

美术类

2.10

河北

石家庄信息工程职业学院

3.17-3.18

音乐类

3.19-3.20

美术类

3.20

艺术类专业录取原则

1.美术类专业的录取：对文化、专业成绩均合格的进档考生，分数优先，遵循志愿，按综合分从高到低择优录取。综合分及文化分均以750分为满分计算，专业分以100分满分计，具体折算方法为：

浙江省：综合分=文化分×50%+专业分×7.5×50%；

非浙江省：综合分=文化分×40%+校考专业分×7.5×60%。

2.音乐类专业的录取：对文化、专业成绩均合格的进档考生，分数优先，遵循志愿，按综合分从高到低择优录取。综合分及文化分均以750分为满分计算，专业分以100分满分计，具体折算方法为：

浙江省：综合分=文化分×50%+专业分×7.5×50%；

非浙江省：综合分=文化分×35%+校考专业分×7.5×40%+省考专业分×7.5×25%（省考专业分以满分100分计，江苏省音乐表演（舞蹈）专业分全部使用校考成绩）。

3.英语单科成绩原则上要求达到60分，如英语单科成绩符合条件的生源不足，学校招生领导小组可视情况适当降低英语单科成绩要求。

学院及专业介绍

杭州幼儿师范学院

学院简介

学院坐落于风景秀丽的省城杭州，创建于1953年。现有专任教师141名，其中教授9名，副教授55名，博士35名，省“新世纪151人才工程”10名，校中青年学科带头人5名。

现设学前教育、特殊教育、动画和艺术教育4个本科专业，全日制普通生3000余名，拥有博士、硕士研究生和本科三个培养层次。其中学前教育获得2007年首批国家级特色专业，艺术教育专业为适应新课程改革的教育部特批专业，动画专业为杭州国家动漫产业基地鼓励专业。近年来，学院共获得国家级、省部级等课题近30项，国家级、省级奖项近30项。

学院推行全实践课程教学模式，建立了学生专业创新平台和专业社团，大批学生已成为幼儿园园长、幼教名家、幼教管理干部以及教育集团总裁，其中浙江省的23位幼儿园特级教师均为学院毕业生。近年来，学生在全国大学生艺术展演、全国大学生学科竞赛中获得佳绩，50多名学生论文和作品在相关刊物中公开发表。

学院与德国慕尼黑国家学前教育研究所、加拿大多伦多大学儿童研究所、北卡罗莱纳儿童研究所、QUT学前教育学院、哈佛大学早期儿童发展科学实验室、伦敦大学贝伯克学院发展认知神经科学实验室等学前教育研究机构建立了良好的合作关系。

学院网址：

招生咨询电话： —,0571—

动画专业：非师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位。

培养特色：该专业依托学院强大的儿童学科研究优势，与时空影视、天音计算机、童易多媒体、九莲小学等多家单位实行校企合作，培养集教育性、艺术性、工程性为一体的优秀动漫高级人才，与玩具设计与工程专业形成专业集成优势，服务于低幼儿童教育与低幼文化产业。

就业前景：在最美丽的地方谋划最富创意的事业

培养动画原画、动画创意设计、动画制作、游戏开发、动画延伸产品设计等专门人才，为动画制作公司、媒体广告、出版社、图文设计公司等从事策划、编导、设计制作及装帧插图等工作；也为艺术院校、中小学、幼儿园及艺术教育机构培养艺术教育工作者。杭州市提出了打造“动漫之都”、“全国文化创意产业中心”的战略目标，该专业就业前景十分广阔。

美术学院

学院简介

美术学院创建于1985年，是浙江省最早招收美术类本科专业的院校之一，现有美术学系和艺术设计系，下设美术学、视觉传达设计、环境设计、产品设计四个专业。设有美术学一级学科硕士学位点、艺术硕士专业学位点及学科教学（美术）专业硕士培养方向。现有教职工66名，其中专职教师52名，具有正高职称教师9名，副高职称教师17名，硕士生导师10余名，省“151人才工程”第三层次入选者2人，省级中青年学科带头人2人。

学院鼓励学术创新，积极开展学术交流，扩大学术影响力。近年来，学院获批省部级项目5项、厅局级项目12项、校（市）级各类项目41项，发表一级论文16篇、二级论文21篇、出版论著8部、教材6部、其他画册及文集32部，多位教师的作品入选各类美术展览，获横向课题56项、经费达1000余万元。除了在绘画艺术研究、美术教育研究领域不断取得成果外，在非洲艺术研究、非物质文化遗产研究、新媒体艺术研究、儿童美术研究、水彩·粉画艺术研究等领域也取得较快发展，并逐渐形成特色。

学院全面实行工作室制教学模式，坚持教学中心地位，提高人才培养质量，积极开展教学研究。近年来，学院主持省新世纪教改项目、省重点教材建设项目、省精品课程建设项目等多项，列入国家十一五规划教材1部，获校级教学成果奖2项。学院先后组建了基础美术教育发展研究、水彩·粉画艺术研究、文化遗产申报和保护、公共艺术和城市文化景观设计、乡村景观文化设计等5个集“教学—科研—创作—服务”功能于一体的团队，近年来共承担100多个项目，形成了辐射效应，产生了社会影响，凸显了学院服务地方经济发展的能力和水平。2008年，在有关教育评价报告中，我院美术学本科专业排名为第11名。研究生教育日趋规范，质量优良，学位授予率达100%。在2006—2007中国研究生教育评价报告中，我院美术学硕士学位点排名为第9名。

学院注重学生创新精神和实践能力的培养。两年来，我院学生在全国大学生广告艺术大赛、中国大学生（文科）计算机设计大赛、省大学生艺术设计展演、省大学生多媒体作品设计竞赛、省大学生工业设计大赛等各类学科竞赛中屡创佳绩，共获得省级以上奖项70余项。

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美术学专业：师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位，校重点专业，其中《中国画基础》为省级精品课程。设有中国画、油画、版画、综合绘画和雕塑陶艺五个方向的工作室课程。拥有以美术课程与教学论为代表的师范类特色学科，是位居全国同类高校前列的学科团队。

培养特色：美术学专业办学历史悠久，具有深厚的学院文化积淀。通过美术学基本理论和基础知识的学习，提高学生的文化艺术素养，通过扎实的基本技能的训练，提高学生的专业能力和水平，通过教师教育的基本理论和知识的学习和师范技能的训练，让学生具备先进的教育理念和掌握熟练的教学实践能力。

就业前景：中小学美术教师的摇篮 基础美术教育研究的基地

学成后能在中小学校从事美术教育、美术教学研究工作，也能在新闻媒体、文艺出版部门、文化传播机构、机关企事业单位及社会团体中从事文化宣传和文化创意工作。

视觉传达设计专业：非师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位。该专业是通过字体、图形、图像等设计元素，以平面印刷、空间展示、互动媒介等多种传统或现代传播手段来实现设计体验与沟通的专业领域。

其内容涉及字体设计、编排设计、标志设计、广告设计、包装设计、书籍设计、海报招贴设计、企业形象设计和数码影像设计等方面，专业课程分为专业基础课程与工作室实践课程两大阶段。

该专业紧密结合专业特点与优势，以项目学习引领教学改革，让学生通过竞赛项目、企业项目、工程项目等，基于课堂，走出课堂，走进社会，实现从“艺术型”人才培养模式到“市场型”人才培养模式的转型，让学生学以致用，用以促学，学用一体，实现理论与实践、大学与社会的无缝对接。

就业前景：学生在毕业后可以在大中专艺术院校、电视台、报社、网站、广告公司等企事业单位从事教学、管理、策划、设计等工作。

环境设计专业：非师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位。该专业培养掌握环境艺术设计理论知识、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力和设计实践能力，能从事建筑设计、景观设计、室内设计等领域工作以及满足本专业教学与研究工作需要的德才兼备的高素质环境艺术应用型和研究型人才。

本专业课程分专业基础课程与工作室实践课程两大类,其中主要课程有中外建筑史、中外园林史、传统民居考察、园林考察、园林植物应用、制图基础与测绘、手绘表现技法、计算机表现技法、专业绘画、建筑设计基础、材料与构造、居住空间室内设计、环境照明设计、家具与陈设艺术设计、商业空间室内环境设计、村镇景观规划与设计、居住小区景观规划与设计、城市公共空间设计、景观设施与空间设计以及项目设计等。

该专业在人才培养中以学生创新和实践能力培养为目标，坚持教学、科研与社会服务三位一体的特色化的人才培养模式，走独特的专业发展之路。特别在实践性社会服务教学环节中，引入从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和施工工艺设计，并完成设计报告书等实战课题, 理论结合实践，让学生走出课堂、走进社会，实现大学与社会的有机对接。

就业前景：学生在毕业后可以在大中专艺术院校、景观设计公司、室内设计公司、建筑设计院、园林规划设计院等企事业单位从事教学、管理、策划、研究和设计等工作。

产品设计专业：非师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位。该专业力求培养学生设计创新思维能力。通过功能、结构、形态、色彩等方式将具有创新、创意的新产品显现人们面前。

本专业要求学生具备较强的事物观察能力、创意思维能力、形态表现能力。通过设计草图、电脑效果图、实物模型等设计技法，准确清晰地表达设计思想。综合产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。

核心课程：现代设计史、产品设计方法学、产品设计效果图表现技法、人机工程学、设计制图、模型制作与工艺、设计程序与方法、设计思维与表达、造型基础等相关课程。

培养方式将采用理论与实践相结合、课堂与企业相结合、课程与竞赛相结合等多种教学手段，实现产品从策划、设计、模型制作、产品设计报告书等全面教学目标。

就业前景：学生毕业后能在企事业单位、产品设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型研究型人才。

音乐学院

学院简介

音乐学院前身为创建于1985年的艺术系，是浙江省最早招收音乐类本、专科学生的院系之一。现有教职工68人，专任教师54人，其中正高职称10人，副高职称27人，博士、硕士42人，聘任外教2人，有3人入选新世纪151人才工程、省高校中青年学科带头人。

学院现有音乐学、音乐表演2个本科专业，全日制普通本科生690余名，研究生60余名。学院下设理论与作曲、声乐、钢琴、管弦与民族器乐等4个系和舞蹈教研室、教学与艺术实践部、音乐研究中心等机构，拥有音乐和舞蹈学一级学科硕士点，并招收教育硕士和艺术硕士专业学位研究生。

音乐学为省级重点建设专业，音乐表演为校级重点建设专业。《声乐》、《多声部音乐分析与写作》课程被评为省级精品课程，《钢琴》、《中国音乐史与欣赏》被评为校级精品课程。近三年，学院多名教师在省音乐舞蹈节、全国青年歌手电视大奖赛等赛事中获奖。

学院资料室藏有中外音乐专业图书、期刊、唱片和光盘4万余册（件）。音乐教学大楼面积为13000平方米，内有设备先进的多媒体教室、MIDI制作室、数码钢琴教室、合唱教室、舞蹈排练厅、琴房、录音棚和嗓音分析室，并拥有省内一流的音乐厅，为学院的教学、科研和艺术实践活动提供了良好的平台。

在近三十年的办学历程中，学院形成了重实践、重个性发展的人才培养模式，学生曾在全国高校音乐教育专业基本功比赛、全国大学生艺术展演等国内重大赛事中荣获诸多大奖，并培养了一大批全省中小学音乐教育的精英、名师，在浙江基础教育界发挥着重要作用。学院与国内外多所著名大学建有合作关系，并于2007年开始与乌克兰卢甘斯克师范大学艺术学院、美国华盛本大学、美国中央俄克拉荷马大学、韩国淑明女子大学合作办学，互派学生联合培养。

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音乐学专业：师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位，浙江省重点建设专业。

培养特色：强调培养学生扎实的音乐学科基本理论、基础知识和基本技能，培养学生创新的教学理念和娴熟的师范技能，着重培养学生的音乐教学、组织开展音乐活动以及音乐创作等专业能力。

就业前景：中、小学以及大中专艺术院校音乐教师；社会儿童艺术培训机构、青少年宫音乐教师、辅导员；各地市文化局、文化馆（站）等部门、机构的管理者、辅导员以及各类文艺演出、比赛的组织者。

音乐表演专业：非师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位。

培养特色：下设声乐、器乐两个方向。强调培养学生系统的音乐专业基础知识和技能技巧，坚持用舞台实践提升学生的音乐表演能力，尤其注重学生音乐活动组织策划等能力的培养。

就业前景：专业文艺团体、艺术院校等部门、机构从事表演、教学工作；艺术研究单位、出版机构、广播和影视部门从事表演、创作、研究、编辑等工作；各级文化机关群众文艺工作的组织者、管理者；其他社会机构中从事音乐活动。

音乐表演（舞蹈）专业：非师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位（将更名为舞蹈学（师范）专业，已报教育部备案中）。

培养特色：强调培养学生系统的舞蹈专业基础知识和技能技巧，坚持用舞台实践提升学生的舞蹈表演能力，尤其注重学生舞蹈作品编创排练等能力的培养。

就业前景：专业文艺团体、艺术院校、艺术培训机构等部门、机构从事舞蹈表演、教学工作；艺术研究单位、出版机构、广播和影视部门从事舞蹈表演、创编、研究等工作；各级文化机关群众文艺工作的组织者、管理者；其他社会机构中从事舞蹈工作。