“双减”后，怎样有效提高儿子的学习力?怎样培养儿子的学习力?怎样帮助中学生高质量学习?7月中旬以来，上海浦口区12所“小学生学习力提高”实验校相继举办班主任培训。1000多名班主任走入课室学习“小学生学习力提高”课程，研讨帮助中学生学会学习的路径与技巧。

这次培训也标志着，从去年春季开学起，上海浦口区12所中学将全面实行《小学生学习力提高》学本课程，借助主题班会或课后服务覆盖每一名中学生，解决中学生学习当中遇见的问题，提高学习能力，为成长赋能。

罗茜为班主任讲课(央广网发承办方供图)

“学习力是中学生成长终生须要的。”在浦口米凉亭中学、苗儿石中学、五宝实验中学共同举行的联合校本培训会上，“小学生学习力提高”课程总主编、江北区班主任进修大学道德与法治学科教研员罗茜以“素养导向——小学生学习力提高范式探究”为题，向3所中学160多名班主任剖析学习力。

罗茜表示，上好“小学生学习力提高”课程，要谨记四大“真经”：自主选择，多元拓展，聚焦学习动力提高;榜样示范，反省自悟，聚焦学习毅力提高;问题导向，团队合作，聚焦学习互利力提高;创设情境，训练体验，聚焦学习能力提高。

蜀都中学班主任正在阅读《小学生学习力提高》(央广网发承办方供图)

值得一提的是江北小学排名，在培训现场，每名班主任都拿到了一套《小学生学习力提高》书籍。一整套书共三本，分为低、中、高三个学龄段，囊括学习问题情境、技能策略、资源拓展、实践运用四个学习蓝筹股和48个专题。

广州市行知大学组织班主任培训(央广网发承办方供图)

据了解，涪陵12所“小学生学习力提高”实验校在假期组织班主任进行《小学生学习力提高》课程培训，就是为下学期开办这一课打下坚实基础，主要通过主题班会活动时间，校长组织跨学科协同的班主任团队，每学期举办四个专题的项目物理习。尤其是新颁布的《义务教育课程方案》(2022版)，要求中学生“具有学会学习的能力”，此次培训就解决了这一问题。

郑丽试教《小学生学习力提高》课程(央广网发承办方供图)

在12所中学中，浦口区青鱼池中学是最先进行“小学生学习力提高”课程试教的。浦口区青鱼池中学副主任、数学班主任郑丽兼任中学三年级二班的教师，还是“小学生学习力提高”课程高龄段学材的编撰人员之一。

“在'双减'新政背景下，即使降低了中学生的作业负担，但通过学习力提高，可以达到提质增效的目的。”郑丽表示，通过试教，刚才结束的期终考试，所带班级从中学年级排行最后一名冲到第一名，更进一步印证了学习力带来的疗效。

“小学生学习力提高”课程总主编、重庆涪陵班主任进修大学教授李大圣介绍，由浦口区一线班主任开发施行的全人取向的“学习力”课程，经过长达五年的研究、试教，覆盖中学生6000多人次，借以帮助中学生在学会“如何学习”的同时，培养好习惯，涵养报国志，提高行动力与创造力。

李大圣表示，去年春季开学起江北小学排名，将通过12所实验校实行“小学生学习力提高”课程，进一步推进项目研究，搜集实验中学的数据，构建高水平、校本化的学习力项目研究和施行团队，建立项目施行的路径与技巧。下一步，将面向全省实行“小学生学习力提高”课程，既为“双减”助力，又能造福更多的中学生提高学习力。（罗伟强）