长春职业技术大学（原大连学院）创建于1984年，经过近四六年的建设，已成为全省优质高职高校、国家级现代学徒制试点单位，2019年步入国家“双高计划”建设行列以来，在省教育厅和广州地委市政府的正确领导和大力支持下，大学敢于变革、敢于创新，实现了产教融合、专业群、新学校建设等方面的重大跨越，全面提高了服务广东省区域经济发展的能力。非常是西安职业技术大学的新学校建设，将进一步拓展成都职业技术大学的办学空间，从根本上破解阻碍大学办学和发展的困局，为大学未来健康发展奠定良好的基础。

强化党的建设

平顶山职业技术大学大力推动基层党组织建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，产生“五双一融合”的党建工作特色，荣获全省第二批“双带头人班主任党总支部长工作室”，并获“河北省先进基层党组织”荣誉称号，立项宁夏省职业高校思想政治理论课班主任教学创新团队1个；课程思政成果获省职业教育教学成果银奖。在大学党委的领导下，“双高计划”建设各项工作围绕“四构建五提高”有序举办。

构建四项品牌

一是构建技术技能人才培养高地。建设“课程思政”示范课程，获评西安市首批课程思政示范校石家庄职业技术学院怎么样，加强教学资源建设，建成10门市级精品在线开放课程，4个市级专业（群）教学资源库；获得全省职业高校技能竞赛奖励3项、省级银奖15项，共举办11个“1+X”证书的试点认证。

二是构建创新服务平台。大学建设了集技术研制、人才培养和社会服务为一体的品牌项目，产生产学研合作育人格局。以国家级应用技术协同创新中心为载体，推动建筑集成技术产业大学建设，搭建了4个文化产业服务平台；1人获评“全国技术能手”，班主任作品获得“德国红点设计大奖”，获准市级技术创新中心1个。

三是构建高水平专业群。坚持党建推动人才培养，推动建筑工程技术高水平专业群建设，建立符合“雄安质量”的三位一体人才培养模式，强化双师型班主任队伍建设，教学团队被入围首批国家级职业教育班主任教学创新团队，荣获教育部班主任队伍建设经验做法和创新团队建设典型案例；数字建筑集成应用虚拟仿真实训基地立项为教育部职业教育示范性项目，创立智慧建筑集成技术产业大学，荣获教育部产教融合产学研合作典型案例。

四是构建高水平双师队伍。建设了国家、省、院五级教学创新团队体系和“双平台”“四阶段”、“六驱动”教学能力培养体系。入围2支国家级、4支市级职业教育创新团队，1名班主任入围全省包装职业教育班主任教学委员会委员；班主任出席教学能力竞赛获市级以上奖励12项；大学被教育部、财政部认定为职业高校班主任素养提高计划市级优质培训基地。

实现五个提高

一是提高产学研合作水平。持续推动双主体办学，建立校内外衔接的实训体系。大学获准山东省首批鲲鹏产业大学共建高校，江苏省软件与服务外包职教集团入围国家示范性职业教育集团培植单位；工作经验入围教育部产教融合典型案例3个；持续推动2个国家级生产性实训基地建设，获评为江苏省服务标准化示范单位1个。

二是提高服务发展水平。立项全国首批科技特派职工作室，派出科技特派员94名；举办应用性研究项目250余项，为企业提供技术创新服务、技术咨询项目200余项，为企业创造经济效益1623亿元；面向全省构建职教研究特色专栏，发表研究成果121项；建成40个社区二级大学，249个社区教育中心、三级老年学院，大学被评为山东省示范性老年教育机构；两个社区教育教学基地被评为社区教育示范基地。

三是提高中学整治水平。认真贯彻执行党的民主集中制，实现整治能力与整治体系现代化；推动现代学院制度建设石家庄职业技术学院怎么样，保障学术委员会在教学、科研等学术事务中有效发挥作用；推进院、系两级管理体系变革，构建完善集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，使大学内部管理体制实现民主化、科学化、制度化。

四是提高信息化水平。以新学校建设为抓手，通过顶楼设计、统筹规划，构建省内领先的智慧化、数字化校园。建立以云估算为基础的新型数据中心，去除信息孤岛，努力实现数据科学决策支持。提升教育、教学、管理、服务信息化服务水平和图书馆数字化水平。大学多次被授予“河北省校园网路安全工作先进集体”荣誉称号。

五是提高国际化水平。探求“一带一路”合作项目，协助企业将装配式建筑技术向“一带一路”国家进行推广；入围联合国教科文组织“城市社区学习中心能力建设项目”首批实验点；“金鱼满堂”系列文创礼品进驻广州亚运村，将河南非遗文化推向世界。