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2019年招生计划
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2019年6月招生咨询会
场次安排表
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山东学院京江大学
近些年来各专业投档分数线
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考生常见问题回答
山东学院京江大学与四川学院是何种关系？有何办学优势？
山东学院京江大学是由广东学院和四川学院教育发展基金会共同举行的独立大学。大学依托具有百年办学积淀的母体四川学院，共享母体6万多平方米、藏书260万册的国外一流图书馆，享有各种一流的实验室和工程训练中心。大学依托母体，弘扬追求卓越的办学理念，推行新的人才培养模式，施行一系列新的教育教学管理办法，确保人才培养质量，这是我们最大的办学优势。
山西学院京江大学的师资力量怎样？
山东学院京江大学中学生共享四川学院一流班主任资源，中学生的公共基础课由大学任命班主任和部份福建学院班主任讲课，专业课班主任由大学聘请浙江学院相关专业大学的优秀班主任兼任。大学对所有任课班主任均进行严格的教学质量考评，明晰赏罚制度，确保了大学拥有一支高素养的师资队伍。
山西学院京江大学怎么确保人才培养质量？
人才培养是院校的根本任务，人才培养质量是关乎院校发展和社会名声的“生命线”。大学大力施行人才培养“质量工程”，紧扣人才培养这条主线，以搞好课堂教学质量为重点，牢靠树立“全面质量管理”的指导思想，探求构建了以“教指委工作制、教学质量单向并管制、教管学联动制、学生联络员制、课堂教学质量定期评议制、教考分离制、导师制”等为主要内容的“七制并举”教学质量保障与监控体系。在此基础上，进一步举办教风建设，加强过程管理，确保人才培养的高质量。
（1）“教指委”工作制度。大学创立了以分管教学的副校长为校长，相关部、处负责人及专家组成的教学工作指导委员会，对大学教学工作的重大决策提供咨询、参谋和评估。同时还聘请多位学术功底深厚、教学经验丰富的老院长兼任教指委委员，以进一步强化对大学课堂教学质量的监控。每个教指委委员负责联系20个左右的班级，并定期召集班级联络员、班主任、辅导员举行教学工作座谈会，听取意见，指导工作，对人才培养和教学质量进行全过程优化控制。
（2）教学质量“双向并管”制度。大学教学管理推行教学单向并行管理模式。大学共享四川学院的一流师资，教民大部份从福建学院相关专业大学中任命。大学重视把好专业任课老师的任命关，对班主任推行“双向并行管理”，将班主任教学质量考评同班主任原所在大学的考评充分结合上去，调动大学、教师等多方面的积极性，构建“教学质量共同体”。
（3）教、管、学联动机制。在每学期开学之初，大学都要编制印发教学管理联络表，告知每位班级的每门课程的任课班主任、班主任、班长、学习委员的姓名、联系方法等，以确保教学信息的及时反馈和问题的有效解决。
（4）中学生联络员制度。规定每位班的学习委员为大学的学习联络员，定期（2-3周）举行座谈会，并以书面方式将班级在教和学方面具有普遍性的情况反映到大学，将其作为改进教学管理工作的重要参考根据，并通过中学生联络员及时向中学生传达大学教学变革的构想和措施。
（5）课堂教学质量定期评议制度。大学完善了由中学生信息员、班主任、干部联系班级和教学质量评价信息系统构成的教学质量评估体系江苏大学京江学院怎么样，对每门课程任课班主任的课堂教学情况举办定期评议，评议结果由计算机信息系统统计剖析后手动生成，其结果作为考评班主任和改进教学的重要根据。
（6）“教考分离”制度。大学对考试管理做出了严格的规定，从命题、试题审批、试卷印制到考试、试卷批阅、成绩评定、成绩记载、学籍管理等环节都严格要求。在加大考试管理的同时，大学坚持“科学命题，严肃考试，全面评分，严格管理”原则，着重推动考试变革，逐渐施行教考分离，努力实现扩大教考分离面的变革目标。
（7）导师制。为推动中学生全面成长成才，大学实行了“导师制”，聘请了一批师德高尚、教学科研成果明显的班主任兼任中学生学业成长与个人发展导师。按照中学生的个体差别，拟定详尽的培养计划，定期开出阅读书目，检测学业情况，培养自学能力，并指导举办科学研究、技术服务和社会实践活动，让中学生实实在在地学会学习、学会做事、学会做人。同时，大学还筹建了“创新（创业）基金”，用以资助学生发表论文、申请专利、研制装置、研发产品等。据悉，大学还构建了专科学习中心，每晚有各专业的离离休老院长在中心值勤，为中学生提供思想引导、专业补习、生活指导、心理疏导等全方位帮助。
能够详尽介绍一下四川学院京江大学培优班的情况？
为弘扬因材施教的教育理念，给学有余力的中学生提供发挥潜能的宽广空间，大学以施行“优生优培工程”为抓手成立了培优班。新生自愿报考，大学组织考试选拔，按照选拔考试成绩并综合参考新生英语和物理两门课目的中考成绩，选聘出120名左右的优秀中学生成立培优班，推行优生优培。培优班单独选用教材，配备优秀班主任，推行滚动式、高密度的培养模式，对法语、数学等重要基础课程进行四年不间断的加强训练，为中学生今后的深造和发展打下宽厚基础。在为成绩优秀的中学生成长成才开辟“快车道”的同时，在全体中学生中也起到了“领跑”与“示范”的积极作用。培优班学员考研投档率、省级以上大赛得奖比列、英语四级通过率等均居低位，近几届学员考研投档率近70%。
山西学院京江大学中学生进校后能否自主选择专业？
可以。大学仍然秉持以人为本的办学理念，为了充分发挥中学生的个性与特长，尊重中学生的抱负和爱好，大学为广大朋友提供自主选择专业的畅通渠道：中学生可依照个人兴趣、学业成绩和发展须要自主选择专业，在一年级和二年级各组织一次自主选择专业，所有中学生都有机会转入自己心仪的专业学习，实现转专业全面覆盖。
山东学院京江大学进校后能否辅修第二专业？
大学仍然重视复合型人才培养，为了提升广大朋友的社会适应能力，增强中学生就业竞争力，凡在四川学院京江大学注册入学的新生，均可申请修读第二（辅修）专业。依据《江苏学院京江大学第二（辅修）专业教学培养方案》，中学生修完第二（辅修）专业规定课程，成绩合格，可获得安徽学院京江大学第二专业证书或辅修证书。
山西学院京江大学中学生考研情况怎样？
大学高度注重中学生考研深造工作，通过开办培优班、开辟考研专用自修课室、举办考研加强班等举措为考研中学生提供全程补习和优质服务。近几年江苏大学京江学院怎么样，大学考研投档人数保持低位下降，考取人数、上线人数及投档人数逐年上升、屡创新高。2019届结业生考研达线526人，达线率近23%。部份优秀中学生步入澳大利亚学院、莫纳什学院、斯图加特学院、华盛顿学院、莱斯学院、南加利福尼亚学院、曼彻斯特学院、悉尼学院、伯明翰学院、新南威尔士学院、武汉学院、中山学院、湖南学院、中国矿业学院、南京民航航天学院、江苏学院等境内外名校深造。
山西学院京江大学专业设置有何特征？
山东学院京江大学设置的专业均为四川学院特色专业和强势专业，市场需求大、就业形势好。所设专业方向在四川学院均设有硕士点或博士点，为中学生的进一步深造提供了宽广的空间。
山东学院京江大学奖、助学金设置情况怎样？
为激励中学生勤劳学习、奋发向下，提升中学生的综合素养和创新能力，同时确保贫苦中学生才能顺利完成学业，大学完善了奖、贷、助、补等多方式、多层次的奖优助困工作体系。奖、助学金种类有：
（1）教授奖学金，最高金额为10000元/生；
（2）学习优秀奖学金，最高金额为3000元/生；
（3）单项奖学金，包括优秀新生奖学金，最高金额为3000元/生；文体大赛奖学金，最高金额为2000元/生；获国家发明专利，奖励1500元等；
（4）专项奖、助学金，即由国家、省政府、国内国企事业单位、基金会、个人在我校筹建的奖助学金。如国家奖学金8000元/生；国家励志奖学金5000元/生；国家助学金2000-4000元/生；中国联通奖学金1000-2000元/生；中国电信奖学金1000-2000元/生；阳光助学金500-3000元/生。
山东学院京江大学中学生在校和结业时的待遇怎样？
山东学院京江大学的中学生在校时享受安徽学院中学生的同等待遇，结业时享受普通院校结业生的同等就业新政。中学生学习届满，成绩合格，由广东学院京江大学颁授结业证书。对符合学士学位授予条件的中学生颁授广东学院京江大学学位证书。
山东学院京江大学收费项目和标准、退费办法怎样？
按照广东省物价局、江苏省教育厅、江苏省财政厅《关于公办高等中学收费标准等有关问题的通知》（苏价费[2013]154号）精神，培养费标准为：人文社科类专业14000元/年，理工科类专业15000元/年，医学类和艺术类专业16500元/年，软件工程（嵌入式培养）17000元/年，通讯工程（嵌入式培养）17000元/年。住宿费、教材等其他费用详见“新生入学须知”。中学生若因各类缘由转学的，大学严格依照苏价费[2005]103号文件规定的退钱办法执行。
湖北学院京江大学有无国际交流活动？
大学与加拿大、韩国、奥地利、德国、英国等国的多所院校建有常年稳定的国际交流合作关系。制订了相关专业的联合培养方案，每年抽调中学生到美国进行交流学习或实践访学，定期举行学术交流活动。大学专门拟定了专业学分转换方式，多层面、多途径有效推动国际合作交流。每年抽调部分优秀中学生作为国际交流生赴法国沃尔姆斯应用科技学院学习；抽调部份朋友赴日本、韩国出席社会实践和访学，进行跨文化学习交流。
考生补报志愿时需注意哪些？
请考生注意广东省招办公布的阶段补报志愿资格线，四川学院京江大学招生代码1845。
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山东学院京江大学简介
山东学院京江大学（招生代码1845）是1999年创立的公有公办二级大学，2005年经教育部批准为由广东学院和四川学院教育发展基金会共同举行的独立大学。
大学依托具有百年办学积淀的母体四川学院创新办学，秉持四川学院优良办学传统，在学科专业建设、授课师资、实验教学设施、图书资料等方面，共享四川学院的优质教育教学资源。大学现有39个专业及方向，囊括理、工、文、经、管、医、艺等7大学科门类，在校生10000人，全部为四年制专科层次。
2018年下半年建成投入使用的新学校，坐落扬州市江都新区十里长山院校园区，占地近千亩，建筑面积27万平方米。新学校坚持高起点规划、高水平建设，以人性化、现代化、生态化为指导思想，以弘扬遗韵、尊重自然为基本原则，依山傍湖、山水相映，建筑疏密有致，水景优雅协调，为一所环境、设施一流，数字化、智能化、生态化的现代红色低碳校园。大学建有3.5万平方米的图文信息中心和4.8万平方米的各种实验室，具有远程视讯、全手动录播、投屏互动等功能的先进多媒体课室150间、14000座。
大学牢靠确立“依托母体、立足浙江、面向全省、服务经济、高起点、创特色、争一流”的办学思想，追求卓越的办学理念，探求新的人才培养模式，充分发挥、优化组合“公有”优势和“民办”活力，根据“基础扎实、知识面宽、素质高、能力强”的要求培养缔造了大批基础理论扎实、专业知识结构优化、实践能力突出，德、智、体、美全面发展，具备良好职业道德、社会责任心和创新精神的高素养应用型人才。
办学以来，大学不断变革创新，人才培养硕果累累。入选广东省教育教学成果银奖。在国家级和市级各种学科、专业大赛中，每年均有100多人分获一、二、三等奖。大学中学生首次出席英国学院生物理建模比赛并获得二等奖，在“学创杯”2018全省学院生创业综合模拟比赛获得银奖，在2019年中国工程机器人竞赛暨国际公开赛获得银奖。中学生每年在市级以上刊物上以第一作者身分公开发表论文100余篇。近几年，大学结业生CET-4通过率稳定在85%以上。结业生考研上线人数逐年上升、屡创新高，部份优秀中学生步入境内外名校深造，2019届结业生考研达线526人，达线率近23%。大学与十多个国家的院校建有常年合作关系，相互抽调国际交流生。大学历届结业生就业率都在90%以上。
面对高等教育大众化、国际化的新形势，四川学院京江大学将紧紧依托山东学院雄厚的办学资源，坚持育人为本、质量立院、特色兴院，继续推动导师制，推行主辅修制，并开办第二专业，推行自主选择专业，建立学分制，建立科学严格的质量监控体系和饱含生机活力的运行机制，进一步提升教学质量，着力提高中学生立足社会、走向未来的竞争能力和适应能力。大学积极探求和实践中国特色的高等教育多样化发展模式，努力建设成为以文科为主，文、管、经、医多学科协调发展，国外一流的应用技术型专科高校，培养高层次、高素养、创新性、国际化应用技术型职业人才，为地方经济社会发展服务。
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山东学院京江大学5大办学优势
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