2007-08-15

以“学无止境”为题写一篇议论文，

“学无止境”语出刘开的《问说》：智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人所知也。愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在，而学无止境也……是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，惟道之所成而已矣。且不论刘开的圣愚尊卑之说的局限性，只就“学无止境”来看，是绝对符合现代教育思想的观点。上个世纪七十年代，有人提出了“终身教育”的概念。所谓“终身教育”，就是从娘胎到墓地的学习过程。它指出人对学习的需求是贯串终身的，这与“学无止境”的观点是一致的。我们可以从两个方面来理解“学无止境”。一是须要“学”的内容是“无止境”的。刘开的“学无止境”中要“学”的是“道”，是圣者贤人用以...全部

“学无止境”语出刘开的《问说》：智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人所知也。愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在，而学无止境也……是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，惟道之所成而已矣。

且不论刘开的圣愚尊卑之说的局限性，只就“学无止境”来看，是绝对符合现代教育思想的观点。上个世纪七十年代，有人提出了“终身教育”的概念。所谓“终身教育”，就是从娘胎到墓地的学习过程。

它指出人对学习的需求是贯串终身的，这与“学无止境”的观点是一致的。我们可以从两个方面来理解“学无止境”。一是须要“学”的内容是“无止境”的。刘开的“学无止境”中要“学”的是“道”，是圣者贤人用以宽松、治国，平天下的主张、思想、学说，其中汇聚着中华民族悠久灿烂的传统文化思想的真谛，这种浩如烟海的经史典籍是明天的我们也要勤于学习的内容；但我们要学的远不止这种：我们所处的这个信息时代被叫做知识爆燃的时代，仅这些与我们的工作、生活密切相关的不断被更新的和新形成的知识就早已让我们应接不暇了，而我们应当了解的有关的和无关的知识更是无穷无尽。

二是“学”的需求的“无止境”。人类社会的发展已使人生阶段性学习的现实不能再延续下去了。由于：1、知识爆燃使人不可能在中学生时期就把握一生所须要的全部知识。据统计，上世纪初的科学知识是每六年翻一番，世纪中是每两年翻一番，到世纪末是每三年翻一番；而本世纪这些知识降低的速率还要更快，称其为“爆炸”是毫不夸张的。

在这样的情形下，任何人都不可能在中学生时期将一生所须要的知识全部把握。2、社会变化的速率和程度将超出人们的预见能力学无止境英文，人对社会的适应已不再是一个一次性的过程，人们必须通过不断的学习来适应社会发展和个体生存的各类须要。

可以说，“学无止境”既是儒者对自身学习的要求和总结，也不妨说是对现代社会学习状况的一个预测。作为一个现代人，我们应当深知“学无止境”的道理；要想做好一个真正的现代人，我们必需要无止境的学习。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－中国有句古话：“活到老学到老！”任何人要想有所成就，就必须懂得“学无止境”的道理。“学无止境”还有个传说，故事的主角是年青的苏东坡。

少年成名的苏东坡曾洋洋自得地写了一幅挽联：“读遍天下书，识遍天下字”。这件事被观音大士晓得了，大士弄成个老妪，拿着厚厚的一本书向苏东坡讨教，而苏东坡竟然一个字也不认识。苏东坡不愧是个极顶聪明的人，忙把春联改为：“发奋读遍天下书，立志识遍天下字”。

苏东坡把这个挽联作为一身努力的目标，终成一代名家。从古到今，许多伟大的科学家在科学的公路上孜孜以求、不断探求，当取得一些成就后，不是沾沾自喜，而是再接再厉，继续努力。钱学森是世界著名的大科学家，在原子化学学方面有着很深的功底，他有一个习惯学无止境英文，每晚早晨坚持收听中央人民广播电台的科学知识讲堂。

好多人不解地发出这样的疑惑“大科学家还需听科学讲堂吗？”正是钱学森有着这些“学无止境”的精神，就能取得举世瞩目的辉煌成就。知识是宇宙，是永远学不完的；学习是射线，是没有尽头的。学无止境！。