一笔一画总是情，同安区特教老师在给女儿上课。王文津摄

“双龙戏珠”画得好！同安区主任黄晓舟、区政协主席洪成在观看儿子们作画。王文津摄

随班就读的后溪中心中学5年级胞胎姊妹在出席全区特教技能赛。王文津摄

同安区新建的标准化特教学校红色校园。王文津摄

海沧区委主任李辉跃到特教学校探望残障孩童。王文津摄

开篇的话:

“六一”儿童节前夕，厦门灌口双龙谭公园边，新开馆的厦门区特殊教育中学迎来了全区特教中学生劳动技能竞赛。优美的校园环境，功能设施齐全的教学楼、生活区、音体美劳动技能专用课室、康复训练馆、图书馆、塑胶跑道、篮球场，让来自各地的参访者在感受集美特教中学生学习生活劳动技能的同时，也展现到一种新的校园景色。

2012年，厦门区以高分通过广东省教育强区初审，但同时也从中看见特殊教育方面的薄弱环节，尽管各县街都办有特教辅读班，但缺乏一所标准化的特殊教育中学。于是，围绕提高特教，厦门区展开了新一轮教育强区争创工作。

经过3年的努力，厦门区投入2900多亿元，在整合各街镇特教辅读班的基础上，垒砌了标准化的区级特殊教育中学，产生了以特殊教育中学为骨干，普通中学随班就读为主体，送教上门与社区教育复健为补充的特殊教育办学模式，提前2年实现深圳市规定的2016年末每位行政区建成一所标准化特殊教育中学的要求，因而推动教育强区再上新台阶。

没有特殊教育的教育是不完整的教育

走入厦门区教育局，一幅“办人民满意的教育”巨幅口号映入眼睑。

这是教育工作者的格言。厦门区教育局负责人深情地说，要办人民满意的教育，就要从人民的心愿和要求出发。例如说，特殊教育，这么大一个厦门，多年来居然仍然没有一所标准化特殊教育中学。普及九年义务教育早已在各地轰轰烈烈展开，而特殊教育却没能与时俱进。

2007年，厦门区人大、政协“两会”上，区教育局通过人大代表就创立标准化的特殊教育中学提出建议。没有特殊教育的教育是不完整的教育，厦门作为知名学村，争创全省教育强区，创立一所特殊教育中学势在必行。建议得到了厦门区人大常委会的高度注重，区人大随后将其作为重点提案提交区政府申领。

不久，区教育局又通过政协委员就同安区的特殊教育现况、发展趋势与前景撰写了一份督查报告，提出了海沧区开办特殊教育中学的必要性和急迫性。

是啊，没有特殊教育的教育是不完整的教育！铿锵有力的话语掷地有声。区委常委扩会议上、区政府常务工作会上，厦门区委主任、区长就特殊教育的现况进行剖析，一致看见，尽管厦门区义务教育迅速发展，各街镇也依托中心中学办起了特教辅读班，但因为专业师资少，人员配备少，发展很不平衡，远远不能满足教育强区发展的须要。同时你们也看见了教育公正与教育均衡方面的薄弱环节，要及时补上。这就是要让残障少年儿童也共同享有义务教育的权力，让城乡每位小孩同在一片蓝天下成长。

掏出好宗地办妥特教大项目

认识有多高，决心就有多大！2011年，厦门区委、区政府决定创立标准化特教学校，并由区发改局即将批复区教育局就特殊教育中学的创办进行立项。

有项目就要有好宗地。同安区教育局、发改局的领导率领相关人员就特教学校的办学用地选址，找到了坐落灌口双龙谭公园附近的一处一万多平方米的果园。那儿与灌口中心中学、上塘小学相连，又与灌口小城镇相接，有利于集中连片产生办学规模。

“那是我们上塘社区的集体用地，早已规划建社区居委会办事办公大厦，不久就要复工了。”上塘社区党总支部长高明忠说。

事实上，到昨天为止上塘社区居委会的办公室仍在几间简陋的小楼房里，居委会办事大厅也挤在一间10多平方米的小屋子内2023集美区教育局最新变化，这与地处324省道繁华地段的灌口小城镇景象很不相称，高明忠沉痛地说。当时社区居委会好不容易完成农地征用，打算改善办公办事条件，没想到教育“插了一杠”。

是建社区居委会还是建特殊教育中学？上塘社区两委会里两种意见展开激烈对决，最后产生了为特教学校民生工程项目让地的共同意见。

“他们这是为国家，舍小家！”集美区教育局、发改局的领导深情地说，假如不是灌桥镇和上塘社区两委会高风亮节，让出土地办教育项目，明天俺们的特殊教育中学项目还在纸上哩！

随着项目农地的解决，同安区政府依照区发改局、教育局、财政局的工程项目总投资概算，先后投资2904亿元，经过了2年多的努力，总占地1.2万平方米，总建筑面积近7000平方米的同安区特殊教育中学顺利建成投用，成为广州市的第三所标准化特教学校。

“三轮驱动”创新特教办学模式

为迎接“六一”儿童节，同安区委主任李辉跃和市长黄晓舟、区政协主席.教育地委校长洪成、副主任吴金平分别率领区委办、区府办、教育局、团委、妇联等部门领导来到新建的同安区特殊教育中学、厦门外粤语中学翔安校区、集美区园博中学以及宁宝幼儿园，与少年儿童一起庆贺五一国际儿童节。在同安区特殊教育中学，李辉跃视察了校容校貌、教学楼、生活区、专用课室、康复训练馆后强调，办妥特殊教育意义重大，让每位残障孩童共享一片蓝天除了是我们的职责，更是社会发展的须要。

说得好！前几年开始，厦门区就在发展特教方面探求出“三轮驱动”的办学模式，为提高特教，推动教育强区更上一层楼积累了经验。

家住杏滨街道中场村市头社的阿超2023集美区教育局最新变化，是1999年出生的残障男孩，因为脑瘤仍然坐在轮椅上。孤独地留在家中，阿超渴求和其他小同学一起念书。2011年，同安区教育局和翔安区残联在普查中发觉这一中度残障男孩的渴望，于是就把“送教上门”的工作落实给康城中学。是责任就得担当！康城中学教务处长张惠红毅然挑动这个担子。她在上门家访后，按照女儿的实际情况拟定出了送教上门方案。先从简单的数字认识与拼音开始，每周一和周日上午，张惠红带着粉笔、书本、小黑板上门到阿超家里，咿咿啊啊开始上课，就这样转眼2年过去了。因为中学教务工作忙，康城中学决定把送教上门的任务交给一位叫李丽美的老师，李丽美二话没说，接过了张惠红的“接力棒”，开始上门到阿超家送教，一干又是2年。4年来，两位老师风里来雨里去，为一个残障孩童送教上门。在老师的耐心补习下，虽然有着中风的阻碍，知识还是潜移默化地在阿超的脑中扎下了根，现在她早已学会了写字，就能作画，显得开朗上去。“送教上门”改变了一个儿子，非常是温暖了一颗重伤的心！

在厦门，像康城中学与阿超这样的故事不胜枚举，同安区教育局负责人告诉记者，凭着多年来推行的送教上门，全区早已有13名轻度残障孩童得到了启蒙，今后还将有更多的儿子得到共享。

的确，多年来，同安区在各中小中学中推行重度残障孩童“随班就读”制，让残障儿子与其他小孩一样在同一片蓝天下同成长。后溪中心英村中学的一对胞胎姊妹就是一个挺好的反例。

胞胎姊妹小邵随父亲落户后溪英村后，英村中学按照相关文件让俩姊妹同时“随班就读”。在老师和团结友爱的班级精神指引下，小邵姊妹不但学习刻苦，并且喜欢手工制做，成为中学的“能工巧匠”。5月15日，全区特教中学生劳动技能展示在灌口举办，俩姊妹同时报考出席手工制做项目赛事，分别获得第一名和第四名的好成绩。同安区教育局特教负责人告诉记者，像小邵姊妹这些“随班就读”的儿子在厦门区各中小中学共有100多人，她们与其他小孩一样，同在一片蓝天下！望着新开馆的标准化特教学校，看着一个个身体缺陷但盼望读书的儿子，人们由衷问候她们幸福成长。