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主要荣誉：

全省国防教育特色中学、全国红色中学、江苏省文明单位、江苏省平安校园、江苏省公共机构节能示范单位、江苏省中学生科技教育先进中学、无锡市美育先进中学等多项国家、省、市级荣誉称号。

湖北省太湖中级学校，省首批四星级中学，于2003年，由原锡南中级学校（1937年创立）、原华庄中级学校（1949年创立）两所国家级示范中学异地新建而成。省太湖中学一直固守“求美求实”校训，凸显“善创躬行”的学风、“博学仁爱”的教风、“坚毅好学”的校风，遵循“在全面发展的基础上让每个中学生得到个性化成长”的办学理念，务实追求教育团队的树人之美，塌实弘扬现代班主任的敬业之美，扎实成就每个中学生的个性之美，努力办妥“实美”教育品牌。新时期，中学坚持立德树人，着重培养“崇德尚美、好学务实”（明礼崇德、人格完善、务实尚美、坚毅好学、文化弘扬）的太高手。经过努力，中学逐渐产生了以职校教育为主体，艺术特长教育等为特色的办学格局。

建立“实美”课程体系，开办65门校本必修课程

“实美”课程建设是中学教育教学变革的新追求、突破口和着重点。实美教育课程，基于“立德树人，着重优化思维品质以提高中学生核心素质”的课程理念，重在“实美”人格与情操的培养，达成“‘美’育成人，‘实’践成才”的课程目标。中学立足国家基础课程建设，制定了《学校课程建设规划书》，科学建立了“实美”校本课程体系，开发了“文化弘扬课程”“科技活动课程”“自然科学课程”“德育实践课程”等“实美”四大类校本课程，共开办了65门校本必修课程。中学还建立了《江苏省太湖中级学校研究性学习课程施行与评价》《江苏省太湖中级学校研究性学习活动计划》等方案，引导中学生在历史文化、科技创新、天文地理、科学艺术等方面进行研究。中学成立了“蒲公英心理社联”“太湖文学社”“重珍篮球俱乐部”等多个中学生社联。中学初步产生了基本的课程开发机制与施行制度2023江苏省太湖高级中学最新变化，重视发展中学生核心素质，努力提高“实美”课程施行水平。中学构建建立了课程评价管理制度，完善“全员（中学、教师、学生、家长）、全过程、全方位”的立体式评价体系。中学还进一步丰富优化“实美”课程资源，加快中学创新发展。

探求普艺融通，提升中学生综合素质

随着新课程、新课标的施行，新教材的启用，新中考的落地，中学认真落实育人形式变革的总体要求，积极建立“高品质课堂”，建立学科典型学习方法，构建创新课堂、和谐课堂、绿色课堂、开放课堂、共享课堂，实现提质增效。为进一步提高课改实效，中学进一步强化新课程、新课标的学习培训，举办骨干班主任示范课，组内班主任研究课、三年内班主任的汇报课等各种公开教学展示活动，进一步优化课堂教学。组织班主任到新课改、新中考先行地区学习取经，约请相关科研院所的专家进行指导与督查。推行分层教学，坚持和优化原“活动单教学”模式，进一步提升课堂效率，逐步推动课堂“目标达成教学”研究。充分借助交大讯飞“智学网”等现代技术与大数据平台，精准剖析、高效施教，积极探求混和式学习。中学注重音、体、美、技术、实验教学，依托山东省普通中学艺术教育课程基地，努力探求普艺融通，提升中学生综合素质。中学以改促教，以教促研，研改结合，进一步加强课程建设研究的力度与深度。

浓郁教科研气氛，

推动班主任专业素质提高与育人形式转变

在班主任队伍建设方面，中学历来注重按照班主任不同层次的需求，有计划有针对性地落实各项培养任务，包括青蓝工程、青年班主任两年达标考评、市区级骨干班主任培养，以及省培、国培计划等。同时，利用“太高峰会”的平台，从理论学习到业务提高，全方位强化班主任的师德修养、教育品质、教学素质、信息技术能力等培训，以满足新时代“四有好班主任”的培养目标和成长需求。中学还积极制订《岗位设置管理等级评定条例》《骨干班主任考评细则》等细则，结合班主任自身的《教师专业发展规划和年度计划（两年）》，鼓励班主任积极提高教育教学专业水平2023江苏省太湖高级中学最新变化，以主动发展的意识和争先超越的行动来发展自己，为中学建设增光增辉。

中学依托多年来的课程建设和智慧聚集，举办了多个项目的规划和立项。中学成功申报了2020年省市基础教育内涵建设项目《植根于太湖文化的染缬综合实践项目》等4个省市建设项目，上海市滨湖区中学教育变革发展项目（第二批）《普通中学劳动教育课程开发与创新施行》等3个发展项目，以及3个区级学科基地项目建设。中学班主任主持或参与市级及以上课题6项，省级课题6项，区级课题5项，班主任参与课题研究人数占比55.73%以上。班主任积极反省课堂教学，撰写教育教学论文，2020年度论文发表、获奖达140多篇。中学营造浓烈的教科研气氛，创建了校级课题研究的申报与研究体系，推动了班主任自身专业素质提高与育人形式转变。

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