正所谓：“百年大计，教育为本”。教育事业的发展关系到社会进步的快慢，而为了让同学们都能接受到更健康、更公平、更符合时代要求的培养，近些年相关部门做出了许多努力。

比如为了缓解“教育内卷”，让同学们从繁重的课本中解脱出来，教育部在2021年颁布了“双减政策”；为了贯彻素质教育，“5+2延时服务”以及“美育时代”的到来，也让同学们在学习文化课之余，也能够花时间去了解课外内容。

其实从各项政策的颁布中我们就看出，我国的教育事业正在从多方面进行着完善，而现如今，相关调整也来到了民办学校身边。

民办学校靠着“名师”资源，获得了不少家长的支持

一直以来，公办学校作为教育事业的主体，其社会地位就没有动摇过，而民办学校在教育系统中普遍只起到补充作用。

但在高中阶段，很多地区却呈现出了“本末倒置”的局面，那这又是怎么回事呢？这就不得不提到师资力量以及本科上线率的问题了。

985、211、双一流等名校，在普罗大众眼里往往是高起点、高薪、高发展的代名词，所以不管是学生还是家长，都将它们视为奋斗的目标。

但在每年本科上线率只有40%左右的情况下，大家拼的就是高中的师资力量以及个人天赋和努力。

众所周知，民办学校的背后站着资本，因此这类学校一方面承载着教书育人的重任，可另一方面同样会追求收益，所以他们会围绕着“如何获取利润”这一核心问题，做出一系列调整规划，让家长们觉得高昂的学费花得值。

在这样的前提条件下，民办学校为了打响自己的口碑，不光要打造优越的教学环境，还要通过各种方式来吸引“名师”和优质生源，实现升学率“稳中有升”的目的。

因此，民办学校无论是从公办中“挖名师”还是进行社会招聘，都会抛出比公办学校更加具有诱惑力的薪资条件和晋升承诺。

长此以往，在高薪的吸引之下，优质教师就呈现出在民办中学扎堆的情况，甚至还会形成地域性垄断。

教师资源的倾斜并不利于教育事业的发展

虽说民办学校寻求发展与突破是好事，可如此争夺优质的教师资源，再吸引家长花费高昂的学费为学生铺路，最终形成盈利的操作，却会形成恶性循环。

久而久之，优质的教育资源将成为有钱人家的“专属”，而对动辄一、两万学费感到吃力的普通家庭，就只能为孩子选择教学水平一般的公办高中，这显然是违背了教育的公平性。

另外陕西民办高校，如果校园教育的重点逐渐向民办学校偏移，则会加剧因逐利而出现的不平衡现象，同样也不利于我国教育事业的发展。

因此，为了规范教育环境，避免出现这种影响教育公平性的行为，呈现出常态化的发展态势，部分地区的教育部门已经做出了调整，民办学校未来想要高薪“挖墙脚”可不行。

民办中学发展迎来了“急刹车”，陕西省率先下发通知

针对公办学校教师资源流失的情况，陕西省发布了相关通知，从多方面对民办中学的发展进行了限制。

一方面，通知中明确表示，将会限制民办学校“挖墙脚”的举动。严禁使用高薪等具有诱惑性的条件，私自将在编教师收入麾下，与公立学校争夺师资力量。

而且文件中还特别提到陕西民办高校，如果编制内教师擅自离岗，也要接受一定的惩罚措施，比如之前评优获得的称号，评级都会被撤销。这样一来，公立学校教师即便是真的想要跳槽，也要考虑自己到底能不能承担得起后果。

另一方面，民办学校此前跨区域“掐尖”寻找优质生源的行为，也被明确制止，要求与公办学校同时开展招生活动，还给同学们一个更加良好的受教育环境。

不少家长对于这项调整表示欢迎

相关部门对教育事业逐渐规范，做出更加严格的管理，不少家长是表示欢迎的。毕竟掐灭教育资本化的苗头，对于大多数普通家庭出身的同学来说，其实是利好之举。

这意味着，他们能够花费更少的教育成本，获得优质的教育资源，进而实现阶级跨越，这才是教育事业发展的初心。