孩子弑母，这可以说是人类所有罪孽当中最丧尽天良、最令人发指、最不可饶恕的，然而在近年来却频频发生、时有耳闻。不能不令人扼腕和痛彻反思。一个正常的孩子，如果不是先天残疾（包括生理和精神上的），不可能自行发展到如此泯灭人性的地步。动物犹有跪乳之恩、反哺之义，何况人类。一定是教育和成长环境出了问题。这里说的教育绝不仅仅是学校上学，孩子人格的形成更重要的是家庭教育，还有社会环境的影响。现在的许多家庭从小对孩子的唯一要求就是学习，也许正因为看到孩子学习挺辛苦，学习以外的什么要求都可以无原则的满足。一个家庭几代人众星捧月，从小让孩子潜移默化形成自我中心意识，在他的世界里不知道孝顺、感恩、责任、义务、忍让、付出乃至牺牲这些概念。在学校更是以学习为中心直至整个社会也是以学习好坏作为评价优秀的标准。俗话说“娇儿不孝，肥田出瘪稻”，一个孩子如果在家里一味地娇惯纵容，到学校又不能得到很好的矫正，加之社会舆论的推波助澜，怎能不出现人格缺陷甚至泯灭天良？

1、教育的根本任务是立德树人，先做人，再做学问。在做学问中学会做人。做一个健全人格的人。

2、评价学生的标准不能唯分数论，评价一个学生的标准应该多样化，不能因为成绩好而忽略了其他问题。学生的身体健康、心理健康更应该关注。

3、要让学生热爱运动，做一个阳光少年。运动可以强身健体，培养团队精神，提高学习效率，而现在很多家长面临孩子学业压力，而取消运动时间，让孩子花更多的时间在学习和作业上，这样的做法得不偿失，是错误的。

4、用心沟通，了解学生情况。不要被光鲜的成绩掩盖，要经常和孩子交流沟通，了解孩子的真实想法，排解孩子心中的负面情绪。这时家长和老师要做一个好的倾听者。要把孩子当成自己的一个知心朋友来看待。

5、要会爱自己的孩子，每一个母亲都爱自己的孩子。但爱是有智慧的，有原则的，不能溺爱！成长无法代替，发展需要亲历。要让孩子参加更多的社会实践活动，在活动中去体验、感悟，做一个健全人格的人，做一个有益社会的人。