教学反省：

国庆正式到来，大班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆新春”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提升幼儿的相处能力和自信心，更为了让儿子们一起渡过一个有意义的新年，大班段特举办：“庆新春迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，体会新春节庆的氛围，共同分享欢乐和喜悦。

幼儿园父亲节活动方案反省2

活动目标：

1.体会圣诞带来的喜悦，晓得自己长大了，乐意表现自己这一年的收获，让父母同伴为自己喝采。

2.通过亲子迎新年活动增进佳苑联系，促使父母与班主任之间、幼儿与父母之间的互动和联系，增进彼此的爱情。

3.参与节庆游戏。

4.乐意积极出席活动，体会节庆的快乐。

环境创设：

1.幼儿泥塑展示

2.灯笼爆竹制做

3.悬挂汽球、张贴窗花

4.纸盒制做的烟花装潢舞台

活动标语：

圣诞新气象，诠释新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现！

问候语标语：

鼠年到到到，祝您好好好，

祝老爸妈妈福星照照照，忧愁少少少，

祝老爸母亲身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小同学们捷报报报报，前程妙妙妙，

祝你们圆梦早早早，全家笑笑笑！

活动流程：

一、我有精巧手

晨间活动：

（1）幼儿折纸（手机、帽子）手工制做（橡皮泥、粘贴）按照班级特色进行区域活动。

（2）班主任讲解幼儿园及班级活动及相片PPT展示。

二、我是小名星

幼儿童谣、歌曲、舞蹈展示

1）开场舞——红绸舞

2）童谣展示

选择琅琅上口的童谣，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的方式进行展示

《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

3）歌曲展示

《我爱你》《国旗国旗红彤彤的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃香蕉》《猴哥》《雪花飞》

4）街舞展示

《挤奶舞》《哈达送给解放军》《金孔雀轻轻跳》

三、我有大智慧

趣味问答：

1）冬天到了，怎么能让自己变暖和?

2）请你背诵一首诗词，随机解释名词。

3）你晓得种子是用哪些方法传播的?（绿豆、苍耳、蒲公英、豌豆）

4）你晓得我们中国有什么景色名胜吗?

5）请你说出中国唐代四大发明。

6）小昆虫的御寒形式有什么?

7）请你演示几个警察常用手势并说出代表意思。

8）新的一年，小同学又长大了一岁，你又降低了什么本领呢?

9）小同学，马上就是2020年了，2020年是哪些年?你是属哪些的?能介绍一下家人生肖（与父母互动）

四、我是小健将

幼儿游戏——自理能力夹豆子

亲子游戏——你来比划我来猜

幼儿、家长PK——蜈蚣田径抢桌子

五、颁发奖章和礼品

幼儿园父亲节活动方案反省3

活动目标：

1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地抒发自己的愉快心情。

2、安静聆听同伴的讲话，并体会你们一起谈话的愉悦。

3、通过出席春节《迎新年》环境创设，体会参与节庆欢庆活动的乐趣。

活动打算：

1、物质打算：活动室里布置过圣诞的情景，如挂灯笼、彩带、自制爆竹、拉花等。自制的圣诞倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。彩纸剪裁成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验打算：丰富有关过春节的知识经验，如：让幼儿观察家里为过圣诞而繁忙的大人；介绍庙会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得父母的配合，在教学活动后的日子里给自己的儿子送礼物。

活动过程：

（一）通过谈话，迸发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化，迸发幼儿的愉快情绪。

师：发觉活动室有哪些不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）

师：是为了迎接哪些春节的到来?

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?

小结：一年中的第三天，也就是圣诞的第三天，也叫“元旦”，这天，全世界人民都要庆贺元旦的到来。

3、鼓励幼儿大胆述说。

（1）师：太阳婆婆下来了，它急匆匆地迎接元旦。自然界中的花、草、树是用哪些方法迎接元旦的?

（2）师：小植物是如何迎接元旦的?

（二）出示圣诞奶奶的礼物，鼓励幼儿大胆述说。

1、师：今天，春节奶奶给我们小四班的小同学送礼物了。

一起看圣诞奶奶的礼物：一张贺卡和一棵圣诞心愿树。

师念贺卡上圣诞奶奶“写“的话：”小同学们，过了圣诞，大家就又长大一岁了，祝大家在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“

2、师：过了圣诞，还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周围的人，舅舅、邻居、伙伴、各种昆虫也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，抒发自己的心愿。

师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的心愿，你的心愿就能否实现。

启发幼儿大胆抒发自己的心愿，可以是祝愿家人或同学的心愿，也可以是自己在新的一年里想实现的心愿。请配班班主任帮忙记录出来，挂在“愿望树”上。

4、播放“新年奶奶”的录音，萌发对圣诞的期待。

圣诞奶奶：儿子们，大家的心愿我都听到了。圣诞快要到了，大家要如何欢迎我呢?（引出下一环节）

（三）引导幼儿打扮“愿望树”，用多种方法迎接元旦。

1、师：圣诞快要到了，我们要如何迎接“新年奶奶”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制做贺卡

材料：彩纸剪裁成各类贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组：制做彩链、拧花、剪窗花幼儿园主题活动反思，继续丰富活动室里的布置。

材料：各式皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：打扮“新年心愿树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装潢用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换圣诞礼物，再度体会浓厚的圣诞气氛。

（四）活动延展：

请父母在活动后的日子里帮自己的女儿实现许下的心愿。

教研组解读

（一）选料

丰富多彩的圣诞蕴涵了许多节庆特定的认知元素，如，圣诞的问候、新年的礼物、新年人们的年纪变化等等，是幼儿学习的教材，班主任能依据幼儿的谈话及时捕捉教育抓手，从选料来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

（二）从组织施行来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则手指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，班主任和幼儿共同进行环境创设，让活动室饱含了欢乐喜庆热闹的氛围。

2、能依据大班幼儿的年纪特征，创设一个能迸发情绪的情景：首先，把“新年”拟人化——“新年奶奶”，并巧妙地借助礼物“愿望树”，启发幼儿大胆抒发自己的心愿，接着，用多种方法迎接元旦奶奶，如打扮“愿望树”，之后，围坐在“愿望树”旁一起跳舞、交换礼物。在这个情景中，小孩们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地抒发，很自然地诱导幼儿自觉地步入情景，体会你们一起谈话的愉悦，因而提升口语抒发能力。

（三）从师幼关系看

大班幼儿是言语习惯养成的时期，而大班小孩的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心声。此活动幼儿园主题活动反思，儿子们是在轻松愉快的气氛中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转到操作活动，从儿子的活动表现可以看出幼儿的活动热情十分高。整个活动流程使小孩们沉溺在迎新年的气氛中，幼儿的语言抒发能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使她们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。