幼儿园是小同学的快乐天地,可以帮助女儿健康快乐地渡过童年岁月,除了可以学到知识,并且可以从小接触集体生活,下边是幼师OK网小编为你们悉心整理的小班教育笔记【10篇大全】,希望能帮助到你们,更多精彩内容请关注本站。
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1.小班教育笔记
先前我总以为儿子还小,有哪些她们不会的东西我还会帮忙她们完成,可有三天我发觉我错了。
这天我们在室内走独木桥,小孩们都勇敢地起来了,可还有个叫王xx的小同学在那只身徘徊,起来又出来,出来又起来,我问:“怎样了,为何不起来呢?”
他看了看我说“教师,我不敢,你扶我吧。”说着就抓气我的手,捉住我手的那刹那间我忽然想不能这样了,应该让女儿自我去尝试一些东西了,要不然会越来越借助你。之后我把我的手拿开,他举起头说:“教师,你快来扶着我啊”。我笑了笑说:“你很棒的,我在你的前面你大胆向前走就行。”可走了一会他又出来对我说:“教师我还是不敢走。”“你很棒,班主任相信你。”然后又把他扶起来,他在上面胆胆羞怯的走着,咒语走完了,他像松了口气一样瞧瞧我,冲我笑了笑。以后我伸了一个手指给他,他笑的更开心了。
到第二次来玩的时侯,我扶他起来,他还是想让我扶,我摇摇头,他只得自我走出来了。走出来以后,他对我说:“教师此次是我自我走出来的。”我笑笑对他说:“你越来越棒了,之后我们要勇敢一些,明白吗?”他高兴的点点头,
虽然放手也并不是一件不好的事,一些事情应该学会放手。
2.小班教育笔记
每逢晨间活动,你们都想拿新的体育玩具。刻新的玩具虽然少呀,旧的不玩如何行。
一日,我仍然从体育室用来了旱船,小同学一看哎玩过了,都很不高兴。我让小同学先站在一旁,把用来的社火在场地上布置一个梅花阵。小同学一看好奇怪,我对她们说:"这是梅花阵瞧瞧谁能从上头稳稳当当的走过去。"这一来小同学可来了劲,都争着走刚开始你们都走不好,不是踩翻了就是站不稳,胆小的不敢走,许多小同学还跌了跟头。经过一番练习,小同学们大有长进,踩得正,走得稳,速率也快了。更有的小同学还隔一个跳一个,竟然一个也不倒。结束时,小孩们还说班主任今天我们还做吧。
3.小班教育笔记
在幼儿园里,一个班集体的产生、班级工作的完成都离不开同一个班里的几位班主任彼此配合。班里几位班主任的工作热情、工作心态、工作责任感、工作能力等就会影响到班级管理的疗效。
在一次公开教学活动中,仓促间我忘掉拿特地为教学活动打算的白色小布袋了。正当我想拿其他颜色的小布袋取代时,孟老师却悄悄地把黑色小布袋递过来,帮我化解了难堪的场面。孟老师是一位很负责的搭班老师,假如没有她的帮助,我的教学活动就不会那么顺利的举办了。此次意外越发让我感觉,你们的合作是班级管理工作成功举办的关键啊。
4.小班教育笔记
近来我发觉班上的女儿有了一个坏毛病,那就是说谎。那天早上户外活动时,乐乐说:“老师,我要上公厕。”之后佳佳也说:“我也要去。”本来我不认为怎么样。可紧以后有好几个儿子都说要上公厕,我不禁感觉很奇怪。我便偷偷跟随她们去了公厕,这时,我发觉去公厕的这五个儿子中,只有两个在排尿,其余三个在打打闹闹,我也没有说哪些,就离开了……
到晚上喝水的时侯,我发觉椅子上有一大块包子,我便问:“谁的包子没吃完。”瑞瑞说:“不是我的,我的吃完了。”我说:“你真的吃完了。”他又说:“我给乐乐吃了。”很显著他在说谎。
为了纠正小孩的这个错误,我在晚上的教育活动中给女儿们讲了《狼来了》的故事,女儿们听完故事,了解了说谎的益处,我相信对儿子各方面的发展就会形成很大的影响。
5.小班教育笔记
天气越来越热了,我觉得下班都没有力气了,但是我班的儿子依然饱含活力。早上睡醒就开始满屋子乱串,工作满地都是,见此情景我很无奈,为了控制这些混乱,我给她们下了命令去拿小抹布擦教具,意想不到的事情发生了。
由于是第一次让她们去擦教具,原本也没指望她们擦的多好,就是想给她们安排点任务让房间里暂时安静出来,意外的是儿子们十分认真的对待这项劳动,每位人都争着抢着擦,但是干起活来有模有样,这场面、气势让我很欣慰。
原先,不是我们的儿子懒,是我们老师和父母的嘴懒啊!我们应当多给儿子劳动的机会,这样除了能提高女儿的自理能力,都会帮助她们构建责任心,儿子在帮助老师、家长承当家务的同时,也在体会着劳动带来的乐趣,不是吗?
6.小班教育笔记
那天晚上,我在打扫卫生时,李x小兄弟姊妹的父亲跑来对我说:“老师,你把李明领进来好吗?”我惊奇地问:“李x在哪?他如何不进来?”母亲着急地说:“他那天晚上不愿来幼儿园,此刻在幼儿园旁边,就是不进来。”我放下手中的活跟随李明的女儿来到幼儿园旁边,只见李明在车上面哭边喊:“我不上幼儿园,我不上幼儿园!”我过去问他:“你为何哭?”他看了我一眼,更可悲地哭了上去。
我好不容易、哄他来到活动室,让他坐下,等他父亲走后,我蹲下身子,亲吻着他的头说:“李x,你能不能悄悄地告诉老师幼儿园大班教学笔记,你为何哭吗?”他满目眼泪地说:“老师,我想唱歌,你能不能跟街舞老师说一声,让我唱歌吗?”我一听,最后明白了,原先街舞老师在排节目时,嫌他动作不到位,今日把他裁了出来。我说:“咱们不跟街舞老师练街舞了,老师看你走的名模步很棒,那你就出席俺们班的节目吧!”他说:“老师,我能行吗?你会不会又不用我了?”我说:“不会的!”只见他的脸部漏出了微笑,趴在我的脸上说:“老师你真棒!”
从这件事上,俺们就能看出女儿们的自尊心是多么的强,那我期望诸位老师在处理女儿们每件事情上,能多思索以下小孩们的体会!
7.小班教育笔记
其实是小班的儿子,但她们的语言抒发能力很差。所以我会时常与她们聊天,在聊天的时侯我发觉了女儿们不少的兴趣及她们心中的看法。起初以为她们是快乐没有苦恼的,聊天后却发觉她们幼小的心中也有许多烦心事。
与儿子们聊天让她们的普通话也有了进步,女儿们渐渐也喜欢与我聊天。通过聊天我晓得了她们喜欢动画片,晓得她们喜欢听故事,也晓得了她们喜欢与班里的谁是好同学,及对父亲的评论等。小孩们很能说,也很想说。但有时侯是活动限制了她们,使她们没有机会抒发自己的看法,所以在活动课中,小孩们自然也就说的少了。
8.小班教育笔记
开学才几礼拜光景,有好几个郁闷的画面偶尔地浮现在我的脑海里,让我心情显得很烦闷。
画面一:周六晚上,一父母在小3班大闹幼儿园大班教学笔记,说自己的女儿被班里某个小孩打了,脖子上有很大一个包,经过老师悉心寻问,查看,发觉“被打小孩”头上是一颗疮而非一个包,老师安抚父母的情绪,不管如何安抚还是小声叫嚣,说一定要查不下来是谁打的,还要打打还的阵势。“被打小孩”在一边小声地站着,拉着母亲的衣襟,叫母亲别骂了。我也是一个小孩的妈,真有点厌恶那位父亲的做法。同时我也是一名老师,站在这个角度,我真想说:姐姐,你父亲的求学路还很长,你这样不分青红皂白,在众人面前大吵大闹,不说别的,你让你的女儿情何以堪呢!
画面二:我值日这天晚上,一老人护送女儿念书,儿子午饭没吃好,在啃一饭团,母亲见她吃得那么慢,就开始破口斥责。出于对儿子保护的心理作用,我赶快对女儿说:小同学晚饭去寝室用吧,别在这站着了,太热。此时的儿子早已泪水汪汪了。站在女儿的角度,妈妈你应当为儿子想想吧。如此小的年龄也不适宜喝水团,而你作为父母却给她打算了这样的午餐,又嫌她吃得太慢。不管大人男孩进食讲求细嚼慢咽,我们成人都做不到,即便一个儿子呢!
画面三:在陌陌上,一同学发了他儿子写数字的相片,在那种本子上早已密密妈妈写了整整一页纸了,练习纸的条纹很小,也不是正规得练习写数字的本子,且那种女儿才刚读大班啊,有必要这样做吗?对于女儿培养小孩对学习的兴趣很重要,而不是一味地强求女儿干不乐意干的事情。作为儿子的老师,小孩的父亲应当晓得我们的.儿子须要哪些。
《指南》的施行早已有一段日子了,这条路很漫长,须要我们做大量的工作,去引导我们的父母,引导我们的女儿在玩学校,培养幼儿具有优秀的人格魅力的新一代。
9.小班教育笔记
幼儿园的一日活动中,不管是主题教学活动或游戏活动,遵循纪律和守规则的幼儿,就会遭到老师的夸奖和疼爱,反之,这些“捣蛋王”听到的,只能是教育和挖苦,虽然,有时细想上去“捣蛋”的儿子也有好多甜美之处。
晨晨是我们班非常开朗甜美的儿子,清秀的皮肤,甜美的脸庞,看着都着实招人喜欢,而他就是我最头痛的“捣蛋王”,小手就没有闲的时侯,非常是在游戏的时侯,总是与小同学发生纠纷,伸冤的屡见不鲜,在我观察中,晨晨虽然非常喜欢与小同学相处,也愿意和小同学一起游戏,每次在玩区域活动时,他都表现积极,乐意参与游戏,也希望老师会关注他,喜欢他。
从我关注他后,我发觉晨晨与小同学相处的方式不对,所以时常事与愿违,所以伸冤的也就见怪不怪了,如:在玩区域活动时,在区域里随便走动,随便拿或抢玩具,“老师,你看晨晨,跑我们这儿抢东西”“老师,他挤我们”“老师……”。每每发生这些事情,我都有意识地,悄声提醒他,教他正确的相处形式,在与他相处的过程中,鼓励他与小同学们抓好团结,要学会分享玩具,解决不了的事情,要和小同学们商量,不可以硬抢,你们一起玩才快乐,在主题教学活动时,让他有表现的机会,由于他聪明好动,上课喜欢回答问题,我就多给与夸奖,潜移默化的教育有了小小的气色,渐渐的他和群了,会说:“我们一起玩好吗”。
儿子的心灵都是纯洁的,调皮的女儿也不列外,只要我们做老师的,多一些关怀,多一些耐心,其实一个目光或一个提示,就会有意想不到的教育效应,让爱走入幼儿的心田,让世界弥漫爱的馨香。开放的“睡前五分钟”。
10.小班教育笔记
当初幼的小孩有点滴进步时,我们—定不要忘掉称赞他,这样会给小孩提高自信心,让儿子获得成就感——这是在我工作以来给我打动的一点。
日本心理学家加德纳提出的“多元智能理论”,觉得每位小孩都不同程度地拥有八种智能,每位小孩的优势智能是不同的,也就是说每位小孩学习方法的差别是由其优势智能决定的。例如,有的女儿语言智能突出,有的儿子空间视觉智能突出,有的运动智能突出,所以我们要擅于发觉女儿的长处,通过鼓励、表扬、引导克服不足,竭力填补他的短处。
记得我们班有这样一个女宝宝——不敢看着老师的耳朵说话;当老师一紧靠她时她都会紧张,从来不举手回答问题。为此,语言抒发、音乐表现等方面的能力也都比其他小孩发展的要慢一些,见到这样的儿子,我很心痛、纠结。是哪些导致了现今的她,我们已无从去追究,我们能做的就是从现今开始给她新的教育,新的起点。于是,我们关注她的一举一动,希望捕捉到她的亮点和进步的地方,给她鼓励,给她赞扬,给她机会和希望。当我们发觉她在油画和运动方面很出众时,就在全体女儿上面夸奖她,并让她做示范。当她在老师的引导下和老师打招呼的时侯,我们会抹抹他的头,给他一个赞扬的笑容;当她在老师的要求下能简单地回答老师的问题的时侯,我们会给她鼓励的掌声以及一个小粘纸……在那些不同的赞扬、鼓励下,她逐渐大方上去,耳朵竟敢正视老师了,这种进步就是简简单单的鼓励与表扬能够改变的。
苏霍姆林斯基说过:“教育人就是教育他对未来的希望。”而我们给儿子希望的一个最重要的方法就是不断的夸夸她们,鼓励她们——好儿子是夸下来的。
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